สปช.กำหนดยุทธศาสตร์  8  ประการ ดังนี้

1. ความเสมอภาคในโอกาสทางการศึกษา

ยุทธศาสตร์

เร่งรัดการจัดบริการการศึกษาให้เข้าถึงประชากรวัยเรียนทุกกลุ่มเป้าหมายอย่างทั่วถึงโดยเน้นการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย

มาตรการ

1. ปรับปรุงระบบข้อมูลประชากรวัยเรียน

2. พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาที่เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย

3. รณรงค์ติดตามให้เด็กได้เข้าเรียนทุกคนโดยเน้นการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย

4. สนับสนุนช่วยเหลือผู้เรียนให้สามารถเรียนจนจบหลักสูตร

ตัวชี้วัด

1. ร้อยละของประชากรวัยเรียนได้รับการศึกษาในระดับก่อนประถมศึกษา ประถมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนต้น

2. ร้อยละการจบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานของประชากรวัยเรียน

2. การปฏิรูปหลักสูตรสถานศึกษา

ยุทธศาสตร์

เร่งรัดการสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับหลักสูตร การจัดทำสาระหลักสูตร การนำหลักสูตรไปใช้ และการประเมินผลการใช้หลักสูตร

มาตรการ

1. ส่งเสริมให้มีการจัดทำสาระของหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกับสภาพผู้เรียนและท้องถิ่น

2. ส่งเสริมสนับสนุนให้สถานศึกษาบริหารหลักสูตรได้อย่างมีประสิทธิภาพ

3. สร้างเครือข่ายประชาคมในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา

4. เร่งรัด กำกับ นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการนำหลักสูตรไปใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสมกับผู้เรียน

ตัวชี้วัด

1. ร้อยละของสถานศึกษาที่สามารถจัดทำสาระหลักสูตรสอดคล้องกับสภาพผู้เรียนและท้องถิ่น

2. ร้อยละของสถานศึกษาที่สามารถบริหารหลักสูตรได้อย่างมีประสิทธิภาพ

3. การปฏิรูปการเรียนรู้

ยุทธศาสตร์

ส่งเสริมให้มีการปฏิรูปการเรียนรู้ที่พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา

มาตรการ

1. ส่งเสริมสนับสนุนให้สถานศึกษาจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

2. ส่งเสริมให้สถานศึกษาจัดกระบวนการเรียนรู้ในรูปแบบที่เหมาะสมกับทุกกลุ่มเป้าหมายเพื่อให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ

3. ส่งเสริมและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายให้เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้

4. ส่งเสริมให้ผู้ปกครองและผู้เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการพัฒนาผู้เรียน

5. ส่งเสริมให้มีการประเมินผู้เรียนด้วยวิธีการหลากหลายตามสภาพจริง

ตัวชี้วัด

1. ร้อยละของครูที่จัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

2. จำนวนสถานศึกษาที่จัดให้มีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายและเอื้อต่อการเรียนรู้

3. ร้อยละของนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์การประเมินมาตรฐานช่วงชั้น

4. ร้อยละของผู้ปกครองที่มีส่วนร่วมในการพัฒนาผู้เรียน

5. ร้อยละของครูที่ประเมินผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลายตามสภาพจริง

4. การปฏิรูปครูและบุคลากร

ยุทธศาสตร์

ส่งเสริมการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้สามารถปฏิบัติงานตามมาตรฐานและจรรยาบรรณของวิชาชีพ และความก้าวหน้าในวิชาชีพรวมทั้งได้รับการบริการด้านสวัสดิการและประโยชน์เกื้อกูล

มาตรการ

1. ส่งเสริมการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้

2. ส่งเสริมครูและบุคลากรทางการศึกษาให้ปฏิบัติงานตามมาตรฐานและจรรยาบรรณของวิชาชีพ

3. ส่งเสริมสนับสนุนครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความก้าวหน้าในอาชีพ

4. ส่งเสริมการจัดสวัสดิการและประโยชน์เกื้อกูลให้แก่ครูและบุคลากรทางการศึกษา

ตัวชี้วัด

1. ร้อยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ได้รับการส่งเสริมและพัฒนาให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้

2. ร้อยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่มีความก้าวหน้าในวิชาชีพ

3. ร้อยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ผ่านเกณฑ์มาตรฐานและจรรยาบรรณของวิชาชีพ

4. ร้อยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ได้รับการบริการด้านสวัสดิการและประโยชน์เกื้อกูล

5. การปฏิรูประบบบริหารจัดการ

ยุทธศาสตร์

ปรับระบบบริหารจัดการ โดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน(SCHOOL-BASED MANAGEMENT)เน้นการกระจายอำนาจ การมีส่วนร่วมและการสร้างเครือข่ายของทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง

มาตรการ

1. ปรับระบบบริหารจัดการ โดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน

2. เร่งรัดกระจายอำนาจให้สถานศึกษา

3. ส่งเสริมให้ใช้กระบวนการบริหารแบบมีส่วนร่วม

4. สร้างเครือข่ายการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนของสังคม

5. ส่งเสริมการบริหารที่มุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์

ตัวชี้วัด

1. ร้อยละของสถานศึกษาที่บริหารจัดการแบบใช้โรงเรียนเป็นฐาน

2. ร้อยละความพึงพอใจของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

6. การประกันคุณภาพการศึกษา

ยุทธศาสตร์

ส่งเสริมสถานศึกษาจัดระบบประกันคุณภาพภายในเพื่อรองรับการประเมินภายนอก

มาตรการ

1. ส่งเสริมการจัดระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้เข้มแข็ง

2. สร้างเครือข่ายในการประกันคุณภาพการศึกษา

3. ส่งเสริมสนับสนุนสถานศึกษาให้พร้อมที่จะรับการประเมินภายนอก

ตัวชี้วัด

1. ร้อยละของสถานศึกษาที่จัดระบบประกันคุณภาพภายในได้อย่างมีประสิทธิภาพ

2. ร้อยละของสถานศึกษาที่ได้รับการประเมินภายนอก

7. เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา

ยุทธศาสตร์

ส่งเสริมสนับสนุนให้มีการจัดหา ใช้ พัฒนา สื่อ นวัตกรรมและนำเทคโนโลยีทุกรูปแบบมาใช้ในการเรียนรู้ของผู้เรียน รวมทั้งการบริหารและการจัดการศึกษา

มาตรการ

1. ส่งเสริมการจัดหา ใช้ และพัฒนา สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ของผู้เรียน

2. ส่งเสริมสนับสนุนให้มีการจัดหาและนำเทคโนโลยีมาใช้ในการบริหารและการจัดการศึกษา

ตัวชี้วัด

1. ร้อยละของสถานศึกษาที่จัดหา ใช้ พัฒนา สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ของผู้เรียน

2. ร้อยละของสถานศึกษาที่จัดหาและนำเทคโนโลยีมาใช้ในการบริหาร และการจัดการศึกษา

8. การระดมทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษา

ยุทธศาสตร์

ระดมทรัพยากรและจัดสรรงบประมาณ เพื่อใช้ในการจัดการศึกษา โดยยึดหลักความเสมอภาคและเป็นธรรม

มาตรการ

1. ระดมทรัพยากรและการลงทุนด้านงบประมาณ การเงิน และทรัพย์สินจากทุกภาคส่วนมาใช้ในการจัดการศึกษา

2. จัดสรรงบประมาณ ทรัพยากรทางการศึกษาให้สถานศึกษาในสังกัดตามความต้องการ จำเป็น ยึดหลักความเสมอภาคและเป็นธรรม

3. นำร่องและเตรียมความพร้อมสถานศึกษาในการจัดการตามมาตรฐานของการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงาน(Performance Based-Budgeting)

ตัวชี้วัด

1. มูลค่าการลงทุนที่สถานศึกษาได้รับจากทุกภาคส่วน

2. ผลการจัดสรรงบประมาณที่สถานศึกษาได้รับ

3. ร้อยละของสถานศึกษาที่มีความพร้อมตามมาตรฐานของการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงาน