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Dra. Mercè Gisbert Cervera. (mgc@correu.fcep.urv.es)
Manel Fandos Garrido. (mfg@glorieta.fcep.urv.es)
Tàrek Lutfi
i Gilabert. (tlg@glorieta.fcep.urv.es)
Laboratorio de Aplicaciones Telemáticas
a la Educación.
Departamento de Pedagogía de la Universidad Rovira i Virgili de Tarragona.
Entre los múltiples cambios que están provocando el desarrollo de las Nuevas Tecnologías de la Información en el ámbito de la Educación debemos destacar la necesidad de redefinir el papel y las funciones de los docentes. A partir de las primeras valoraciones del curso virtual "Diseño y Desarrollo de Material Multimedia Educativo", desarrollado dentro del Proyecto Pupitre-Net y en el que participaron 31 docentes, 738 alumnos y alumnas de 5 universidades españolas (Universitat Rovira i Virgili de Tarragona, Universidad de Murcia, Universitat Jaume I de Castelló, Universidad de Sevilla y Universitat de les Illes Balears) presentamos algunas de las consideraciones a partir de las cuales definir las funciones docentes relativas a la Acción Tutorial en Entornos virtuales de Enseñanza-Aprendizaje.
Palabras Clave:
Acción Tutorial, Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje, Formación no presencial, Tecnologías de la Información y la Comunicación.
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