Kırşehir ilinde anket uygulanan İlköğretim Okullarında görevli 88 (seksensekiz) Fen Bilgisi dersi öğretmeninin branş ve hizmet yılları dağılımı aşağıdaki gibidir:

BRANŞ DAĞILIMI:

Biyoloji     :28

Kimya      :21

Fen Bilgisi :18

Fizik        :16

FKB         : 5

HİZMET YILI DAĞILIMI:

0-5.      Yıl : 33

6.-10.   Yıl : 29

11.-15. Yıl : 10

16.-20. Yıl : 4

21. Yıl ve Üzeri : 12

ANKET SORULARI VE ÖLÇÜMÜ:

1. SORU: İlköğretim Fen Bilgisi Dersi (4,5,6,7, ve 8) öğretim programına göre (Tebliğler Dergisi 2518'de mevcut) Fen Bilgisi dersinin içeriğini yeterli buluyor musunuz?

EVET  :45

HAYIR :43

Programda yer alan konuların dağılımı ve sınıf seviyelerine uymadığı görüşü tespit edilmiştir.

2. SORU: Programa eklenmesi gereken konular;

a) Isı ve sıcaklık

b) Optik

Çıkarılması gereken konular : Belirli bir konuda yoğunluk bulunmamaktadır.

3. SORU: Laboratuar koşullarını yeterli buluyor musunuz?

EVET  : 2

HAYIR :

Malzeme yetersiz : 50

Fiziksel şartlar     : 30

4. SORU: Fen Bilgisi dersi nasıl işlenmeli?

Deney ve gözlem yaparak : 52

Öğrenci merkezli             : 20

Laboratuarda işlenmeli     : 16

Yaparak yaşayarak         : 11

5. SORU: LGS sınavlarına girecek bir ilköğretim öğrencisi dershaneye gitmeden Fen Bilgisi sorularını yanıtlayabilecek düzeyde eğitim-öğretim alabiliyor mu?

EVET  :25

HAYIR :61

Hayır cevabının en çok nedenleri:

Ders saati yetersiz : 26

Test çözülmüyor    : 8

Sorular program dışı: 6

6. SORU: İdeal bir laboratuar ortamının hazırlanmasını etkileyen en önemli faktör ya da faktörler nelerdir?

Okulun Fiziki Koşulları : 73

Sınıf mevcutları        : 46

Öğretmenin tutumu   : 30

Yönetim                  : 29

Araç gereç sıkıntısı    : 6

Ekonomik sebepler     : 3

7. SORU: İdeal bir laboratuar ortamı nasıl olmalı?

Laboratuarın fiziksel şartları uygun olmalı       :48

Araç-gereç yeterli olmalı                            :32

Öğrenci sayılarına yetecek malzeme ve ortam:11

8. SORU: Dönem içerisinde mevcut konuları yetiştirme konusunda sıkıntı çekiyor musunuz?

EVET         :56

NEDENLERİ :

Ders saatinin yetersizliği :35

7. sınıf konuları Matematik içerikli :11

HAYIR       :32

NEDENİ     :

Ders saatleri yeterli

9. SORU: Müfredat içerisindeki ünitelerden, öğrencinin ilgisini çeken konular sizce hangileridir?

Elektrik       :40

Vücudumuz :22

Kalıtım        :20

Üreme        :12

NEDENLERİ :

Kendisi ile ilgili olması               :30

Günlük hayatla bağlantılı olması :19

Deneyle yapılması                   :18

10. SORU: Müfredat içerisindeki ünitelerden ,öğrenciye sıkıcı gelen konular sizce hangileridir?

Ya Basınç Olmasaydı :21

İş-Enerji                 :12

Hareket-Kuvvet       :13

NEDENLERİ :

Matematiksel yönünün fazla olması :31

Kavrama güçlüğü                        :12

11. SORU: Size göre Fen Bilgisi dersi için uygulanabilecek olan yöntem ve teknikleri önceliklerine göre sıralayınız?

1. İnceleme -Araştırma                :28

2. Gözlem                                 :22

3. Deney                                  :19

4. Yaparak ve yaşayarak öğrenme :13

5. Anlatım : 12

12. SORU: Göreve yeni başlayan bir Fen Bilgisi öğretmeni bilgi ve beceri açısından sizce yeterli midir?

EVET  :17

HAYIR :66

Hayır Cevabının Nedenleri:

Tecrübe eksikliği.

Üniversitede verilen eğitimin okullarla uyumunun olmaması.

Branşların farklı olması.

13. SORU: Sizce Fen Bilgisi dersi ilköğretimin hangi kademesinde verilmeye başlanmalıdır?

En çok cevap: 4. Sınıf

NEDENLERİ:

Düşünme yeteneği yeteri derecede gelişmiş.

Somut olayları idrak etme ve çözme yeteneği gelişmiştir.

14. SORU: Öğrencilerin Fen Bilgisi dersiyle ilgili bilgi düzeylerini istenilen düzeyde olmamasının nedeni size göre öncelikle hangileridir?

1- Haftalık ders saatinin yetersizliği                          :65

2- Öğretmenlerin laboratuar çalışmalarındaki yetersizliği:32

3- Öğrencilerin Fen Bilgisi dersine karşı olumsuz tutumu :30

15. SORU: Yardımcı kaynaklardan yeterince yararlanabiliyor musunuz?

 EVET  :61

HAYIR  :21

"HAYIR" CEVABININ NEDENLERİ:

Elinde yeterince kaynak kitap olmadığından.

Ekonomik gücünün yetersizliği.

16. SORU: Müfredat programı içeriği bakımından çağdaş gelişmeleri sizce yeterince kapsıyor mu?

EVET  :47

HAYIR :35

17. SORU: Müfredat programı içerisinde gördüğünüz eksiklikler nelerdir?

Konuların parçalanmış olması                :21

Konuların sınıflara göre dağılımı             :20

Genelde 7. sınıftaki konuların ağır olması :8

Matematik dersi ile paralel olmaması      :8

18. SORU: Müfredat programlarının hazırlanması sırasında Fen Bilgisi öğretmenlerinin tavsiye ve önerilerine sizce yer veriliyor mu?

EVET  :12

HAYIR :74

19. SORU: Müfredat programı hazırlama görevi size verilmiş olsa bunu ne şekilde yaparsınız?

Matematik ve Fen Bilgisi konularının paralel takibini yapardım.

Fen Bilgisi ders saatini 4'e çıkarırdım.

Fen Bilgisi öğretmenlerinin görüşünü almak için anket yapardım.

Fen Bilgisi programı diğer dersler ve çoğunun güncel yaşamıyla bağlantılı olduğu için bunları dikkate alarak bir program yapardım.

Konuları zorluk derecesine göre kolaydan zora doğru sıralardım.

20. SORU: Fen Bilgisi dersinden değerlendirme yaparken aldığınız ölçütler nelerdir?

Öğrencinin konuya bakışı ve Fen Bilgisi dersi seviyesi: 5

Öğrencinin kendini ifade edebilmesi: 5

Düşünebilen, yorumlayabilen, aldığı bilgiler gereğince davranış değişikliği gösteren öğrenciler bazında değerlendirilmektedir: 4

21. SORU: Yapılan anket çalışmalarına ışık tutabilecek önerileriniz.

Çok memnunum. (Teşekkür)                                 :12

Öğretmenlere laboratuar için seminer düzenlenmeli    :8

Araç-gereç kullanım kursu                                    :5

Ders saati sayısı en az 4 olmalı                              :3

Laboratuar uygulama dersi konulmalı                       :2