INTRODUÇÃO 

No âmbito do Atelier de Leitura "Ler Sem Medo", dinamizado pela BE/CRE, propomos-te a continuação da leitura da obra "Um Fio de Fumo nos Confins do Mar" da escritora Alice Vieira.

 Nesta obra, para além das várias referências culturais constantes nos três primeiros capítulos e já trabalhadas na Webquest anterior, encontramos observações irónicas, comentários e curiosas situações ligadas a um meio de comunicação que ocupa muito tempo das nossas vidas – a televisão.

A presente  Webquest tem os seguintes objectivos:

. identificar a intenção crítica da obra;

. comparar as situações criadas pela autora com situações reais;

. avaliar o grau de dependência do público em geral em relação à televisão;

. apontar as causas dessa dependência;

. indicar as consequências dessa dependência;

. treinar a expressão escrita.

Tens à disposição múltiplas tarefas e alguns dos recursos mais úteis aos quais podes aceder com facilidade.

Bom trabalho!

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A Faz uma nova leitura do segundo e do terceiro capítulos.

1. Identifica o espaço físico e social.    Recurso 1

2. Justifica a tua resposta.    Rec 1

3. Que sentimentos experimenta a narradora?   

4. Descobre:

4.1. A que tipo de programa televisivo a narradora assiste.   Rec 2

4.2. O nível cultural desse programa.    Rec 3

4.3. A relação entre os objectivos do público e os da televisão.     Rec 4

4.4. Comenta a frase repetida constantemente pelo senhor careca da quinta fila:"sem televisão não

       somos nada."     Rec 5

B Faz uma leitura do quarto capítulo.

1. Identifica as personagens intervenientes no diálogo.

2. Anota as características de cada uma dessas personagens.

3. Elabora um retrato psicológico de cada uma.    Rec 6

C Relacionando com os teus conhecimentos sobre televisão:

1. Consegues lembrar-te de algum programa televisivo parecido com “Quem sabe deles”?

2. Descreve-o sumariamente.

3. Elabora uma crítica em relação a esse programa.       Rec 7

D Conhecendo um pouco a autora: 1. Procura informação acerca do ponto de vista da autora sobre a televisão.     Rec 8 2. Redige uma breve apreciação sobre o tratamento deste tema nesta obra para enviares     à autora através da editora.     Rec 9

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Podes responder às tarefas propostas em grupo, constituído por dois ou três elementos, durante o tempo de permanência no Atelier de Leitura.

Envia as respostas sobre as tarefas A 4.3. e 4.4., B 3 e 4, C 3 e D 2  para becresod@gmail.com

Em relação às tarefas C 3 e D 2, posteriormente, o trabalho seleccionado será objecto de divulgação.

Os recursos indicados junto das tarefas destinam-se a proporcionar-te informações essenciais para cumprires o que te é pedido. Deverás seleccionar bem a informação que te interessa.

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1. Consulta a ficha informativa sobre categorias da narrativa do teu manual.

2. Serve-te da classificação apresentada no seguinte site: http://tv.rtp.pt/wportal/press/fxs_fotos/classificacao_programas/Classificacao_Programas_TV.pdf

3.Tenta descobrir qual é o nível cultural desse programa analisando as opiniões defendidas numa entrevista sobre o assunto.

http://www.rvj.pt/ensino/2001/ago2001/entrevista.html

4. Nem sempre é clara a relação entre os objectivos do público e os da televisão. Os consumidores devem saber defender-se.

http://www.acmedia.pt/educacao/defesa.htm

 5. Fica a saber mais sobre a dependência da maioria das pessoas em relação à televisão.

www.medicosdeportugal.iol.pt/action/2/cnt_id/679/

 6. Tudo aquilo de que precisas para construires o retrato psicológico está no sapo. http://simulacaoglobal.no.sapo.pt/ajuda/guiao-cap1-retrato.htm

 7. Desenvolve o teu espírito crítico.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Cr%C3%ADtica

 8. Na entrevista que se segue, podes conhecer o ponto de vista da autora sobre a televisão.

http://www.app.pt/nte/alicev/discurso-directo.htm

9. Comunica com a autora através da editora.

caminho@editorial-caminho.pt/

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Esperamos que este trabalho te tenha agradado.

É importante reflectir sobre uma realidade que tanto tempo nos ocupa e descobrir alternativas ao consumo passivo e excessivo de programas televisivos.

Torna-se também importante saberes pesquisar e produzir trabalhos que do ponto de vista da expressão escrita procurem ser originais, interessantes, ricos e correctos. Para conseguir estas características, é necessário que te habitues a analisar e a avaliar o que escreves.

Desafiamos-te, agora, a responder à próxima WebQuest, dando continuidade à leitura  desta obra e à reflexão, desta vez sobre a escola.

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