DISCIPLINA S/ 2007

  8. SOCIOLOGIA V- PROF. DRª LYGIA DABUL

Para resgatar o resultado das capacitações em Informática Educativa, aplicada aos professores do Município do Rio de Janeiro entre os anos 2003, 2004 e 2005, busco o relato desses professores no sentido de verificar sua atuação ou não junto ao laboratório de informática.

Para saber das dificuldades encontradas por este agente na implementação da informática educativa adotarei como procedimentos metodológicos, inicialmente, a criação de questionário e em seguida a entrevista.

Espero entrevistar os atores sociais que se relacionam diretamente ao laboratório, como diretores das escolas e suas equipes, e questionários para os próprios professores.

Como, a partir da minha própria experiência como capacitadora e professora de sala de leitura que atuava em um laboratório de informática em uma U.E. do Município do Rio de Janeiro, pude vivenciar o cotidiano de um docente que lida com esta tecnologia.

Verificando as várias situações que ocorreram neste ambiente, como os problemas de gestão e da capacitação do profissional para aplicação da Informática Educativa, percebe-se que, por ser um espaço "novo", ainda se encontra em processo de adaptação no contexto escolar.

Pretendo estudar se em algumas Unidades Escolares possuem diretrizes de funcionamento e de trabalho, onde se integre plenamente seu papel com as atividades pedagógicas da escola.

E se estas conseguiram formar a própria equipe do laboratório de informática educativa e se conseguiram articular a prática da informática educativa com os atores sociais em questão.

Se as direções destas Unidades ajudaram à formação desses docentes disponibilizando a divulgação e a participação do corpo docente nessas capacitações para que estes adquirissem as habilidades técnico-computacionais (para resolver problemas nos equipamentos do laboratório), noções sobre a informática educativa, bem como, aptidão para o saber científico que se pretende ensinar na escola.

As entrevistas serão aplicadas às diretoras e suas adjuntas, às coordenadoras pedagógicas e aos professores das salas de leitura (bibliotecas).

Será usada a entrevista para esses atores específicos (direção/adjunta, coordenação, professor da sala de leitura) dirigida por ser um método diferente do questionário, em que o informante poderá escolher uma entre várias possibilidades de respostas. Mas, embora na intenção da entrevista dirigida o informante possa se expressar com suas próprias palavras, as questões serão fechadas. Essa entrevista será formulada após o preenchimento do questionário abaixo. A análise das respostas servirão de guia para o preparo da entrevista.

BIBLIOGRAFIA:

VALENTE, JOSE ARMANDO: Educação a Distância Via Internet- Organizado por JOSE

ARMANDO VALENTE: MARIA ELISABETTE B. BRITO PRADO, MARIA

ELIZABETH BIANCONCINI DE ALMEIDA . Editora: Avercamp. Edição: 1ª. Ano: 2003

PAPERT, SEYMOUR: A Máquina das Crianças Repensando a Escola na Era da Informática.

Editora ARTME.

GOODE, WILLIAM J. e HATTE, PAUL K. Métodos em Pesquisa Social. São Paulo,

Companhia Editora Nacional, 1979. Capítulo 13.

THIOLLENT, MICHEL. "O Processo da Entrevista". Crítica metodológica, investigação social e enquete operária. São Paulo, Polis 1980.

PERFIL DOS PROFESSORES E INSTRUTORES QUE TRABALHAM EM INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO. (ENVIADO POR E_MAIL EM 26/05/2007- TOTAL:15 QUESTIONÁRIOS)

1-Nome(opcional):______________________________________________

2-Estado: ____________________________ 3- Cidade: _____________

4- Sexo: ( ) F ( ) M

5- Grau de Escolaridade

( ) Ensino Médio____________________ ( ) 3°grau Incompleto

( ) 3° grau completo ( ) Pós graduação Lacto Sensu______________

( ) Mestrado ( ) Doutorado

6- Qual segmento atua?

( ) Educação Infantil ( ) 1° Ciclo do Ensino Fundamental

( ) 2° Ciclo do Ensino Fundamental ( ) 3° Ciclo do Ensino Fundamental ( ) Todos

7 - Qual a sua opinião do papel da Informática no seu local de trabalho?

( ) É ter acesso ao computador e suas ferramentas e utilizar programas , sem cunho educativo;

( ) É ter acesso ao computador e suas ferramentas e utilizar programas , com cunho educativo;

( ) Ensinar a utilizar a Internet, baixar músicas e fotos e jogar

( ) Todas as opções acima

( ) Não tem nenhum , pois a sala de informática , não é muito utilizada;

( ) Outros: _____________________________________________________

9- Como me relaciono com as novas tecnologias de informações em minha práxis pedagógica?

( ) Estou sempre fazendo cursos, oficinas, participando de seminários, pois gosto de estar sempre atualizada(o);

( ) Tenho dificuldades de me adaptar as novas tecnologias;

( ) Não utilizo novas tecnologias;

( ) Não tenho acesso a novas tecnologias( ) Nenhuma das opções anteriores;

( ) Outros:___________________________________________

10- Estou sempre pesquisando novas técnicas e linguagens no campo das novas tecnologias? ( ) Não ( ) Sim

Onde? __________________________________

PERFIL DOS PROFESSORES E INSTRUTORES QUE TRABALHAM EM INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO.(Foram respondidos 10 dos 15 enviados)

1- Nome(opcional):______________________________________________

2- Estado: (8 + 2)Rio de Janeiro 3- Cidade: (8 + 2)Rio de Janeiro

4- Sexo: ( 8 ) F (2 ) M

5- Grau de Escolaridade

(3 ) Ensino Médio____________________ ( 1 + 1 ) 3°grau Incompleto

( 2 + 1 ) 3° grau completo (1 ) Pós graduação Lacto Sensu______________

( 1 ) Mestrado ( ) Doutorado

6- Qual segmento atua?

( ) Educação Infantil ( 4 ) 1° Ciclo do Ensino Fundamental

( 3 ) 2° Ciclo do Ensino Fundamental ( 2 + 1 ) 3° Ciclo do Ensino Fundamental ( ) Todos

7 - Qual a sua opinião do papel da Informática no seu local de trabalho?

( ) É ter acesso ao computador e suas ferramentas e utilizar programas , sem cunho educativo;

(6) É ter acesso ao computador e suas ferramentas e utilizar programas , com cunho educativo;

( ) É ensinar a utilizar a Internet, baixar músicas e fotos e jogar

( ) Todas as opções acima

( 2 + 2 ) Não tem nenhum , pois a sala de informática , não é muito utilizada;

( ) Outros: _____________________________________________________

8- Como me relaciono com as novas tecnologias de informações em minha práxis pedagógica?

(7 + 1) Estou sempre fazendo cursos, oficinas, participando de seminários, pois gosto de estar sempre atualizada(o);

( ) Tenho dificuldades de me adaptar as novas tecnologias;

( ) Não utilizo novas tecnologias;

( ) Não tenho acesso a novas tecnologias

( ) Nenhuma das opções anteriores;

( 2 + 1 ) Outros: Cursos da Secretaria Municipal de Educação (2) / Multirio ( 1 )

10- Estou sempre pesquisando novas técnicas e linguagens no campo das novas tecnologias?

( ) Não ( 8 + 2 ) Sim Onde? Em cursos da rede (6 + 1) e em casa fuçando (2 + 1)

ENTREVISTA COM DIREÇÃO E EQUIPE DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA (DIRETOR, ADJUNTO, COORDENADOR PEDAGÓGICO, PROFESSOR DA SALA DE LEITURA):

Pesquisa realizada em 31 de maio de 2007 na E.M. XXX do Município XXX.

1. Como você ajuda na capacitação dos docentes em sua Unidade Escolar? ( D ) divulgando as inscrições; ( D/ Ad/ C.P. S.L. ) facilitando a inscrição; ( )dispensando o professor. ( ) Outros: às vezes fazemos a inscrição para o professor quando este não tem tempo.Obs. do Diretor: Não podemos dispensar os professores. Eles fazem os cursos em horário diferente das aulas.

2. Como você vê a implementação da Informática Educativa na sua Escola?

R. D: Acredito nas possibilidades da Informática para melhoria da nossa educação.

Adj. Com a Informática Educativa os alunos e professores ficam mais motivados.

C.P: O trabalho da escola fica mais dinâmico.

S.L.: Faz parte de nosso trabalho utilizarmos as diferentes mídias e inovações tecnológicas.

3. Você já fez algum Curso de Capacitação de Informática?

R. D: Sim: a Básica e a Educativa.

Adj. Sim: a Básica e a Educativa.

C.P: Sim: a Básica e a Educativa.

S.L.: Sim: a Básica e a Educativa, além de outros cursos oferecidos pela Secretaria de

Educação para os professores da Sala de Leitura.

4. Sua Escola possui equipe para atuar no Laboratório de Informática?

R. D: Sim. Mas essa atuação não depende apenas da Equipe, precisa de professores capacitados e com vontade de atuarem.

Adj. Mais ou menos, pois encontramos dificuldades com relação à manutenção dos equipamentos. Às vezes o sistema falha, alguns computadores ficam desconfigurados. Precisamos de mais profissionais para darem suporte.

C.P: Sim: Além do professor da Sala de Leitura que possui treinamento, nosso Projeto Político Pedagógico elencou a Informática para dinamizá-lo.

S.L.: Nossa Equipe encontra dificuldade em termos de compatibilidade dos horários. Para atendermos toda a escola deveríamos fazer um rodízio no horário, o que é quase impossível, ou termos mais um elemento para atender nos dias em que não estamos. Exemplo. Eu trabalho nas 2ª, 4ª e 6ª de manhã nesta escola. 3ª e 5ª à tarde. Deveria ter outro para ficar nos dias contrários ao meu para atender o outro turno.

5. O que falta para o seu Laboratório funcionar?

R. D: O Laboratório já funciona. Temos diversas atividades sendo desenvolvidas, projetos sendo aplicados. Os alunos e pais estão satisfeitos.

Adj. Apesar de alguns problemas técnicos estamos funcionando. Em breve teremos a Internet, última etapa da implementação do Laboratório

C.P: Já estamos preparando um CD para apresentarmos na Feira pedagógica em Novembro.

S.L.: O laboratório funciona desde abril. Assim que o planejamento junto aos professores ficou pronto começamos a trabalhar com os professores e alunos.

6. Vocês trocam as experiências com outras escolas?

R. D: No final do ano as escolas fazem uma apresentação pedagógica coletiva. Neste momento ocorrem as trocas.

Adj. A escola sempre participa de encontros onde essa troca se efetua..

C.P: As coordenadoras sempre se encontram em reuniões para receberem projetos da secretaria. Ali fazemos nossas trocas de experiências.

S.L.: Nos cursos que fazemos pela Secretaria nos é perguntado como anda nosso trabalho no Laboratório.

CONCLUSÃO:

Com os questionários pude constatar que os professores tiveram capacitação em informática educativa estão aplicando o aprendizado das capacitações em suas escolas. Com a aplicação e as respostas do questionário pude constatar que os professores, de alguma forma, estão buscando os laboratórios para aplicação da informática educativa. Alguns estão fazendo leituras e cursos pra aprimorar suas práticas.

A partir daqui pude prosseguir na pesquisa e entrevistei uma escola do município XXX.

Das Escolas solicitadas para entrevista ( 4(quatro) escolas), apenas uma se prontificou. Acredito que por estarmos em momento de fechamento de Conceitos isso se tornou difícil. Pelo que percebi das respostas do Coordenador e do Professor da Sala de Leitura, as escolas próximas estão trabalhando nos Laboratórios de Informática com seus alunos. Particularmente a escola entrevista já possui alguns projetos concluídos e outros estão em andamento. No final do ano todos os projetos serão divulgados num site dos alunos, denominado: "Jornalinho da Escola XXX". Mas só no final do ano poderá ser feita uma avaliação da funcionalidade e eficiência dos Laboratórios em questão.

Por questões burocráticas não podemos divulgar o nome da escola. Seria necessário autorização da Coordenadora Regional para isso. Não consegui me comunicar com ela, pois sua agenda estava lotada para os meses de maio e junho.