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Verifica in itinere del corso di psicologia (01.06.2000)

 

 

 

  1. La forma di condizionamento classico più efficace e stabile nel tempo è quella: A. a traccia. B. retrogrado. C. simultaneo. D. anterogrado.
  2. Il condizionamento classico modifica, attraverso l’associazione ripetuta  di uno stimolo incondizionato ad uno condizionato una risposta: A. cognitiva. B. riflessa. C. complessa. D. semplice.
  3. Una risposta condizionata, se non viene periodicamente rinforzata con la ripresentazione di stimolo incondizionato e stimolo condizionato: A. si cancella. B. si modifica. C. si degrada. D. si estingue.
  4. Il recupero di una risposta condizionanta è, rispetto al condizionamento iniziale: A. più lento. B. più rapido. C. equivalente. D. nullo.
  5. La memoria a breve termine (o memoria di lavoro) ha una limita capacità di ritenzione di informazioni distinte: A. 5±1. B. 7±2. C. 9±3. D. 10±5.
  6. Il trasferimento delle informazioni dalla memoria a breve termine a quello lungo termine NON avviene attraverso il meccanismo di: A. trasduzione. B. reiterazione. C. codificazione. D. Mediazione.
  7. Il registro sensoriale ha una capacità di ritenzione di informazione distinte: A. nulla. B. poche unità. C. di quelle decine. D. di quelle centinaio.
  8. La durata delle informazioni nella memoria a breve termine è di: A. qualche millisecondo. B. qualche secondo. C. fino a 30 secondi. D. qualche minuto.
  9. L’oblio delle informazioni immagazzinate  nella memoria a lungo termine è massimo: A. entro la prima ora. B. entro le prime 8 ore. C. entro le 24 ore. D. entro la prima settimana.
  10. Nella memoria a lungo termine le informazioni sono organizzati in base a relazioni prevalentemente di tipo: A. strutturale. B. autobiografico. C. episodico. D. semantico.
  11. La percezione subliminale corrisponde a:
    1. l’attenzione richiesta per registrare un messaggio.
    2. La presentazione di stimoli al di sotto della soglia di riconoscimento.
    3. La registrazione di stimoli visivi molto deboli e puntiformi.
    4. Una tecnica di persuasione occulta.
  12. per fissata funzionale si intende la difficoltà di:
    1. Individuare soluzione alternative a problemi.
    2. Comprendere nuovi messaggi.
    3. Codificare nuovi messaggi.
    4. Concentrare l’attenzioni sugli aspetti principali dei problemi.
  13. Tra fattori di organizzazione percettiva nella visione NON c’è: A. la contiguità. B. la familiarità. C. il contrasto. D. la continuità di direzione.
  14. La percezione di profondità (o della distanza) è più accurata: A. di notte. B. con illuminazione omogenea. C. di mattina. D. al crepuscolo.
  15. La deprivazione sensoriale (cioè, di stimoli visivi ed uditivi) è più grave: A. nei primi giorni nella vita. B. nell’infanzia. C. nell’adolescenza. D. nella vecchiaia.
  16. L’insight è:
    1. Una forma di pensiero produttivo.
    2. Un componente del ragionamento (o sillogismo).
    3. Una forma di fissità funzionale.
    4. Una forma di immaginazione visiva.
  17. L’acquisizione del linguaggio NON attraversa la fase definita come: A. prefonetica. B. lallazione. C. olofrastica. D. telegrafica.
  18. Nella comunicazione NON è componente essenziale: A. la fonte. B. il destinarlo. C. il codice. D. il canale.
  19. La forma più efficace di leadership per assicurare la coesione di un gruppo è quella: A. partecipativa. B. funzionale. C. carismatica. D. valutativa.
  20. Nelle emozioni NON è un componente essenziale: A. l’attivazione (o arousal). B. l’espressione. C. la codificazione. D. il riconoscimento.
  21. La struttura del sistema nervoso centrale che regola la motivazioni primarie (fame, sete, ecc,) è: A. il ponte. B. la corteccia. C. il cervelletto. D. l’ipotalamo.
  22. per descrivere accuratamente le caratteristiche dell’intelligenza di un individuo adulto accorre utilizzare una batteria di tests che si rifanno ad un modello di intelligenza a: A. un fattore. B. due fattori. C. 10 fattori. D. oltre cento fattori.
  23. Per studiare le componenti ereditarie dell’intelligenza sono particolarmente utili le osservazioni condotte su: A. gemelli monozigoti. B. gemelli dizigoti. C. fratelli. D. genitori e figli.
  24. Secondo la teoria dello sviluppo intellettivo di J. Piaget, NON è uno stadio di sviluppo: A. il senso motorio. B. il pre-operatorio. C. il post-operatorio. D. l’operatori concreto.
  25. Con le procedure di condizionamento operante (o strumentale) si ottengono i migliori risultati (per durata e stablità delle risposte aprese) se si applica un programma di condizionamento: A. a intervallo fisso. B. a intervallo variabile. C. a rapporto fisso. D. a rapporto variabile.
  26. Il meccanismo attraverso il quale si modula il comportamento di un animale fino al risultato voluto si chiama: A. upgrading. B. updating. C. washing. D. shaping.
  27. La percezione della distanza (o della profondità) nel bambino viene valutata attraverso una tecnica detta: A. il precipizio visivo (visual cliff). B. il campo totale (ganzfeld). C. il modellamento (shaping up). D. lo stampaggio (imprinting).
  28. NON è considerata una causa dell’aggressività: A. un recente frustrazione. B. un incentivo attuale. C. uno strumento offensivo. D. una rappresentazione simbolica di un atto aggressivo.
  29. NON è un fenomeno di aggressività studiato in laboratorio: A. la de-individuazione. B. il comportamento prosociale. C. l’obbedienza distruttiva. D. il transfer di aggressività.
  30. Lo stress avvertito come negativo per l’attività dell’individuo è definito: A. distress. B. eustress. C. fullstress. D. burnout.

 

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