| Quem Somos | Quados Cognitivo | Avaliação |
| Vida X Escola | Socialização | |
| Meu nome é Divino Lourenço, meu e-mail é dls.ipo@bol.com.br
Voltei a estudar porque quero fazer melhor o meu trabalho, quero aprender, ficar por dentro, atualizado. Tenho 50 anos, e sou aluno do EJA do Colégio Estadual Dom Bosco de Iporá Goiás.
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| Meu e-mail é etr.ipo@bol.com.br
Eu Voltei a estudar pensando num futuro melhor para mim e minha família. Elieuza Teodoro Rosa, Tenho 18 anos, aluna do EJA do colégio estadual Dom Bosco de IPORÁ Goiás. |
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| O Que sabemos |
O que Queremos saber |
Como?saber? |
| Nós sabemos que o EJA é uma
oportunidade para quem está atrasado nos estudos.
O EJA e de jovens e adultos é para maiores de 15 anos. |
Porque muitas pessoas voltam para a
escola depois de vários anos?
Porque muitos alunos abandonam a escola? O que se aprende na vida também é educação? O que é o EJA? |
Pesquisando na internet
Entrevistando pessoas que trabalham ou estudam nestes programas. |
| O que é o EJA? | |
| A
Educação de Jovens e Adultos, nova designação do Ensino Supletivo,
caracteriza-se como uma proposta pedagógica flexível que considera as
diferenças individuais e os conhecimentos informais dos alunos,
adquiridos a partir das vivências diárias e no mundo de trabalho. É uma
modalidade de ensino diferente do ensino regular em sua estrutura, duração,
regime escolar e metodologia. Caracteriza-se pela flexibilidade e pelo
ensejo de soluções novas exigidas pelas diferentes realidades.
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Os que abandonam a escola fazem isso por diversos fatores de ordem social e econômica mas também por se sentirem excluídos dentro da própria realidade de ensino e aprendizagem nas escola. Nesse processo de exclusão, o insucesso na aprendizagem tem tido papel destacado e determina a freqüente atitude de distanciamento, temor e rejeição em relação a escola que aí está, que parece aos alunos inacessível e sem sentido. |
| Muitos jovens e adultos dominam noções aprendidas de maneira informal ou intuitiva antes de entrar em contato com as representações simbólicas convencionais. Esse conhecimento reclama um tratamento respeitoso e deve constituir o ponto de conhecimento . Por isso, os alunos devem ter oportunidade de contar suas histórias de vida, expor os conhecimentos informais que têm sobre os assuntos suas necessidade cotidianas, suas expectativas em relação á escola e ás aprendizagens. |
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| Socialização | |
| Em qualquer aprendizagem, a aquisição de novos
conhecimentos deve considerar os conhecimentos prévios dos alunos. Em relação aos jovens adultos, no entanto, é primordial partir dos conceitos decorrentes de suas vivências, suas interações sociais e sua experiência pessoal. Como detêm conhecimentos amplos e diversificados podem enriquecer a abordagem escola, formulando questionamentos confrontando possibilidades propondo alternativas a serem consideradas. |
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| A convivência com os colega, as professoras
que tiveram muita paciência conosco foi uma grande
experiência. Foi a primeira vez que participei de um projeto
em que eu pudesse trabalhar de forma tão agradável e aprender tanto.
Foi pouco tempo, mais eu aprendi muito. Os colegas
me ajudaram muito e é muito bom trabalhar de maneira organizada onde, quando um não
sabe o outro ensina e vice versa. Nos aprendemos muitas coisas com as pesquisas que fizemos. Por exemplo: Eu não sabia quase nada sobres a EJA, que é o programa do qual sou aluno, e agora posso dizer que estou informado. Quanto aos idosos as pessoas tem que dar mais amor para os Idoso, e é necessário que nos mobilizemos para que outras pessoas também fiquem de olhos abertos para os problemas que eles enfrentam para poder ajudá-los. Agradecemos a todos que contribuíram para a nossa aprendizagem durante este projeto. |
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