BOLETÍN INFORMATIVO DEL CENTRO DE ESTUDIANTES DE DERECHO

PRESUPUESTO

Allí la Universidad ha planteado un aumento gradual del Presupuesto hasta llegar al año 2004 a un 0,86% del P.B.I. Este crecimiento gradual ha sido proyectado basado en el aumento del P.B.I. que se prevé en el país para estos años, proponiendo para el año 2000 una asignación del 0,47% del P.B.I., para el 2001 un 0,56%, para el 2002 un 0,65%, al 2003 un 0,75% y finalmente un 0,86% para el 2004. De esta manera se recogen las recomendaciones de la Conferencia Mundial de la UNESCO sobre educación superior de 1998, donde se sugiere a países como el nuestro alcanzar para la educación superior el 0,9% del P.B.I., porcentaje que es el promedio de inversión en la región por este concepto. Actualmente el Uruguay destina un 0,50% un poco más de la mitad de la recomendación de la UNESCO.

En forma contraria el Poder Ejecutivo plantea una asignación presupuestal para los años 2000 a 2004: del 0,47% del P.B.I. para el primer año, del 0,51% para el 2001, del 0,50% al 2002, 0,49% al 2003 y para el 2004 el 0,48%

Sin un Presupuesto digno es casi imposible que la Universidad cumpla con los fines para la cual fue creada, por ello la importancia del tema y por eso que la Universidad exige recursos, importancia no solo para la Universidad sino para la sociedad toda, dada la función social que esta cumple a través de, por ejemplo: el Hospital de Clínicas, las Asistencias Jurídicas, Odontológicas, Psicológicas, etc. en forma gratuita; apostar además a la descentralización del ente, llevando al interior del país la Universidad para lo que necesariamente se requieren recursos; la investigación científica donde la Universidad realiza más del 84% de la investigación del país y que ahora en el mensaje presupuestal enviado por el Poder Ejecutivo se prevé la creación de una dirección nacional dependiente de dicho poder que tenga a su cargo dar las directivas en cuanto a investigación científica se refiere, incluyendo en esa dirección al CONICYT (Consejo Nacional de Investigación Científica y Tecnológica), lo que llevaría a que la generación de conocimientos no dependan ya del organismo especializado (la Universidad), sino de una dirección que dependerá de los devenires políticos y coyunturales dejando la creación de conocimiento no al servicio de las ciencias, sino al servicio de las estrategias políticas de turno.

Para llevar adelante estas propuestas la Universidad presentó a través del Plan Estratégico lineamientos y proyecciones de cómo utilizar estos recursos. Este plan contiene cinco objetivos:

1) Responder a la demanda creciente por la enseñanza superior, promoviendo la equidad social y geográfica y mejorando la calidad de la oferta pública;

2) Impulsar la creación científica, tecnológica y artística estimulando su calidad;

3) Promover la utilidad social del conocimiento contribuyendo a la solución de los problemas que hacen a la mejora de la calidad de vida de la población;

4) Impulsar procesos de modernización en la gestión capaces de sustentar eficientemente las transformaciones de la Universidad de la República; y

5) Mejorar la atención de la salud que se brinda en el Hospital de Clínicas y, con ello, la calidad de la formación de los recursos humanos para la salud.

Estos objetivos apuntan a atender las demandas, que una sociedad que aspira a un futuro mejor para sus integrantes, le hace hoy a su sistema Universitario que no debe darle la espalda a esas demandas que no surgen de la Universidad sino de la propia sociedad.

Por estas mismas demandas es que debemos pugnar por un Presupuesto Justo y Equitativo para atender a los requerimientos sociales y apostar a un país que asuma a la educación como una prioridad social.