Zoltan Dörnyei Thames Valley University, London
Lang. Teach. 31, 117-135
La motivation est un facteur important dans la réussite de l'apprentissage. Mais la définition de la motivation pose de sérieux problèmes. Une approche socio-psychologique a prévalue jusque dans les années '90, puis de nouvelles recherches ont été entreprises, lesquelles sont résumées dans le présent article selon trois thèmes: la définition de la motivation, le paradygme dans lequel il s'inscrit la motiviation, et les implications de ces recherches sur l'éducation.
Les définitions de la motivation varient selon qu'on approche l'apprentissage d'un point de vue psychologique ou socio-psychologique. Même en se limitant strictement au contexte de l'apprentissage d'une langue, la motivation peut être complexe à cerner.