Qualidade da EaD
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Com a globalização, o
crescimento do mercado, as necessidades de estar bem atualizado e
com uma formação profissional é indispensável. Vem proporcionando
uma ampliação no mercado do ensino à distância, o que torna-se um
desafio tanto para o educador quanto para o educando.
Tem como objetivo orientar e facilitar a vida de alunos, nos quais possuem o tempo escasso, proporcionando oportunidades de aprendizagem àqueles que até então, não tinham disponibilidade necessária para um curso presencial. Uberlândia, 05 de junho de 2007. Sra. Sônia Aparecida Silva Gonçalves Coordenadora do Curso de Pedagogia – Docência, Gestão e Tecnologia Educacional. União Educacional Minas Gerais LTDA. – UNIMINAS Rua: Alfredo Vilela Andrade, 255 Uberlândia – MG CEP: 38411-113 Prezada Coordenadora, Atualmente a educação à distância vem conquistando grande espaço, abrindo assim novos horizontes. Elaborar um curso a distância com qualidade requer a análise de alguns referenciais, visto que a base principal das práticas de qualidade nos projetos e processos de educação superior é garantir o aperfeiçoamento, divulgação de conhecimentos culturais e científicos. Para se comprovar a qualidade desse curso, é necessário além de uma pesquisa minuciosa, considerar alguns aspectos relevantes: Integração com políticas, diretrizes e padrões de qualidade definidos para o ensino superior como um todo e para o curso específico, ou seja, é necessário que haja uma junção dos padrões definidos pela instituição e pelo curso em questão. 2- Desenho de projeto, a identidade da educação à distância, ou seja, planejar o curso a ser aplicado, deixando claro o seu objetivo. Recursos educacionais: comunicação, interatividade entre professor e aluno, ou seja, considerar a metodologia a ser trabalhada durante a atividade proposta, visando a interação professor-aluno. 4- Uma equipe multidisciplinar, ou seja, a união de várias disciplinas. Infra-estrutura de apoio, ou seja, as ferramentas disponíveis para ser trabalhado a atividade proposta. 6- Avaliação de qualidade contínua e abrangente: os cursos e programas à distância, pelo seu caráter diferenciado e pelos desafios que enfrentam, devem ser acompanhados e avaliados em todos os seus aspectos, de forma sistemática, contínua e abrangente, estabelecendo o processo avaliativo do aluno. Portanto o desafio de educar e educar-se à distância é grande, por isso o objetivo deste documento é apresentar referenciais que orientem alunos, professores, técnicos e gestores na busca por maior qualidade neste método de educação.
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