Esta sugerencia no altera las formas previstas en el programa para rendir la materia. Luego de las sucesivas interrupciones de los exámenes por huelgas y situación social del país ( medidas a las que esta cátedra también adhirió) evaluamos las condiciones formales y emocionales en las que se encontraban los alumnos al estudiar para sus exámenes.

Nadie podía ni puede estudiar con la incertidumbre en la fecha de su evaluación. Es por eso que en el mes de diciembre y también, en esta misma página, habíamos sugerido que los alumnos redacten sus exposiciones para que esta tarea constituya en sí mismo, la preparación definitiva de su examen. De este modo, en cuanto tengan una fecha habilitada para rendir sólo debarán recordar sus trabajos ya redactados y exponerlos en la mesa examinadora.

Esto daba como ganancia dos cosas: 1. Preparar un examen, escribirlo, precisar los conceptos, no dejar librada su exposición al simple recuerdo ocasional de sus ideas y estas, sin una adecuada comprensión y cerrar su exposición. 2. Recordar la exposición a partir de un esquema de presentación que sea adecuado, oportuno y demostrativo de sus conocimientos. El alumno es responsable de su propio examen y del uso del tiempo en la mesa examinadora.La medida dio buenos resultados.

Muchos alumnos, sin rendir en diciembre, hicieron esto y les permitió preparar sus exámenes con relativa independencia de las fechas. Dado que esto ayudó a que los mismos organicen sus exposiciones y estas, no estén sujetas a un cuestionario aleatorio, a veces superficial, otras profundo, a veces con los docentes en condiciones óptimas y otras, ya cansados por la cantidad de exámenes a evaluar. Pensamos que es una buena opción que pueden tomar, los que así lo deseen, para prepara sus exámenes. Sólo, esto, es una modalidad de presentación (no deben entregar el escrito, salvo los alumnos que sí promocionan con monografía) No se modifican los contenidos del programa ni de los exámenes.

Esta sugerencia no elimina la que se expuso en el programa y se dio como orientación explícita durante el cursado de las clases. El alumno debe optar por la forma que considere más adecuada para sí mismo y así, demostrar sus conocimientos.Para otras aclaraciones, no olviden los horarios de consulta.