Ana Paula Brasil Vaz Madruga
INTRODUÇÃO – Desde o início desse século, a formação de trabalhadores é uma preocupação que perpassa vários campos sociais. Considerando as mudanças que vêm ocorrendo no mundo do trabalho, mais recentemente com novas demandas, faz-se necessário uma formação voltada à construção de um profissional competente para se integrar no terceiro milênio. Frente a essa nova realidade, esse trabalho pretende verificar como vem se dando a formação de trabalhadores pela Escola Técnica Parobé, bem como a inserção de seus formandos no mercado de trabalho, no período de 1990 a 1999. METODOLOGIA - Foram realizadas entrevistas e aplicados questionários a alunos, ex-alunos e professores da escola. Para a análise dos dados coletados, utilizou-se a técnica de análise de conteúdo, acompanhada de uma pesquisa a documentos da instituição (estatutos, atas de reuniões, currículos), e de uma pesquisa bibliográfica sobre o tema pesquisado. RESULTADOS - Os processos de ensino-aprendizagem ainda estão voltados aos conteúdos, visando tão somente a qualificação profissional, que se baseia no saber-fazer; - utiliza-se poucas ferramentas da informática, que tende a agilizar e atualizar a dinâmica escolar; - a instauração de novas habilidades e comportamentos que se situam no âmbito do saber-ser, ainda são muito pouco contemplados na formação proposta pela referida escola. CONCLUSÃO - Verifica-se que o Parobé hoje não se apresenta mais como um símbolo de formação profissional, como há algumas décadas. Como tendência, observa-se uma busca de revitalização por parte da instituição, a fim de torná-la mais sintonizada com as necessidades sociais, através de estratégias, como mudanças na metodologia do ensino e parcerias com instituições de ensino superior e junto à sociedade civil. (CNPq).