ALAN  TECRÜBESİNİN  ÖĞRETMEN  ADAYLARININ  SINIF YÖNETİMİ  YETERLİK  SEVİYELERİNE  ETKİLERİ

Tarkan Kaçmaz

University of Indiana

Değişen zaman ve toplum yapısı artık öğretmenlerin mesleklerini etkin bir şekilde icra edebilmeleri için daha fazla becerilere sahip olmalarını gerekmektedir. Öğretmen yetiştirme alanında birçok çalışma ve rapor, sınıf yönetimini öğretmenlerin sahip olması gereken en önemli beceri olarak sıralamaktadır. Alan tecrübesi, meslek-öncesi eğitimde bu becerinin edinilmesi icin en uygun ortamlardan biri olarak kabul etmektedir.  Öğretmen adayları alan tecrübesi öncesi ve sonrasında sınıf yönetimi konusunda belli bir yeterlik seviyesine sahiptir.  Bu çalışma, öğretmen adaylarının sahip oldukları sınıf yönetimi kavramlarını (conception), hizmet öncesi eğitimleri sırasındaki alan tecrübesinin sınıf yönetimi konusunda sahip olduklarına inandıkları yeterlilik seviyelerine (Efficacy) olan etkisini, adayların sınıf yönetimi konusunda alan tecrübcesindan beklentileri ve ulaştıkları sonuçlerı incelemektedir. 

Bu çalışma için Indiana Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde öğrenim görmekte olan öğretmen adaylarından nicel ve nitel veri toplanacaktır. Çalışmaya katılmayı kabul eden öğretmen adaylarına sınıf yönetimi kavramlarını ve bu konuda kendilerini ne kadar yeterli gördüklerini  belirleyici anketler verilecek ve bu verilerin analizi sonunda seçilecek deneklerle mülakat yapılacaktır.

Bu çalışma, hizmet öncesi öğretmen adaylarının sınıf yönetimi kavramlarının incelenmesi, hizmet öncesi alan tecrübesinin öğretmen adaylarının sınıf yönetimi konusunda sahip oldukları yeterlik seviyelerine olan etkisinin incelenmesi ve öğretmenlerin hizmet öncesi eğitimleri sırasında sınıf yönetimi konusunda daha iyi yetiştirilmeleri konularında alana katkıda bulunacaktır.

Designed and Revised by    iktisada web masters group

Bu web sitesi en iyi IE 3 veya uzeri ile izlenebilir. Browser`inizin JAVA destekli veya enabled olmasi gereklidir.