Erdoğan DEMİRCİ - Ö. Ö. Aydın İlköğretim Okulu / KIRŞEHİR

EĞİTİM ve ÖĞRETİMİ GELİŞTİRMEK İÇİN ÇÖZÜM ÖNERİLERİM

1. Her Branş için illerde oluşturulacak kurul ve komisyonlarla ihtiyaç, eksik, sorun, öneri, çözüm, değerlendirme, geliştirme ve eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi; çoklu katılımla da bu komisyonların kararlarının faaliyete geçirebilme çalışmalarının yapılması.

2. Ders yıllık planlarının (ders planları da dahil edilebilir) öğrenci merkezli eğitim sisteminde ders yılının ilk haftası içinde konu, amaç ve davranışlara göre yönlendirme ile öğrencilerle birlikte yapılması.

3. Görsel okur yazarlık kavramları ile ilgili programların Eğitim Fak.’de alınması, hizmetiçi eğitim aracılığı ile öğretmenlere kavratılması.

4. İlköğretimde ayrıca “Rehberlik” dersinin 1(bir) ders saati olarak alınması.

5. Ders öğretim programı hazırlanırken katılımcılık felsefesiyle öğretmenlerin de görüş ve önerilerinin geçerlilik kazandırılması doğrultusunda hazırlanması.

6. Ders programı hazırlanırken, öğrencilerin hayata kolayca transferinin sağlanacağı ünite ve konuların hazırlanması.

7. Ders öğretim programlarında vizyon, kalite ve kantitite dikkate alınarak geçerliliklerinin ve sürekliliklerinin her öğretim yılı için değerlendirilmesi.

8. Program Kalitesi (içerik, yöntem ve uygulama) ve programlı öğretimin daha verimli hale getirilmesi için; çalışma koşulları, araç-gereçler, öğretmenlerin pedagojik kaliteleri, toplam öğretim zamanı, dışsal kurum ve kişilerce kaliteye verilen önemin değerlendirilmesi ve geliştirilmesi.

9. Ders kitabı yazarlarından günümüz koşulları ve gelişmiş eğitim anlayışı içerisinde basit deneylere de yer veren kitapların hazırlanmasının istenmesi.

10. Teknolojik gelişmenin abartılmaması ve öğretmen unsurunun her yönüyle değerlendirilmesi.

11. Araç ve gereç kullanımı ile ilgili hizmetiçi eğitim çalışmalarının düzenlenmesi.

12. Fen Bilgisi ders saatinin yeniden 4 (dört)’e çıkarılması.

13. Fen Bilgisi dersi öğretmenlerinin diğer branş öğretmenlerine oranla sorumluluk ve yükümlülüklerinin daha fazla olması nedeni ile uygulanacak form, rapor, teknik gibi çalışmalarda öğretmenin çalışma zamanı, sosyal ve özlük hakları dahilinde daha çok öğrencilerin aktif olacağı çalışmalara yer verilmesi.

14. Fen Bilgisi dersi öğretiminin amaçları üzerinde anket düzenlenmesi ya da “ Fen Eğitiminde Amaçlar Ölçeği ” v.b. çalışmalarla yönlendirme sağlanması.

15. Eğitim ve öğretimi geliştirme amacıyla yurt içinde düzenlenen gerek branş ve gerekse diğer konulardaki rapor, tutanak, not v.b. çalışmaların öğretmenlerin daha rahat ulaşabilecekleri halde sunulması.

16. MLO standartlarının laboratuvarlarımızda düşük oranda olduğu, Fen eğitimi ölçmelerindeki başarının düşüklüğü, değerlendirmelerin sınavlara hazırlık kaygısı taşıması ve

17. Laboratuvarlara birer lavabo-su temin edilebilirliğinin gözardı edilmemesi.

18. Öğrencilerin beslenme, sağlık, ekonomik, sosyal ve psikolojik durumlarının denetlenerek iyileştirme için gerekli önlemlerin alınması.

19. Artan bilgi birikimini takip edebilmek için kaynaksal, ekonomik, özlük ve hizmetiçi eğitim desteklerinin sürekli sağlanması.

20. Doğru bilgi yerine inşa edici bilgi eğitimi ve öğretimi sağlanmalıdır.

21. Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin ana sınıfından başlaması ve rehber öğretmenlerin eğitimleri bu seviyeden uygulanmaya başlanması, branşlaştırılması.

22. Tam Öğrenme Modeli, Aktif Öğrenme, Okul Gelişim Modeli v.b.uygulamalarının öğretmenlere hizmetiçi eğitim ile kavratılması.

23. Kültür değişiminin tanıtımı, kavratılması ve geliştirilmesi.

24. Çoklu zekâ uygulamalarının önemi ve gereğinin kavratılması, anketleri ve değerlendirmelerinin yapılması.

25. Ülkemizde çeşitli yerlerde yapılan kurs, seminer vb. çalışmaların notlarının veya raporlarının öğretmenlere ulaştırılmasında kolaylık sağlanması, istekli öğretmenlerin de bu faaliyetlere önkoşulsuz katılımının sağlanması.

26. Bakanlığımıza ve İl Milli Eğitim Müdürlüklerine gönderilen her raporun ve tutanağın değerlendirilmesindeki akıbeti ile ilgili verilerin çalışmaları sunanlara iletilmesi.

27. Yapılacak mahalli hizmetiçi eğitim faaliyetlerinin aynı alanda olanların gün ve saatlerin çakışmamasına gerekli özenin gösterilmesi.