الكتاب الثاني : تربويات الكومبيوتر : المدرسة الإلكترونية وأدوار حديثة للمعلم – مع التركيز على تعليم وتعلم الرياضيات .

نتيجة للتطورات المعلوماتية والانفجار المعرفي واقتحام التقنيات الحديثة معظم مجالات اجتهادات الإنسان ، توافرت أنماط غير تقليدية اُستُخدمت في التعليم والتعلم أخذت تنمو وتزدهر خاصةً في الآونة الأخيرة . وتشبث بها غالبية المهتمين والمتحمسين لتطوير المناهج الدراسية والتعليم عموماً ، ومناهج الرياضيات وأساليب تعليمها وتعلمها على وجه الخصوص ، بالرغم من معارضة البعض لتقنيات التعليم الحديثة ووقوفهم بشراهة ضد كل ما هو حديث في مجال العملية التعليمية نظراً لاقتناعهم التام بالأساليب التقليدية التي كانت السبب في وصولهم لما هم فيه حالياً . ولكن هذا السبب لن يثني عزم المناصرين للاتجاهات والتقنيات الفعَّالة في المضي قدماً نحو تفعيل دورها لتحقيق أهداف التعليم والتعلم .

وليس هناك أدنى شك في أن التقنيات التي فرضت نفسها على الواقع التعليمي التعلُّمي تتمثل في تكنولوجيا الكومبيوتر في التعليم وما تضمنته من تطبيقات كالإنترنت ، وما صاحب ذلك من تعليم إلكتروني وظهور المؤسسات التعليمية والمدارس الإلكترونية ، والتي لها العديد من الميزات التي تؤهلها لأن تكون في قمة أنماط التعليم والتعلم . ومن ثمَّ تغير دور المعلم من الأعمال الروتينية إلى أساليب وأعمال تتواكب وفلسفة هذه المؤسسات التعليمية والمدارس الإلكترونية وطبيعتها .

  بادئ ذي بدء فإن الكومبيوتر بالنسبة للعملية التعليمية ليس بالأمر الهيِّن وذلك لما للكمبيوتر من أهمية قصوى في التعليم المستقبلي ، ولقد أصبح الكمبيوتر حالياً العمود الفقري في جميع مجالات الحياة المختلفة والتي يأتي على رأسها العملية التعليمية التي ترتكز عليها مختلف الأنشطة في جميع المجالات الحياتية ، ولهذا فالكمبيوتر بدوره الرئيس في كل ميادين الحياة تتضح أهميته في العملية التعليمية بمختلف أنشطتها وذلك حتى تواكب العملية التعليمية ركب التقدم التكنولوجي وتقف علي أحدث الوسائل التعليمية والتكنولوجية .

وبالطبع يلعب الكمبيوتر دوراً رئيساً كتقنية تعليمية هامة ترفع من مستوى العملية التعليمية ، ومع تطور الحياة وتقدمها تتطور مناهل المعرفة وتظهر وسائل جديدة للتكنولوجية الحديثة ، ومع كل هذا يتطور الكمبيوتر وببرامجه المتنوعة لمواكبة التقدم العصري . ومهما تقدمت وسائل المعرفة والاتصالات الحديثة يظهر القصور في العقل البشرى مقارنةً بالقدرة الإلهية ، فقد قال تعالي { وفوق كل ذي علم عليم } .

وعموماً يعتمد التعليم الإلكتروني من خلال المؤسسات والمدارس الإلكترونية على الإنترنت كأحد التطبيقات المهمة للكومبيوتر ، ويرتكز هذا النوع من التعليم على ما يتوافر في الكومبيوتر من وسائط فائقة hyper media ونص فائق hyper text ووسائل تعليمية تجذب انتباه المتعلم نحو ما يُعرض من معرفة ومعلومات . بالإضافة إلى إمكانات الكومبيوتر المتنوعة كالمؤثرات الحركية والصوتية واللونية والتي لها تأثير فاعل في جذب انتباه المتعلم .

    ويحتوي الكتاب الحالي على الفصول التالية :

** الفصل الأول : الإنترنت كبداية للتعليم والتعلم الإلكتروني .

** الفصل الثاني : المدرسة الإلكترونية .

** الفصل الثالث : المدرسة الإلكترونية وتدريس الرياضيات .

** الفصل الرابع : أدوار حديثة للمعلم في المدرسة الإلكترونية .

** الفصل الخامس : دور معلم الرياضيات في المدرسة الإلكترونية .

** الفصل السادس : تصوُّر مقترح لمدرسة إلكترونية في جمهورية مصر العربية .

** الفصل السابع : تصميم موقع تجريبي مقترح لمدرسة إلكترونية .

Send mail to to:  todary6000@yahoo.com  with questions or comments about this web site.
Copyright © 2002 Lazeralted
Last modified: محرم 01, 1424