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Tema: Promover o hábito de Leitura e
proporcionar competências para a escrita.
Público alvo: Alunos do 7º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Duração: Abril a Junho
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Justificativa
Quando falta leitura,
escrever é difícil e o imaginário mais pobre. Tomando como princípio :
Ler é o melhor caminho para aprender”, fez-se necessário a elaboração
desse projeto, para uma verdadeira imersão na leitura de livros
literários e textos narrativos, com a finalidade de incentivar à prática
de leitura e assim, despertar nos alunos, a capacidade de usar a escrita
para construir conhecimentos e se expressar bem, (exigência do mundo
atual). A leitura de textos narrativos: contos, crônicas, fábulas,
parábolas ou lendas e também a leitura de livros literários, serão
seguidas de interpretações (dos textos ou livros lidos) orais ou
escritas, debates e produção de textos, chegando assim, ao produto final
: Contar Histórias – Ler para contar.
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Objetivos:
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Desenvolver através da leitura de livros e textos literários
(narrativos), a formação de leitores e de cidadãos críticos e
participativos.
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Desenvolver a criatividade e a arte de ouvir e contar histórias.
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Oportunizar o entrosamento entre alunos, por ocasião da roda de
leitura, em grupos.
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Estimular o gosto pela produção escrita, principalmente na
modalidade: narração.
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Melhorar a ortografia.
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Procedimentos
Metodológicos:
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Atividades permanentes de leitura em sala de aula, na sala de
leitura (se possível a organização) ou no pátio do Colégio.
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Visitas à biblioteca
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Escolha de livros literários e textos: contos, crônicas, fábulas,
parábolas ou lendas para ler e contar.
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Organização de “rodas de leitura”, grupos de 6 a 8 alunos
selecionam um livro ou um texto, para participarem de uma roda de
leitura, com o livro / texto, em mãos, eles se alteram lendo em voz alta
e parando periodicamente para discutir sobre o significado dos trechos
lidos. Depois dos textos / livros lidos e discutidos, escolher um do
grupo (através de sorteio) para contar a história, para toda a turma.
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Propor aos alunos a produção de um pequeno texto, bem criativo,
sobre o livro lido, (Propaganda do livro), para que outros alunos se
interessem a lê-lo. Colocar esses textos em exposição na sala.
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Atividades escrita também serão realizadas periodicamente para
que o aluno reflita e escreva sobre o que foi lido e discutido em grupo,
assim, os alunos desenvolvem a linguagem oral e seu vocabulário, bem
como habilidades de reflexão , argumentação, compreensão de texto, além
da escrita.
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Este Projeto, visa incentivar a prática de leitura e Contador de
Histórias. Além disso, propõe que os alunos reflitam sobre os temas dos
livros lidos, relacione-os com suas próprias vidas e promovam debates,
dramatizações... sobre as obras no cotidiano da sala de aula.
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Recursos :
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Livros literários (disponíveis na biblioteca)
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Livro didático
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Jornais, revistas, Internet e dicionários
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Avaliação:
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Através da observação do interesse dos alunos pela leitura, da
participação nos debates, do nível dos textos produzidos e da qualidade
das apresentações artístico – literárias.
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Observações:
Na apresentação: “Contador de História”,
serão observados os aspectos:
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Desenvoltura
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Criatividade na escolha dos textos ou livros
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Boa dicção
O encerramento do Projeto, será feito na
sala de aula, com uma avaliação (oral ou escrita) sobre as atividades
desenvolvidas e a contagem do número de livros lidos, pelos alunos e
professora que será acompanhado por uma ficha: Acompanhamento de leitura
– livros lidos.
“Ler é a maneira mais gostosa de se fazer
perguntas,
O jeito mais simples de viajar pelo
tempo,
O caminho mais seguro para aprender.”
Professora: Vilma Pereira Leite Coelho –
Março 2007
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Projeto: “Ler e contar é só começar”
O desenvolvimento desse projeto foi uma verdadeira imersão na
leitura de livros e textos narrativos, com a finalidade de
incentivar a prática de leitura e, assim, despertar nos alunos a
capacidade de usar a escrita para construir conhecimentos e para se
expressar bem, que é uma exigência do mundo atual. As atividades de
leitura, em casa, na sala de aula (rodas de leitura), visitas na
biblioteca, foram seguidas de interpretações orais e escritas,
debates e produção de textos, chegando assim, ao produto final:
contar histórias.
No encerramento do Projeto, que
aconteceu no dia 27 de junho, foi feita a premiação para os alunos
que leram mais livros.
Foram premiados com troféus os
alunos:
1º lugar - Higor Aquino Araújo – Leu
47 livros
2º lugar- Marina Leonardo da Silva –
Leu 28 livros
3º lugar - Maria Luíza Cezário França
- Leu 13 livros
Parabéns a todos os alunos do 7º
ano, que tomaram como principio: “Ler é o melhor caminho para
aprender”...
Que vocês continuem lendo mais e
mais, por prazer e para aprender. (Professora: Vilma Pereira L.
Coelho)
Depoimentos de alunos sobre o
projeto
“Esse
projeto me ajudou muito, eu aprendi a ler direito a colocar os
pontos no lugar, eu aprendi a escrever melhor e mais. Esse projeto
foi legal...” (Lucas Gabriel da Silva – 7º A)
“A
importância foi que os alunos se interessaram pela leitura de um
modo legal, como se fosse uma gincana de quem lia por interesse e
quem lia só para ganhar estrelas, isso ensinou os alunos a saber a
importância da leitura na vida das pessoas, e assim, eles souberam
que a leitura está em tudo que você faz.” (Jéssica Silva _ 7º A)
“O Projeto “Ler e Contar é só
Começar” nos incentivou a interessar pela leitura, a interpretar e
a gostar de estudar. O interesse que os alunos tiveram pela leitura
foi de modo interessante, porque não pensaram apenas em só ler para
ganhar estrelas, mas sim para que um dia ele suba na vida e consiga
um emprego que gere lucros econômicos e sociais, ou seja a leitura
está acima de tudo.” ( Paula Fleury de Morais – 7º A)
“Eu aprendi que ler é saúde. Esse
projeto me ajudou muito por que antes eu morria de medo de ler alto
para todos e também eu não gaguejo mais par ler. O projeto foi
ótimo.” (Isabella Cristine C. Luz – 7º A)
“Eu
achei essa idéia da professora Vilma, no começo um pouco chata, mas
depois fui me interessando cada vez mais a ler livros. Eu acho que a
idéia da professora Vilma é que os alunos se interessem em ler
livros para ajudar tanto a escrita como também a leitura. Eu, por
exemplo, melhorei muito depois que comecei a ler livros.”(Maria
Luiza Cezario França – 7º A) |
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