Data

Atividades Previstas

Atividades Realizadas

1º momento 23 de abril de 2003

·        Boas vindas – (Apresentações).

·        Dinâmica  do círculo.

·        Texto Bíblico – Reflita Romanos 12:2-7

·        Windows – Ligando o computador; Área de trabalho; Barras de tarefas; Ícones;

·        Explorar o software Pequeno Pensador para familiarizar com o mouse .

·        Transparência: Trem da Vida

·        Apresentar a proposta do projeto.

O 1º momento aconteceu na Escola Estadual Dom Bosco no dia 23 de abril de 2003.

1.Ainda sem apresentar a proposta, convidamos os alunos para ir ao LIE para, explorarmos o software O Pequeno Pensador. Passamos as orientações e ficamos observando-os  trabalhar e fizemos algumas anotações sobre o comportamento deles como dupla de trabalho.

2. Nos apresentamos aos alunos e pedimos que eles se apresentassem usando uma dinâmica, na qual eles teriam que conversarem e conhecerem um pouco sobre o colega com quem estavam trabalhando e ao contrário de se apresentar eles apresentaram o colega com quem estavam trabalhando no LIE falando um pouco sobre ele.

3. Conversamos sobre o relacionamento deles enquanto alunos nos momentos em que estavam desenvolvendo atividades no LIE e instigamos até eles admitirem que não se relacionavam bem ali. Alguns desabafaram,  disseram que fugiam daquelas aulas sempre que podiam, outros reclamaram que não tinha uma máquina para cada um e que trabalhando em dupla tinham que ficar esperando, dividindo tempo... e os mais velhos disseram que tinham muita dificuldade com a máquina.

4. Colocamos a proposta do projeto para os alunos dinamizadores, coordenadores e professores, solicitamos que escolhessem um tema e pensassem conosco algumas ações que poderíamos desenvolver no LIE da escola e no NTE para melhorar o relacionamento entre eles. Então, apões alguns minutos de discussão chegaram a conclusão de que trabalhando as dificuldades enfrentadas pelos idosos da nossa cidade e do nosso país es  poderiam se conhecerem um pouco, tocar experiências e assim desenvolver uma relação de respeito entre eles. Alguns sugeriram que déssemos aulas de informática para nivelar a turma em termos de conhecimentos da máquina, outros, sugeriram que fizessem visitas as instituições  que cuidam de idosos de nossa cidade para saber um pouco sobre quem vive ali,  outros sugeriram pesquisar na internet o que a constituição brasileira fala sobre o idoso... Eu sugeri que criássemos fóruns de debate e convidássemos pessoas de outras escolas para discutir conosco em uma sala de bate papos, e a criação e publicação de paginas na internet.

5. Planejamos então algumas ações, e ficou decidido que parte do projeto seria desenvolvido no NTE, quando receberiam algum conhecimento de informática e desenvolveriam  algumas atividades sobre o tema. Parte do projeto seria desenvolvido na UE e em pesquisa de campo com acompanhamento dos dinamizadores  coordenadores e professores.

6. Ficou decidido que  o tema do projeto será   “Juventude  e Terceira Idade, caminhando juntos” o nome do projeto será “Sempre é Tempo de @prender” e que nos reuniríamos todos os dias  no turno matutino das 7:30 as 11:30 dos dias 05 à 16 de maio ( eles estudam no noturno) no NTE ou na EU e  nas duas últimas semanas eles continuariam participando nos fóruns e lendo as contribuições colocadas pelos convidados, e lendo e respondendo os emails com o acompanhamento das dinamizadoras e coordenadoras das escola em horários que não houver  aulas no LIE.

2ª momento  05 de maio de 2003

§        Texto Bíblico – Provérbios 30:05

§        Música  Quero que Valorize (Armando Filho)

§        Filme da TV Escola Por que Precisamos uns dos Outros.

§        Atividade: Explorando o filme, realizando escolha de sub- temas e o Quadro Cognitivo 

§        Paint – Explorando ferramentas – salvar como.

§        Atividade: No Paint os alunos criarão um desenho relacionado com o filme e fará a socialização;

§        Internet -Criando E-Mails na Bol.

No NTE, dia 05 de maio de 2003.

1.Iniciamos fazendo uma leitura bíblica, cantando a música “Quero que Valorize”  do Armando Filho e pedindo a bênção de Deus para que o nosso trabalho seja produtivo e possamos alcançar todos os objetivos a que nos propomos.

2. Na sala do Teleposto, (funciona ao lado do NTE) assistimos o filme da TV Escola “Porque Precisamos uns dos outros” com duração de 10 minutos. Em roda de conversa discutimos o fime relacionando-o com o tema do nosso projeto. Nesta discussão as pessoas mais velhas falaram muito e se mostraram muito a vontade. Contaram histórias de suas famílias, citaram exemplos de casos de idosos que tem apoio e cuidados da família  e outros casos de idosos que são “jogados fora”  como se as pessoas fossem descartáveis como tantos produtos de uma sociedade consumista.

Pedimos que cada aluno contasse porque procuraram o EJA, e ouvimos as mais variadas histórias das pessoas mais velhas, porém, as histórias dos mais jovens eram muito parecidas

( brinquei muito, reprovei várias vezes e estou correndo atrás do prejuízo). Sugerimos então que a partir de hoje dissessem “estou correndo atrás do lucro”.

Solicitamos que  escolhessem alguns sub-temas  e os alunos propuseram 5 sub-temas para trabalharem no decorrer do projeto.

·        Preconceito/discriminação social.

·        A Instituições e casas de repousos para idosos .

·        Voltei a Estudar. (Perfil do aluno do EJA)

·        A Família e o Idoso.

·        O que diz a Constituição Federal e o que diz a realidade quando se trata dos idosos de nosso país.

Feita a escolha de temas, os alunos em grupos fizeram o quadro cognitivo.

O que sabemos sobre o tema que escolhemos?

O que queremos saber sobre o tema que escolhemos? (propondo questões).

Como, quando e onde vamos aprender?

3. No NTE os alunos desenvolveram uma atividade, criando um desenho no paint que representasse o tema que escolheram, usando as ferramentas que já conheciam. Criamos uma pasta para o projeto  e salvamos as atividades.

Criamos os e-mails dos alunos no site www..bol.com.br e eles enviaram mensagens   entre eles para conhecer melhor  este recurso.

Tivemos alguns problemas com a internet, que atribuimos ao grande número de pessoas que acessaram o mesmo site ao mesmo tempo, mas tudo foi contornado satisfatoriamente.

Percebemos que os alunos mais velhos têm muita dificuldade com a máquina enquanto que os mais jovens demonstram bastante facilidade, porém, estão esperando com paciência, as vezes atuam como monitores e desenvolveram a atividade em dupla sem  problemas.Todos têm se mostrado interessados e ativos, demonstrando entusiasmo, o que tem nos deixado muito feliz  o que   nos faz sentir  bastante recompensados.

3ª momento  06 de maio de 2003

§        Reflexão – O Homem e o Mundo

§        Recadinho – Salmo 27

§        Coleta de dados. Pesquisa de campo e internet

Obs: a pesquisa campo estará acontecendo no decorre de toda a realização do projeto, (através de visitas e entrevistas etc)

§        Atividade: internet: ler e-mails e enviar e receber mensagens e pesquisar sobre os temas escolhidos.

§        Atividade: Enviar e-mail a outras Ues que possuem o curso EJA convidando-os para participarem do chat que iremos realizar.

Na Escola Estadual Dom Bosco dia 06 de maio de 2003.

1. Iniciamos o encontro com a leitura de um texto bíblico (salmo 27) e com a Leitura de um texto reflexivo “O Homem e o Mundo”  que foi o norteador da discussão,  que se seguiu.  Pedimos que eles fizessem uma avaliação sobre o trabalho que já desenvolveram com seus parceiros de atividades até o momento. Após alguns minutos de conversa, chegaram a conclusão de que os mais jovens “são muito impacientes” (foram palavras de um adolescentes), e têm dificuldades em esperar o tempo de aprendizagem dos mais velhos. Mas ambos disseram que este momento de discussão o fizeram refletir e que com certeza de hoje em diante serão parceiros melhores.

2. Aprendemos a pesquisar na Internet. Exploramos os sites www.opopular.com.br e www.terra.com.br deixando que eles os explorassem livremente. Em seguida mostramos dois sites de busca www.google.com.br e www.cade.com.br e deixamos que eles pesquisassem sobre os temas escolhidos fazendo a busca nestes dois sites.

3. Enviaram e leram os e-mail que receberam  e enviaram mensagens a algumas pessoas convidando-as para participarem do chat que vamos realizar no final desta semana.

Hoje foi a primeira vez que pudemos observar a expressão escrita dos alunos e descobrimos que muitos deles tem muitas e grandes  dificuldade tanto na leitura como na expressão escrita. Estes terão acompanhamento mais de perto a partir de agora, e como quase todos são parceiros de colegas  com menos dificuldades, esperamos que o trabalho em grupo possa contribuir para diminuir suas dificuldades.

A pesquisa de campo  e na internet estará acontecendo durante o decorrer do projeto através de pesquisa, entrevistas, e visitas, com o acompanhamento nosso, dos coordenadores e dinamizadores da escola.

4ª momento  07 de maio de 2003  07 de maio de 2003

§        Recadinho – Mateus 7, 8

§        Word - Abrindo o Programa de vária formas. Alinhamento do texto (alinhar à esquerda, à direita, centralizar e justificar); Exibir e ocultar Barras de Ferramentas; Movimentar o texto na tela (setas e barras de rolagem); e barra de ferramenta de formatação.

§        Música: Couro de Boi (Tião Carreiro e Pardinho)

§        Atividade: Digitar um texto fazendo a análise da música: “Couro de Boi” (Tião Carreiro e Pardinho).

§        Atividade: Participando nos fóruns.

http://inforum.insite.com.br/5909/

Qual é a sua opinião sobre as cenas da novela "Mulheres Apaixonadas" da TV Globo em que a personagem da Doris maltrata os seus avós? O que você acha do tratamento dado aos idosos de nosso país?

http://inforum.insite.com.br/5978/

Qual é a sua opinião sobre a Reforma da Previdência proposta pelo Governo do Presidente Lula?

http://inforum.insite.com.br/5979/

Você já se foi vítima de algum tipo de discriminação social? Como se sentiu? Pode nos descrever o que aconteceu?

Na Escola Estadual Dom Bosco dia 07 de maio de 2003.

1- Fizemos Leitura Bíblica ( Mateus 7-8) e oração e conhecemos algumas ferramentas do Word. ( alinhamento do texto a esquerda, centralizado,  alinhamento a direita, justificado, exibir e ocultar barras de ferramentas, movimentar texto na tela, caixa de texto, seleção de texto, salvar, estilo, fonte e tamanho e cor da letra.

2- Ouvimos uma moda de viola “Couro de Boi” de Tião Carreiro e Pardinho,  e pedimos que fizessem no Word  a análise da música conforme o ponto de vista de cada um. Conversamos também sobre os dados que eles já conseguiram sobre o assunto.

3- Participamos dos fóruns pela primeira vez. Eles  contribuíram com suas opiniões e responderam a algumas mensagens que já estavam lá. Nenhum dele conhecia um fórum, então além dos nossos, entramos com eles em outros fóruns para que conhecessem.

Acompanhamos  mais de perto os alunos que têm dificuldades em leitura e redação, mas conforme  já esperávamos, quase todos são parceiros de colegas  com menos dificuldades, e o trabalho em grupo  vem contribuindo para diminuir suas dificuldades, pois  um ajuda o outro.  Os jovens já demonstram sinais de  mudança no comportamento. Ajudam-se entre si, e estão agora se sentindo responsáveis pela aprendizagem dos seus parceiros. Alguns se levantam para monitorar, sem que peçamos ajuda .

5ª momento   08 de maio de 2003

§        Recadinho – I Coríntios 13:06

§        Música - Epitáfio – Titãs

§        Avaliar o trabalho já desenvolvido até  o momento.

§        Word – Figuras (inserir e formatar figuras)

§        Barra de ferramenta desenhos

§        Atividade: Seleção dos dados já coletados.

Atividade: Realizaremos de um chat no site www.pescaventura.com.br  com alunos e professores do EJA e dinamizadores e professores de outras UEs.

No NTE dia 08 de maio.

1.Fizemos a leitura de um texto bíblico e oração,

2.Ouvimos e cantamos a música Epitáfio – Titãs.

3. Em roda de conversa, fizemos uma análise das atividades desenvolvidas até o momento. Cada um falou do que aprendeu e das dificuldades percebidas e dos dados que já tem coletados. No momento da discussão recebemos a notícia de que o LIE da E. E. Osório Raimundo de Lima que fica  há 4 quarteirões do NTE, havia sido roubado. Os ladrões espancaram o guarda e levaram todos os computadores. Ficamos bastante revoltados e aproveitamos o momento e discutimos sobre a violência que prevalece em nosso país. Foi uma espécie de desabafo.

4.Mostramos a barra de ferramentas desenho, e aprendemos buscar figuras na Internet.

5. Realizamos um chat ( aprendizes do Projeto, um grupo de alunos das E. E. Dom Bosco, dinamizadores e alunos monitores da C. E. Leonídio de Castro e Silva da Cidade de Bom Jardim e Escola estadual Joaquim Berto – Iporá)

Tivemos algumas dificuldades quanto ao chat. A internet caiu  poucos minutos depois de iniciarmos o bate papo,  e  por ser um número grande de pessoas na sala não aparecia o nome de todos os que entraram e houve alguns alunos que não estiveram intergrados ao grupo falando de assuntos paralelos. Mas valeu a experiência. Foi o primeiro chat que eles participaram e se mostraram muito entusiasmados.

Vamos imprimir uma cópia do chat e a professora de Português fará, com eles, em sala convencional,  um trabalho, de leitura e ortografia.  E no próximo encontro faremos a análise do conteúdo discutido e da participação dos grupos.

6ª momento  09 de maio de 2003

§        Texto Bíblico – Eclesiástico 4, 11-12

§        Texto: A conta

§        Roda de conversa para avaliar o chat realizado.

§        Excel – Conhecer alguns recursos do Excel.

§        Atividade:Criar uma tabela de dados registrando os dados colhidos a partir de uma pesquisa feitas entre  os próprios alunos e construir gráfico.

§        Atividade: Ler, responder  os e-mails

Na Escola Estadual Dom Bosco dia 09 de maio.

1. Fizemos Leitura do texto bíblico e oração e realizamos leitura do texto reflexivo “A Conta”.

2. Em roda de conversa avaliamos os chat realizado.  Chegamos a conclusão de que apesar dos contratempos  já citados, o chat foi proveitoso. Foi uma experiência nova para todos eles, falaram do trabalho feito pela professora de português, na escola. Disseram estarem esperando ansiosos pela próxima oportunidade. 

3. Neste momento solicitamos a professora de matemática que nos acompanhasse. Mostramos alguns recursos do Excel (Tabelas e gráficos).

4. Fizemos uma pesquisa entre os alunos com a seguinte pergunta: Você já sofreu algum tipo de discriminação?  Que tipo? Descreva-nos  como aconteceu e como se sentiu? Anotamos os dados que fomos colhendo.

5. Pedimos que construíssem uma tabela  no Excel com os dados colhidos e criassem um gráfico que representasse de forma bastante  clara  os dados representados na tabela.

6. A professora de matemática explorou tipos  e leitura dos dados dos gráficos.

Abrimos os e-mail, para ler, responder e enviar novas mensagens. Novamente tivemos problemas com  a internet ao abrir os e-mail.  Pedimos então que os alunos os abram em outros horários em que não houver aulas no LIE.

7ª momento  12 de maio de 2003

§        Leitura reflexiva  à O velho sábio Recadinho

§        Efésios 6, 1-3

§        Mostrando alguns recursos do FrontPage.

§        Atividade: Construindo páginas sobre os temas escolhidos.

§        Atividade: Ler contribuições dos fóruns e participando com novas contribuições.

 Fórum "Sempre é hora de aprender":
http://inforum.insite.com.br/5909/

Fórum "Projeto Sempre é tempo de Aprender":
http://inforum.insite.com.br/5978/

Fórum "Preconceito":
http://inforum.insite.com.br/5979/

No NTE dia 12 de maio

1.Fizemos leitura bíblica,  e oração. Fizemos leitura reflexiva, conversamos sobre a leitura e sobre o trabalho proposto para esta semana.

2. Mostramos alguns sites na internet que têm páginas  bem simples e pedimos que os alunos os analisassem com olhos de construtores.

3. Mostramos alguns recursos do Fronte Page. E iniciaram a construção de Páginas, relacionadas  ao tema que escolheram e estão coletando os dados.

4. Abriram os fóruns para fazer leitura das contribuições colocadas pelas pessoas , a quem enviamos convites em encontros anteriores. Não houve tempo suficiente para  novas contribuições.

Os alunos demonstraram interesse,  apesar de acharem que o Fronte Page é um programa um pouco difícil. Propomos que eles criassem as páginas usando os recursos que eles aprenderam usando recursos bem simples.

8ª momento  13 de maio de 2003

§        Reflexão: A  Loja de Deus

§        Recadinho – Salmo 23, 1-2

§        Atividade: Construindo páginas sobre os temas escolhidos.

§        Atividade: Realizando o 2º chat sobre o assunto.

§         no site www.pescaventura.com.br com participação dos cursistas e  convidados de outras Ues .

No NTE dia 13 de maio.

1.Iniciamos com leitura do texto bíblico salmos 23, 1-3 e oração. Logo após fizemos leitura do texto reflexivo “A Loja de Deus” .

2. Um grupo de alunos foi visitar a  Vila Vida, que é uma instituição para idosos que fica a poucos quarteirões do NTE  e um outro grupo  foi visitar um abrigo para idosos. Depois nos reunimos para conversar sobre o que tinham descoberto nas duas instituições e sobre as realidades bastante diferentes que encontraram em cada uma e todos falaram do que tinham percebido em particular ou em grupo ao conversar com as pessoas.

3. Retornamos a  construção das páginas iniciadas no dia anterior.

Como temos 4 alunos com idade menor que 18 anos, hoje enviamos um pedido   para os pais assinarem autorizando a publicação de fotos dos seus filhos na internet.

Obs: Não foi possível a realização do chat previsto para este momento porque a escola que participaria conosco nos comunicou que teve problemas técnicos no LIE e que não foi possível acessar a internet. Então usamos o tempo que seria usado no chat para que os alunos pudessem abrir os seus e-mail e responder as mensagens que haviam recebido e enviar novas mensagens.

É importante ressaltar que podemos observar que criou-se entre os alunos um vinculo afetivo  importante. Estão se preocupando uns com os outros e se ajudando entre eles, o que nos deixa muito satisfeitos  ao notar que estamos conseguindo a interação entre os mais jovens e os mais velhos que agora trabalham em parceria discutindo, apresentando idéias e dividindo o tempo na máquina de igual pra igual.

9ª momento  14 de maio de 2003

·        Reflexão – O Pote da Verdade

·        Recadinho – I Coríntios 13,  6

·        Atividade: Continuar construindo páginas sobre os temas escolhidos.

§        Atividade: Realizando o 3º chat sobre o assunto.

§         no site www.pescaventura.com.br com participação de alunos e professores do Projeto da Professora Laís de Itapipoca CE

No NTE dia  14 de maio

1.Hoje após a leitura do texto reflexivo “O Pote da Verdade” tivemos uma entrevista com  a professora Rozilda Maria S. Santos, que desenvolve um projeto com uma turma do Projeto Vagalume, que é um projeto para alfabetização de jovens e adultos de 14 a 70 ou mais anos de idade e que se desenvolve sob os cuidados da UEG. Nos reunimos em um círculos e ela respondeu a várias perguntas sobre o projeto e sobre os motivos que levaram aqueles alunos para a  escola depois de tantos anos.

2. Concluímos a construção das página com a avaliação dos alunos sobre todo o trabalho desenvolvido.

2. Realizamos um chat  tendo como participantes, os alunos Projeto Sempre é Tempo de Aprender, professores do NTE de Itapipoca do Ceará e os alunos do projeto da professora  Maria Laís.

10ª  momento  20 de maio de 2003

·        Reflexão – Poema da prosperidade (Luizinho Bastos);

·        Recadinho – Gálatas 6, 4

·        Publicando as páginas construídas e divulgando o endereço.

·        Socialização mostrando os trabalhos no Datashow

·        Avaliação do projeto – relato de alunos e professor.

No NTE dia 20^de maio de 2003.

1.    Fizemos a leitura do  texto “Poema da Prosperidade” e nos reunimos em círculo para avaliamos o chat realizado no encontro anterior e para avaliarmos o trabalho realizado até o momento.

2.    Convidamos a professora de português para conversar um pouco sobre os textos que eles desenvolveram e para fazer com eles as correções necessária. E os erros ortográficos, de acordo com a metodologia proposta pela professora, deverão ser descobertos e corrigidos por eles mesmos.

3.    Como não houve tempo para a publicação das páginas na internet,  a socialização dos trabalhos e a divulgação do endereço ficaram para um próximo encontro.

12º momento  18 a 29 de maio de 2003

·        Participar dos fóruns lendo e respondendo as mensagens recebidas e contribuir com novas participações.

·        Ler os e-mails, responder as mensagens recebidas e escrever novas mensagens.

Na Escola Estadual Dom Bosco de 18 a 29 de maio.

No período de 18 a 29 de maio os alunos estarão participando dos fóruns do projeto e lendo e respondendo e-mails com o acompanhamento das dinamizadoras do LIE da  Unidade Escolar. E também continuarão convidando novas pessoas a participarem  nos fóruns

11º momento 23 de maio

§        Publicação das páginas na internet;

§        Socialização dos trabalhos e da aprendizagem apresentando  no Datashow;

Publicamos as pagina, e fizemos a socialização da aprendizagem onde cada dupla de trabalho fez apresentação dos trabalhos desenvolvidos durante o curso. Colocaram também seus pontos de vistas sobre o trabalho realizado e sobre o que tinham aprendido.

Ao terminar este projeto os alunos  demonstram terem se envolvido afetivamente não só uns com os outros mas também com todas as pessoas que participaram do projeto. Sugeriram que novos projetos assim sejam desenvolvidos também com outras turmas que também enfrentam problemas de relacionamentos semelhantes ao deles.

Obs: Não temos Datashow na escola nem no NTE,  e agradecemos o apoio da direção do NTE  que se deslocou  até Goiânia  e trouxe emprestado  um equipamento para que pudéssemos fazer o enceramento do projeto.

Também aconteceu uma festa,   planejada e organizada pelos próprios alunos.