Enseignement des stratégies d'acquisition de vocabulaire

Stratégies directes

Activités d'apprentissage 1

Soit un groupe d'étudiants moyen-avancé dont la L1 est l'anglais.

Avant de soumettre le texte

discussion méta-cognitive

Le professeur fait un court exposé sur les stratégies mnémotechniques

Activation des connaissances:

Réalisation de la tâche

Le 1er juillet 1998 tombait un mercredi. C'est donc logiquement, quoique de manière inhabituelle, que Djerzinski organisa son pot de départ un mardi soir. Entre les bacs de congélation d'embryons et un peu écrasé par leur masse, un réfrigirateur de marque Brandt accueillit les bouteilles de champagne ; il permettait d'ordinaire la conservation des produits chimiques usuels.

Quatre bouteilles pour quinze, c'était un peu juste. Tout, d'ailleurs, était un peu juste : les motivations qui les réunissaient étaient superficielles ; un mot maladroit, un regard de travers et le groupe risquait de se disperser, chacun se précipitant vers sa voiture. Ils se tenaient dans une pièce climatisée en sous-sol, carrelée de blanc, décorée d'un poster de lacs allemands. Personne n'avait proposé de prendre des photos. Un jeune chercheur arrivé en début d'année, un barbu d'apparence stupide, s'éclipsa au bout de quelques minutes en prétextant des problèmes de garage. Un malaise de plus en plus perceptible se répandit entre les convives ; les vacances étaient pour bientôt. Certains se rendaient dans une maison familiale, d'autres pratiquaient le tourisme vert. Les mots échangés claquaient avec lenteur dans l'atmosphère. On se sépara rapidement.

(tiré de Les particules élémentaires de Michel Houellebecq)

Le prof. pose des questions de compréhension du texte:

Objectivation - Retour réflexif

Activité d'apprentissage 2

Modelage

Prenons la suite du texte de Houellebecq:

À dix-neuf heures trente, tout était terminé. Djerzinski traversa le parking en compagnie d'une collègue aux longs cheveux noirs, à la peau très blanche, aux seins volumineux. Elle était un peu plus âgée que lui ; vraisemblablement, elle allait lui succéder à la tête de l'unité de recherche. La plupart de ses publications portaient sur le gène DAF3 de la drosophile ; elle était célibataire.

Je commence à lire le texte. À dix-neuf heures trente, tout était terminé. Je ne me souviens plus du sens du mot terminé. Je trouve que ce mot ressemble à l'anglais terminate. Étant donné ceci, et que, auparavant, dans la phrase, il est question d'heure, j'en déduis que le sens est "prendre fin". Je peux traduire "At seven thirty, it was all over".

Je continue. Je rencontre le mot volumineux. Je connais à peu près le sens du mot volume. Je sais aussi que lorsqu'un mot finit en "eux" c'est habituellement un adjectif. Donc volumineux: "qui a du volume". Ici, volume se rapporte à seins. Par ailleurs, je me demande: qu'est-ce que les hommes pensent quand ils observent les seins d'une femme? À leur grosseur, leur rondeur, bref, leur volume. Donc, le sens du mot doit en être un de dimension.

Je continue...je bute sur vraisemblablement. Je connais le mot vrai puis le mot semblable. Je sais que les mots qui finissent en ement sont habituellement des adverbes. J'en déduis que le sens de ce mot se situe quelque part entre "truly" et "alike", qu'il signifie donc quelque chose comme "most likely".

Etc...

Donc, quand je tombe sur un mot nouveau, je peux essayer d'en trouver le sens

Réalisation de la tâche

Je vous propose de lire la suite du texte:

Debout devant sa Toyota, il tendit une main à la chercheuse en souriant (depuis quelques secondes il prévoyait d'effectuer ce geste, de l'accompagner d'un sourire, il s'y préparait mentalement). Les paumes s'engrenèrent en se secouant doucement. Un peu tard, il songea que cette poignée de main manquait de chaleur ; compte tenu des circonstances ils auraient pu s'embrasser, comme le font les ministres, ou certains chanteurs de variété.

Les adieux consommés, il demeura dans sa voiture pendant cinq minutes qui lui parurent longues. Pourquoi la femme ne démarrait-elle pas? Se masturbait-elle en écoutant Brahms? Songeait-elle au contraire à sa carrière, à ses nouvelles responsabilités, et si oui s'en réjouissait-elle? Enfin, la Golf de la généticienne quitta le parking ; il était de nouveau seul. La journée avait été superbe, elle était encore chaude. En ces semaines du début de l'été, tout paraissait figé dans une immobilité radieuse ; pourtant, Djerzinski en était conscient, la durée des jours avait déjà commencé à décroître.

Questions de compréhension:

Objectivation