FEN  OĞRETİM  METODLARI  DERSİ  ALAN OĞRENCİLERİN  DERSE  İKİ YENİ WEB TEKNOLOJİSİNİN ENTEGRASYONUNA  KARŞI  TUTUMLARI

Gülşen Bağcı Kılıç

Indiana University

Yaşamın her alanına büyük bir hızla giren bilgisayar ve bilgisayar teknolojileri öğretmen yetiştirme programlarına da yıllar önce girmiştir. Öğretmen yetiştirme programlarına teknoloji entegrasyonu ilk başlarda programlara bilgisayar dersleri eklenerek gerçekleştirilmiştir. Daha sonraları, öğretmen adaylarına bilgisayar okuryazarlığından başka bir şey kazandırmayan bu dersler, öğretmen adaylarına bilgisayarları okullarda kendileri öğretirken nasıl kullanacaklarını öğretmek yönünde geliştirilmiş, derslerde kullanılan değişik yazılımlar ve ilerde yazılım seçerken nelere dikkat etmeleri gibi konular da eklenmiştir. Genel amaç, öğretmen yetiştirme programlarındaki teknoloji entegrasyonu konusu ile ilgili son yıllardaki yaklaşım ise, sadece bu bilgisayar derslerine değil, diğer alan derslerine ya da metod derslerinin işlenişine teknoloji entegrasyonu sokmaktadır. 

Benim tez araştırmam ise, Indiana Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde, Temel Eğitimde Fen Öğretim Metotları dersi alan dört sınıf üzerinde yapılmış ve öğrencilerin bu derste sınıf dışı iletişim ve kooperatif çalışmayı artırıcı iki Web teknolojisinin kullanılmasına karşı tutumlarını analiz etmiştir. İki sınıf, deney grubu olarak alınmış ve öğretim üyesi dersi islerken iki yeni Web teknolojisini kullanmıştır donem boyunca. Diğer iki sınıf başka bir öğretim üyesiyle diğer yıllarda olduğu gibi derslerini işlemişlerdir. Bu grubu ben kontrol grubu yerine karşılaştırma grubu  olarak adlandırmak istiyorum çünkü onlarda hiç bir uygulama almamış değiller. Onlar da artık çoğu derste kullanılan e-mail ve Web teknolojilerini kullandılar ve ders boyunca ve normal programı takip ettiler. İki grup arasındaki tek fark, deney grubunun iki yeni Web teknolojisini kullanmalarıdır. Bu iki yeni Web teknolojisi “Alta Vista Forum ve Tapped In”dir. 

Alta Vista Forum: Bir elektronik konferans sistemidir. Bu, derste öğrencilerin ve öğretim üyesinin ders dışındaki iletişimi ve sınıf tartışmaları ve ev ödevlerinin yayınlanması için kullanılmıştır. 

Tapped In: Kullanıcıların aynı anda yada farklı zamanlarda iletişim ve kooperatif çalışmasını sağlayan bir sistemin, öğretmenlerin meslek içi eğitiminde kullanıldığı bir zemindir. “Teacher Professional Developmental Institute” nın kısaltılmışıdır. İsmi ve amaçları K-12 öğretmenleri ve eğitimciler arasında bir elektronik topluluk yaratmaktır. Bu araştırmanın deney grubundaki öğrenciler dönem sonuna doğru bu platforma götürülmüş ve bunu kullanmaları özendirilmiştir.  

Bu araştırmanın amacı ise, öğrencilerin, Fen Öğretim Metotları dersinde bu tür elektronik iletişim ve kooperatif çalışmayı sağlayıcı teknolojileri kullanılmasına karşı tutumlarını incelemektir. Bu amaçla, ders başında ve sonunda öğrencilere anket verildi ve anket sonuçlarına göre seçilecek öğrencilerle görüşme yapılacaktır. Ayrıca, deney grubunun öğretim üyesinin donem boyu yaşadığı sorunları ve  tecrübelerini aktarmak için onunla da görüşme yapılacaktır.

Designed and Revised by    iktisada web masters group

Bu web sitesi en iyi IE 3 veya uzeri ile izlenebilir. Browser`inizin JAVA destekli veya enabled olmasi gereklidir.