Contextualização
História da Escola – História da Comunidade – Momento Atual
Criada pelo Decreto No. *** , de ****** , a Escola ******** , (hoje Escola ******** ******* ) funcionou a princípio com o nome de Escolas Reunidas ******** . Seu primeiro endereço foi à Rua ***** ***** n º *** e no.*** , Bairro *******, Contagem . Nos registros escolares consta o primeiro dia de funcionamento: *********.
Posteriormente a escola foi transferida para a Avenida ********** no **** - Bairro **** ( onde hoje funciona um ****************** - ******************* ) - na época as instalações eram em alvenaria e madeira . Este segundo endereço foi utilizado até o ano de **** , quando foi novamente transferido .
Em ***** foi construído pela ****** o prédio atual, à rua ************, *** , Bairro *** – as modernas instalações em concreto e alvenaria possui dois blocos com dois pavimentos cada um , interligados ao centro por uma passarela.
A autorização para funcionamento do ensino médio foi publicado ******* – portaria no. **** e Decreto no. ****** de *******, retroagindo seus efeitos ao ano de *****.
Atualmente nossa escola recebe alunos de todas regiões de Contagem, sobremaneira dos Bairros ***, ******, ******** , **********, ******* , ******** e até dos Municípios de **** e BH (Região *****) . A procura desta clientela de comunidades mais distantes é devido à facilidade de acesso á Escola e à proximidade do Metrô . Situada no entroncamento viário da cidade industrial a região é servida por praticamente todas as linhas de ônibus (linhas diretas e integração) .
O bairro **** onde se situa nossa Escola surgiu em ******, e sua origem está intimamente ligada à história do Município.
História da Nossa Comunidade
No início dos anos 40 ao início dos anos 50, a grande atuação do mercado imobiliário provocou a expansão da Região Metropolitana de BH , tendo como grandes referências a Cidade Industrial e a Pampulha , que se converteram em focos e pontos de referência da especulação Imobiliária ; Daí , o parcelamento extensivo obrigou à reestruturação dos modos de transporte urbano . O automóvel e o ônibus começaram a ocupar o lugar do trem como estruturadores do transporte urbano;
Em 1953 foi criado o Distrito da Cidade Industrial;
Por volta de 1955, superação da crise de energia elétrica, com a criação da CEMIG, conjuga-se com outros fatores favoráveis, como a pavimentação das rodovias ligando BH a São Paulo e Rio de Janeiro, propiciando ocupação efetiva da Cidade Industrial, onde se instalam grandes empresas, na sua maioria ligada ao capital estrangeiro (multinacionais) ;
Entre 1955 e 1960 durante o governo de Juscelino Kubisctchek, surgiu o primeiro conjunto habitacional de Contagem - o bairro JK, para onde vieram famílias de todos os recantos de Minas Gerais e do Brasil. Eram famílias de origem humilde e do meio rural em busca de melhores condições de vida; No início dos anos 60 , são Lançados os bairros Amazonas e Riacho das Pedras, loteados com alguma infra-estrutura Na década de 60 , a " COMPAX " empresa imobiliária , lançou o loteamento do bairro Eldorado , Água Branca , Novo Eldorado e Santa Cruz , nos terrenos da família " Camargos " , por onde passava uma precária estrada de carro , ligando a Sede de Contagem a Cidade Industrial ;
Ao lado do bairro Eldorado foram loteados os terrenos da família " Mattos " , compreendendo hoje os bairros Riacho , Inconfidentes , Amazonas , Flamengo , Bandeirantes e Novo Riacho ;
Assim , a Sociedade de Contagem , definida na sua base pelas tradicionais famílias herdeiras de terras , vai cedendo através da alta e desenfreada especulação imobiliária , suas terras para a classe trabalhadora , resultante do êxodo rural : Os " Camargos " com as terras do eixo Eldorado - Água Branca - Novo Eldorado ; os " Mattos " com as terras do eixo Riacho - Inconfidentes - Amazonas ; os " Diniz " e " Belém " com as terras da Sede ( centro de Contagem ) e os " Rocha " com as terras do Ressaca ;
O caráter especulativo dos empreendimentos imobiliários manifestava-se pelo grande número de lotes , bem superior ao número de habitantes locais . O comprador preferencial era o investidor ( havia empresas especializadas em vender lotes em todo o interior do Estado de MG ) . A infra-estrutura destes loteamentos era precária , sendo feita apenas a abertura de vias e , sem calçamento , iluminação , rede dágua ou esgotos ; em conseqüência , na sua maioria , estes loteamentos permaneceriam desocupados durante décadas ; no caso de Contagem , só na década de 70 é que seria dinamizada a sua ocupação .
Em torno da Cidade Industrial , formou-se um foco de expansão urbana em direção ao Município de Contagem , avançando sobre a região do Barreiro ( Belo Horizonte ) , e sobre os municípios de Betim e Ibirité .
São loteamentos desta época , entre outros : o Bairro Cidade Jardim Eldorado , o Inconfidentes , o Industrial , o Jardim Industrial , o Bandeirantes . Outro grande pólo do processo de loteamento de Belo Horizonte , o complexo de lazer da Pampulha , afetou o município de Contagem através da abertura dos loteamentos do Bairro Nacional , Xangrilá , Estrela Dalva , São Mateus e Tijuca na Região do Ressaca.
Este processo se instalou também em torno dos núcleos populacionais já existentes : na Sede são desta época , por exemplo , os bairros Belo Vista , Parque Maracanã , Santa Helena , que romperam o padrão de urbanização Colonial da região ; em torno do Balneário da Ressaca surgiram os bairros : Novo Progresso , Bairro dos Turistas , Vila Pérola , Parque Recreio , Balneário ; e em torno do Imbiruçu em Betim , atingindo áreas de Contagem : os Bairros Industrial São Luiz , São Caetano , Petrolândia ;
A população operária ocupava residualmente pequenas áreas desses loteamentos ,pois os preços dos lotes eram elevados e não havia condições mínimas para sua ocupação . Instalavam-se principalmente em vilas construídas em áreas pertencentes às fábricas como Itaú , Magnesita , São Geraldo , e em alguns núcleos pré- existentes nas proximidades , surgidos ou dinamizados com a inauguração do ramal da Estrada de Ferro Central do Brasil ( EFCB ) - Barreiro e Jatobá em Belo Horizonte ; Vila São Paulo em Contagem ou nas proximidades da Estrada de Ferro Oeste de Minas ( EFOM ) - Água Branca ;
Mais tarde , como forma de assentamento de famílias faveladas em aglomerados habitacionais , foram doados lotes para cada família no Parque São João, Nova Contagem , Fazenda das Perobas e Ipê Amarelo ; sem infra-estrutura , estes loteamentos não tinham saneamento básico adequado ;
No final da década de 90, foram lançados pela administração municipal ( em 1997/ 1998 ) os Loteamentos populares " Darcy Ribeiro " ( próximo ao Retiro e Nova Contagem ) e Bairro Sapucaia ( Na região Petrolândia ) . A “doação” destes lotes , no entanto atendia a interesses clientelistas de prefeitos, vereadores e candidatos a cargos eletivos .
Momento Histórico Atual
Nossa Escola vive um momento de reflexão: como se situa no momento histórico atual? . Estamos numa sociedade globalizada e num contexto de rápida transformação na tecnologia da informação . Os sistemas de ensino no Brasil tentam acompanhar este ritmo, adaptando suas unidades com a infra-estrutura necessária: computadores e softwares modernizam a escrita escolar – profissionais são treinados precariamente para absorver esta nova tecnologia tão necessária. Os alunos aguardam ansiosos que a escola pública disponibilize computadores (e laboratórios de informática) para ensiná-los a manusear esta ferramenta tão importante e vital da era da informação. No entanto existe muita burocracia e lentidão no atendimento destas demandas pelo sistema. A “ Inclusão Digital “ está demorando a chegar na nossa escola e o que chegou até o momento foi fruto de muito esforço , de muitas idas aos Órgãos públicos , telefonemas e mais telefonemas .
Percebemos que ainda existe um clientelismo residual, que leva algumas escolas a “ passarem na frente” das outras , e conseguirem privilégios . Os mecanismos, acreditamos atendem ainda a critérios que achamos serem um pouco subjetivos , que atendem à seguinte lei : quem pede mais , insiste mais , ganha . Se ficar quieto provavelmente não receberá – essas dificuldades dizem respeito à verbas para reforma da rede física da escola e similares . No entanto os critérios para liberação de verba que consideram o número de alunos é mais justo – como por exemplo as verbas de merenda escolar, compra de material de consumo e pequenos serviços .
A inclusão da nossa escola no projeto ****** , ****** irá nos propiciar um melhor enfrentamento dos problemas do ensino aprendizagem . Acreditamos que abrindo a escola nos fins de semana iremos contribuir para a diminuição da violência na sociedade. A criação de um espaço de lazer orientado com certeza dará opção aos jovens , que não mais irão ficar ociosos nos fins de semana e com sérios riscos de serem cooptado pela marginalidade.
Nossa Escola tem procurado se adaptar às novas tecnologias da informação. Temos um programa de escrituração escolar denominado *** – *****, que nos permite dar respostas imediatas às demandas burocráticas tanto da vida escolar quanto da vida profissional dos nossos funcionários . Hoje estamos interligados à rede mundial de informações – a Internet – através do provedor ***** – da ****. Fazemos consulta ao diário oficial e pesquisamos diversos assuntos além de nos mantermos atualizados quanto às informações do sistema de ensino .
No campo pedagógico, e no campo administrativo ainda temos muitas dificuldades devido ao baixo número de funcionários e o excesso de demanda de serviço . O quadro de funcionários é precário e lidamos com uma política salarial perversa .
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