≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒≒ 在英国学習的一些感想 −李林− 我来英国讀計算机碩士学位，歴時近三年。現在学習全部結束了，想把自己 的一些感想寫下来，也許對国内的人了解中国学生在英国的学習情况有一些幇助。 一、課程結構簡單 学院開出的計算机專業碩士学位課程有：1.数据庫系統（Ｅｎｔｅｒｐｒｉ ｓｅ Ｄａｔａｂａｓｅ Ｓｙｓｔｅｍ），2.應用中的Ｏｂｊｅｃｔ技術（Ｏ ｂｊｅｃｔ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｉｎ Ｉｎｄｕｓｔｒｙ），3.网絡系統 （Ｎｅｔｗｏｒｋ Ｓｙｓｔｅｍ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ），4.圖像 處理（Ｉｍａｇｅ Ｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ），5.人机交互（Ｈｕｍａｎ Ｃｏ ｍｐｕｔｅｒ Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ ａｎｄ Ｇｒｏｕｐｗａｒｅ），6. 人工智能系統（ＡｒｔｉｆｉｃｉａｌＩｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ Ｓｙｓｔｅ ｍ），7.系統工程（Ｓｔｒａｔｅｇｉｃ Ｐｌａｎｎｉｎｇ ａｎｄ Ｓｙｓ ｔｅｍ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ），8.電子商務原理（Ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ ｏｆ Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ Ｃｏｍｍｅｎｃｅ）。課程表中還有几門課， 因没有人或很少人選而没有開課。毎門課程一般有二至三个教師共同担任。教学 十三周，毎周教学二小時（有的爲一小時），教師輔導上机一或二小時。毎門課 只有一或二个大作業（Ａｓｓｉｇｎｍｅｎｔ）加一个考試。 学生按要求應在二个学期内選学以上課程中的五門，第一学期学三門課程， 第二学期是應用實習（Ｉｎｄｕｓｔｒｉａｌ Ｐｌａｃｅｍｅｎｔ），第三学 期学二門課。我学的五門課程上課和輔導上机時数爲：数据庫系統和圖像處理： ２門課＊１３周＊毎周４学時（２小時上課，２小時輔導上机）＝１０４小時； 网絡系統和人机交互：２門課＊１３周＊毎周３小時（２小時上課，１小時輔導 上机）＝７８小時；應用中的Ｏｂｊｅｃｔ技術：１３周＊毎周２学時（１小時 上課，１小時輔導上机）＝２６小時，總共時数爲２０８小時。教師只給大作業 一个等級分，不批改。 如果第二学期的應用實習不延期，整个学習時間爲２０个月。 以学院爲范圍開設課程，課程学時数少，由学生自由選擇規定数目的課程学 習，這是很好的教学組織方式。相比較，中国研究生教育学制長，学的課程多， 有些課程與所学的專業无關，学時数多，總認爲学時数越多越好。英語課就占很 多学時。 英語作爲一種工具，在有了本科畢業相当的基礎后，應着重在使用中学習提 高。多使用英語科技資料，多使用Ｉｎｔｅｒｎｅｔ，学到的都是用得上的英語。 課堂上学的英語，離實用總有距離，不用就等于浪費。 二、論文過程簡單 学生在第三学期開始找指導教師，自己選論文題目，作些資料准備工作。第 四学期做論文（約四个月）。論文的整个過程学生只需與導師一人聯系。学校 ling4安排的一名教師做評議員（Ａｓｓｅｓｓｏｒ）。論文結束時学生要給導 師和評議教師演示所作的程序、交一分論文。最后導師、評議教師和学生按規定 安排約爲半小時的問答（Ｖｉｖａ），導師和評議教師就論文提几个問題，讓学 生做答。 論文過程我與導師的見面時間（包括程序演示和最后的答問）總共不過５小 時。導師僅在我的論文格式和語言上給過一些的指導，同時給了我一些督促推動。 其他学生的情况也都類似。 中国的研究生論文答辯，要組成数人的評委会，請校外的高職称人員当評委， 開答辯会，会后大吃一頓。費人力，費財力，費時間。我認爲英国的論文過程簡 單得好。 三、中国学生在英国学費昂貴 計算机碩士学位学習的学費，英国和欧盟的学生爲２７４０英bang4。中国 学生爲６５００英bang4，是前者的２.３７倍。如果学費按学習時間計算：６５ ００英bang4／２０（包括實習和假期共約８个月）＝３２５英bang4毎月，約４ ２００圓人民幣毎月。如按課程門数和論文計算：６５００英bang4／６（５門 課加１个論文）＝１０８３英bang4，約１４０００圓人民幣毎門課或論文。所 学的内容也没有很特別，学習多是靠学生自己完成。ling4外一个学生在英国一 年的住宿生活費一般都不会少于２５００英bang4。 四、計算机网絡服務、圖書館管理和服務極好 学校提供給学生優質方便豐富的网絡和圖書資料服務。 学生一進校就給一个ｅｍａｉｌ地址，一个网絡用戸名和一定的网上硬盤空 間。学生上网是免費的，没有限制的，并随時有机上。軟件新，网絡速度快。有 服務台可供咨詢和服務。 圖書館管理計算机化。圖書一般借期爲一个星期，旧圖書借期爲三个星期， 搶手圖書借期有二天，一天，四小時，二小時。如果ni3在圖書管理网上査到ni3 要借的圖書已被他人借走，ni3可候借（Ｒｅｑｕｅｓｔ），一旦此圖書還回圖 書館，圖書管理員就会將此圖書在一定時間里保留給ni3。還書逾期，罰款嚴且 重。圖書管理員的服務態度始終都是讓人愉快。 在英国学習，課堂上了解的是課程的基本内容，范圍。学習完全靠自己課外 完成。学習中圖書館和网絡取了非常重要的作用。 五、實習 第二学期是應用實習（Ｉｎｄｕｓｔｒｉａｌ Ｐｌａｃｅｍｅｎｔ），爲 期半年，但可延長到一年半。学生在学校的幇助下各自找各自的實習單位。英国 的企事業單位也都原意合作，提供給学生實習工作的机会，并付給相当與畢業生 一半的工資，一般在毎月７００至１０００英bang4，但要交２０％左右的工資 税。英国政府發給中国学生實習期間的工作許可證（Ｗｏｒｋ Ｐｅｒｍｉｔ）。 中国学生畢業后想在英国找單位工作就非常困難。英国政府要求用工單位首 先考慮在英国和欧盟国家的勞動力市場内招聘，在這个范圍内找不到所需的專業 人員的情况下才可以聘用此范圍之外的技術人員，政府才發給此種工作的工作許 可證。對中国学生来説，英国的教育大門敞開着，工作之門關閉着。 六、英語的学習 中国学生来英国学習的ling4一个重要目的是学習提高英語。出国前都認爲 在英国這百分之百的英語環境下浸泡，英語一定会提高很快。其實不然，其原因 有： １、剛来的学生對生活環境和教学環境什麼都不dong3，很需要从先来的中 国学生中得到幇助和各方面的信息。語言、学習上的困難，與外国人難于溶入等 等原因都把中国学生聯系在一起。 ２、中国学生由于經濟上的壓力，多数都擠時間去打工，打工都是在華人餐 館和外賣店，打工信息多从中国学生中得到，打工時多是講中国話。 ３、Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网上的中文网站的豐富文章，時事新聞吸引了許多学 生。台湾問題，入世貿組織問題，中国經濟改革和民主進歩等等，都是中国学生 上网關心閲讀的内容。在情緒不好時，中文网站也是常去的地方。 中国学生在国外仍生活在不同程度的中文環境中，在国外不論生活時間的長 短，華人都有自己的華人圈。中国人在国外的英語進歩程度也是因人而異的。 有經濟能力，有机会出国提高英語水平当然好。但中国人从小学生到博士生， 到許多在職人員，想学好英語的人数目广大。如果毎个想学好英語的人都指望有 机会出国，那会有多少人失望。 在英国以来，我的英語水平有所提高，但主要途徑不是在課堂听講，也不是 與外国人交談。主要途徑是：看電視，听广播，看英文学習資料，上Ｉｎｔｅｒ ｎｅｔ网，使用Ｅｍａｉｌ。而這些英語学習途徑，今天在中国也同樣可以具有。 中国如利用先進的通信技術（電視，广播轉播，Ｉｎｔｅｒｎｅｔ）改善国内的 英語学習環境，可以讓中国人不出国也能学好英語。在英国電視觀衆可以收到香 港的鳳凰電視欧洲台，如果中国也从香港，美国，英国選兩三个合適的英語電視 頻道（如ＣＮＮ）在全国轉播，讓中国人学英語有一个地道的英語語音環境，在 加上广播，Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上豐富的英文資料。中国人在国内学習英語的環境 同中国人在国外相比也相差不遠了。印度、新加坡等国的学生英語程度好，是因 爲他們国家的英語学習条件好。 七、不通過率高 以下是根据学院今年公布的計算机研究生考試和学位授予的名單做的統計， 可作爲一个説明。 参加第一学期課程学習的学生５９人，其中有問題的学生有２３人，占３９ ％。有問題但从名單上看不出問題的大小，有学生一門課有問題，有学生三門課 有問題。学校一般都給予学生各種補救的机会。 参加第三学期課程学習的学生６８人，其中課程有問題的学生有２３人，占 ３４％。 参加学位評定的学生７２人（可能有几位是上年留下来的），獲得Ｍａｓｔ ｅｒ的４８人，其中優秀者６人。獲得Ｄｉｐｌｏｍａ的５人，取得Ｃｅｒｔｉ ｆｉｃａｔｅ的１９人。没有獲得Ｍａｓｔｅｒ的占３３％。 相比之下，中国高校的不通過率小得多。当然中国高校的学生学習認真勤奮 得多，成績也好得多。 八、英国計算机研究生教育大門敞開 英国的研究生入学不需要入学考試，有本科或相当学歴，有興趣就可申請入 学。学語言，文学，地理、工程、計算机的本科生一樣可以申請計算机碩士入学 資格。不過非計算机及其相關專業的本科生第一学期安排的課程有所不同。入学 不講条件對滿足英国人学習計算机的要求，推動信息技術在英国的迅速應用與發 展，其作用力是顯然的。 中国学生獲取中国大学的研究生入学資格比獲取英国大学的研究生入学資格 還困難。在經濟越来越不成爲主要困難的今天，這將会成爲大批中国学生出国留 学的一个主要原因。本科生来英国讀研只要英語過關，而在中国讀研要通過英語， 数学，政治加上專業課的考試，有些入学考試的知識是无用的。一些学文科的中 国学生在英国簡單地轉專業学計算机碩士学位。如在中国，学文科的本科生想不 經過考試学計算机碩士学位，那只是作梦或者是犯法。 中国的研究生教育是所謂的精英教育，象是培養一種高等人，学生畢業后的 工資，職称，提升都規定要高人一等，有些職位是非研究生文凭不可。而英国的 研究生教育象是單一的專業技術知識的学習。 英国人想学習就有机会学習，本科階段和研究生階段都一樣，這也許有全民 教育的概念。而中国苦苦尋求讀書机会而得不到的人无数万。想一想那些年復一 年被擠在大学校門之外的高中生。想一想那些有条件讀書而被入学条件ka3住的 成年人。想一想爲了通過入学考試一年年復習的重復浪費勞動。中国人求学是多 麼的困難。 中国高校一二十年的改革，教育制度，手段都没有多大的改進，在教学規模 上也遠没有滿足中国的需要。中国的大学里有很多很多的教師，但貽d設的課程 多，課時多，以課堂教学爲主，而不是調動学生学習能力。教学手段落后，以黒 板板書的方式爲主。没有充分利用圖書館和Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网的資源。這麼多 教師只能招收有限的学生。 希望中国高校的大門敞開些更敞開些，不要限制自己的下一代学習進歩。就 象先輩們爲了“耕者有其田”那樣，讓“学者有其位”，讓所有愿做学生的中国 人都有自己的学校。 ｑｙ＿ｙｏｕｎｇ＠ｙａｈｏｏ．ｃｏｍ