Balacobaco

Planeta Terra

Rio de Janeiro

Entrevista com Jorge Ferro Piqué

O prof. Jorge Ferro Piqué, diretor do Centro Virtual de Estudos Clássicos, é formado em Grego e Português pela Universidade de São Paulo (USP) e possui Mestrado em Grego pela mesma universidade. Professor de Língua e Literatura Grega na Universidade Federal do Paraná desde 1994, foi secretario-regional da Secretaria Regional da Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos - SU2/Paraná (1995-1997) e é atualmente membro do Conselho Consultivo-Deliberativo da SBEC (1997-2003)e membro da Sociedad Española de Estudios Clásicos. No momento realiza doutorado na Universidad Autónoma de Madrid em Lingüística do Grego Antigo.


mailto:jorge@humanas.ufpr.br
http://www.humanas.ufpr.br/delin/classic/jpique.htm



Balacobaco - Como surgiu a idéia do Centro Virtual de Estudos Clássicos?


R. Em 1995 éramos responsaveis no Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes da Universidade Federal do Paraná por dar acesso aos nossos professores e alunos a alguns serviços básicos da Internet, como email e WWW. Pouco tempo depois
passamos também a oferecer informação através do site deste setor http://www.humanas.ufpr.br


O passo lógico seguinte seria a utilização de todos esses recursos para uma tarefa mais complexa do que simplesmente informar sobre nossas atividades, ou seja, a teleducação ou educação a distância. Em março de 1997, a Área de
Letras Clássicas (Grego e Latim) http://www.humanas.ufpr.br/delin/classic/CLASSIC.HTM ofereceu, de modo experimental, o primeiro curso de extensão universitaria via Internet oficial no Brasil: Grego Antigo I via Internet http://www.humanas.ufpr.br/delin/classic/curso/CURSO.HTM].


A partir de então, outros cursos de extensão online foram oferecidos e por fim, quando já tínhamos adquirido alguma experiência neste novo meio de educação, tivemos a idéia de reunir todos os cursos sob a administraçao de
um único centro, com o estatuto, dentro da universidade, de órgão vinculado, para permitir um mais amplo desenvolvimento de nossas atividades. O Centro Virtual de Estudos Clássicos http://www.humanas.ufpr.br/orgaos/cvec/
passou a existir oficialmente a partir de março de 1998 e em julho do mesmo ano o site passou a funcionar. para mais detalhes ver Histórico do CVEC  http://www.humanas.ufpr.br/orgaos/cvec/hist.htm


B - Vocês têm o patrocínio da Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos. O que é? Como é a sua atuação na sociedade?


R. A Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos (SBEC) http://www.exmachina.com.br/sbec/ é o órgão máximo no Brasil no que se refere aos Estudos Clássicos, entendidos como todos os estudos relacionados à Antigüidade Clássica, Grécia e Roma, especificamente, e também à civilização indiana. Tem como atribuições apoiar, coordenar e divulgar todas as atividades relacionadas a este campo de investigação em nosso país.


B - A internet vem sendo um bom meio para a divulgação do saber?


R. A Internet é um excelente meio de divulgação do saber. Em primero lugar, pelo número crescente de pessoas que pode atingir, e também pela extrema facilidade para produzir material em formato html. Na verdade, o maior
problema não se encontra no meio técnico em si, mas nos agentes responsaveis pela divulgação. Neste sentido, a universidade brasileira ainda está muito longe de desenvolver todas as potencialidades de informação e educação acadêmica que a Internet pode oferecer.


B - Qual o requisito básico para fazer alguma das matérias? Os cursos são gratuitos?


R. Os requisitos técnicos básicos são possuir endereço eletrônico e ter acesso a World-Wide Web. Os requisitos pedagógicos dependem de cada curso. Alguns cursos podem pressupor algum tipo de conhecimento prévio, outros partem do
zero, como por exemplo, o curso de Língua Grega I http://www.humanas.ufpr.br/orgaos/cvec/cursos/grego/I/default.htm


No momento os cursos não são gratuitos. Há uma pequena taxa de inscrição, variável segundo o curso, mas aproximadamente em torno de R$ 50,00. Criamos também um sistema de bolsas de modo a permitir que alguns alunos da UFPR,
sem recursos financeiros, possam participar sem pagar a taxa. Pensamos em oferecer no futuro cursos gratuitos a todos os participantes, caso consigamos algum tipo de financiamento para o pagamento dos atuais custos.


B - Quem são os professores? Como os cursos são ministrados? Há uma prova, algum diploma?


R. Os professores que ministram os cursos podem ser da própria UFPR ou de outras universidades, brasileiras ou estrangeiras. O curso Sofística y Tragedia Griega http://www.humanas.ufpr.br/delin/classic/curso/tragedia/default.htm, por exemplo, foi ministrado pela profa. Viviana Gastaldi, da Universidad Nacional del Sur, Argentina.


Os cursos são ministrados basicamente através da vinculação dos conteúdos didáticos por meio de páginas na WWW e de discussão dos temas e apoio pedagógico através de email, mas não há um formato fixo. O objetivo do curso é que determinará a forma a ser adotada. Como regra geral, procuramos evitar um uso superfluo de certas tecnologias ainda não completamente estabilizadas. Nosso foco é mais na qualidade do conteúdo que no meio em si.


O sistema de avaliação é decidido pelo professor de cada curso, dentro das normas determinadas pela UFPR. Pode ser uma ou várias provas, exercícios, e/ou a apresentação de um trabalho monográfico. Os alunos aprovados recebem
um certificado oficial http://www.humanas.ufpr.br/orgaos/cvec/cert.htm da UFPR, comprovando sua participação em um curso de extensão universitária.


B - Em que a Antigüidade Clássica pode contribuir com a vida moderna?


R. Uma das características da vida moderna vem sendo a crescente especialização profissional. As instituições de ensino, conseqüentemente, formam cada vez mais especialistas, o que é inevitável, em decorrencia da própria complexidade que nossas sociedades adquiriram. Mas essa própria complexidade, ao mesmo tempo, nos lança diariamente novos desafios, novos questionamentos, sobre problemas políticos, éticos, estéticos, religiosos, etc. Os Estudos Clássicos, se, por um lado, são um campo de investigação especializada como qualquer outro, por outro, permitem a qualquer indivíduo
um contato extremamente enriquecedor com civilizações com uma enorme experiência nas principais áreas do conhecimento humano.

Somente indivíduos com horizontes mais amplos do que aqueles fornecidos pela estrita formação vocacional poderão participar de forma efetivamente criativa no aperfeiçoamento e transformação de nossa própria civilização e
cremos que os Estudos Clássicos têm, juntamente com muitas outras disciplinas de caráter geral, um papel importante a desempenhar na formação de cidadãos mais preparados para o mundo em que vivemos.


Além disso, uma vez que a civilização ocidental esteve durante os principais momentos de sua história em permanente contacto com a civilização greco-latina, torna-se simplesmente impossível compreender, de forma mínima, nosso passado, mesmo o mais recente, sem levar em consideração esta relação.


Nestas últimas décadas perdemos completamente a noção de quão presentes para nossa civilização eram os Estudos Clássicos. Apenas para dar um exemplo, dentre muitos, uma das primeiras cartas que temos de Freud foi escrita quando era apenas um adolescente. Nela fazia alguns comentários de como havia sido as provas de final de ano. Escrevia, o jovem Freud,
orgulhoso, que tinha se saído muito bem nos exames de Latim e de Grego. O exame de Latim consistia na tradução de um trecho da Eneida, de Virgílio, e no de Grego, ... do Édipo-Rei, de Sófocles.


B -Em que a sua equipe trabalha no momento?


R. No momento estamos tentando modificar as bases técnicas, operacionais, do CVEC, para oferecer um melhor serviço aos usuarios. Para este ano, está confirmada uma nova turma do curso Sofística e Tragedia Griega no primeiro semestre. Algumas possibilidades para o segundo semestre são novas turmas dos cursos de Língua Grega Antiga I via Internet
http://www.humanas.ufpr.br/orgaos/cvec/cefault.htmursos/grego/I/d e Introdução à Ilíada http://www.humanas.ufpr.br/orgaos/cvec/cursos/iliada/default.htm, mas
ainda sem previsão de data.


Para este ano de 1999, pensamos em ampliar a atuação internacional do CVEC com a criação da versão espanhola do site. Queremos aumentar nossa relação especialmente com Espanha e América Latina. Mais a longo prazo, gostaríamos
de criar uma área dentro do CVEC que permita um maior contato de crianças e adolescentes com o mundo clássico, através de páginas com conteúdos adequados a este público e que sejam visualmente agradáveis.



B - Qual o papel da UFPR no projeto?


R. A Universidade Federal do Paraná http://www.ufpr.br/ sempre deu seu apoio às nossas iniciativas. Em primero lugar, através da Direção do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes http://www.exmachina.com.br/sbec/, ao qual o CVEC está vinculado administrativamente. Em segundo lugar, através da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (PROEC)
http://www.ufpr.br/administracao/pro_reitoria/proec/index.htm que nos permitiu oferecer nossos cursos de extensão via internet com carater experimental e pioneiro no Brasil.


B - Que falta para que o CVEC possa crescer mais?


R. Nosso principal problema são as limitações técnicas. Apesar do apoio que temos de nossa instituição, a universidade brasileira, de modo geral, não dispoe de todos os recursos para fazer face às inúmeras demandas. Por isso, acreditamos que é importante um maior vínculo do CVEC com outras entidades, públicas ou privadas, de modo que, através de apoios, patrocínios, convênios, etc., possamos ampliar nossas atividades e oferecer melhores serviços a um número crescente de usuários. Para maiores detalhes veja Apoios ao CVEC http://www.humanas.ufpr.br/orgaos/cvec/apoio.htm


Rodrigo de Souza Leão