TÜRKİYE’DEKİ  İLKÖĞRETİM  OKULU  MÜDÜRLERİNİN SAHİP  OLMASI  GEREKEN  YETERLİLİKLER

Ali Ekber Şahin

Arizona State University 

Bu araştırmanın amacı, Türkiye’deki ilköğretim okulu müdürlerinin sahip olması gereken yeterlilikleri belirlemektir. Bu amaçla, Delphi tekniği kullanılmıstır. Araştırma verileri, dört ayrı panelist gruptan elde edilmiştir. Birinci grubu Ankara’daki ilköğretim müdürleri, ikinci grubu Türkiye’deki üniversitelerin Egitim Yönetimi Bölümleri’nde görev yapan öğretim üyeleri, üçüncü grubu Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesinde görev yapan ilköğretim müfettişleri, dördüncü grubu ise Ankara’daki devlet okullarında görev yapan ilköğretim okulu öğretmenleri oluşturmaktadır. 

Araştırma verileri, üç ayrı anket kullanılarak toplanmıştır: Delphi Anket I, Delphi Anket II ve Delphi Anket III. Birinci aşama Delphi uygulaması sonucunda, 114 yeterlik maddesi belirlenmiştir. İkinci aşama Delphi uygulamasında, panelistlerden herbir yeterlik maddesine katılma düzeylerini, 1’den 7’ye kadar olan Likert tipi ölçek üzerinde belirtmeleri istenmiştir. Bu ölçekte 1, “kesinlikle katılmıyorum”, 7 ise “kesinlikle katılıyorum” u ifade etmektedir. Delphi II’nin grup eğilimlerine ilişkin istatistiksel analizleri, Delphi III ile birlikte gruplara tekrar iletilmiş, bu şekilde, Delphi III’de grupların yeterlik maddeleri üzerinde uzlaşma (consensus) oluşturmaları için ek bir imkan yaratılmıştır. 

Gruplar, 114 yeterlik maddesinin 41’i üzerinde “yüksek dereceli uzlaşmaya”, 56’sı üzerinde “uzlaşmaya” varmışlardır. 17 madde üzerinde ise uzlaşma sağlanamamıştır. Katılımcılar, Delphi aşama III’de yeterlikler üzerinde “uzlaşma “ yönünde hareketlilik göstermişlerdir. Panelist gruplar arasında en fazla uzlaşma, “kişisel özellikler “ altında sıralanan maddeler üzerinde gerçekleşmiştir. “Demokratik kişilik”, ilköğretim okulu müdürlerinin görevlerini etkili şekilde gerçekleştirmeleri için en gerekli yeterlik maddesi olarak değerlendirilmiştir. Verilerin analizi, öğretim üyeleri ile ilköğretim okulu öğretmenlerinin cevapları arasında önemli bir benzerlik olduğunu ortaya koymuştur. 

Bir başka benzerlik ise, okul müdürlerinin cevaplarıyla, ilköğretim müfettişlerinin cevapları arasında gözlenmiştir. Bu grupların birkaç yeterlik maddesini farklı değerlendirirken, diğer yanıtlarının büyük bölümünde bir parallellik gözlenmiştir. 

Bu çalışma ilköğretim yöneticileri için otantik bir yeterlik listesi sağlamıştır. Araştırma sonuçları, yarının okul müdürlerinin ihtiyaçlarını belirlemede, üniversitelerin akademik programlarını oluşturanlar için bir yön tayin etmektedir. Bu çalışma ile belirlenen yeterlilikler, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından da, okul müdürlerinin seçilmesi, geliştirilmesi ve değerlendirilmesinde kullanılmalıdır.

Designed and Revised by    iktisada web masters group

Bu web sitesi en iyi IE 3 veya uzeri ile izlenebilir. Browser`inizin JAVA destekli veya enabled olmasi gereklidir.