دكتر عبدالحسين فرج‌پهلو

Dr. A. Hossein Farajpahlou

ahf@rahnema.com

 

پايان‌نامه دكتري

Planning in university libraries: an investing of attitudes and practice in Australia.

برنامه‌ريزي در كتابخانه‌هاي دانشگاهي، بررسي نگرش‌ها و عملكرد در استراليا. استاد راهنما: كارمل جي. ماگيور. پايان‌نامه (دكتري) ._ دانشگاه نيوساوت‌ولز، سيدني، استراليا.

چكيده

هدف از اين تحقيق پي‌بردن به نگرش مديران كتابخانه‌هاي دانشگاهي استراليا نسبت به برنامه‌ريزي خدمات كامپيوتري، و كشف اين نكته است كه آيا نگرش و عملكرد مديران در اين رابطه تطابق دارد يا خير. علاوه بر روساي كتابخانه‌هاي دانشگاهي، نگرش مديران سيستمها نيز نسبت به برنامه‌ريزي مورد سنجش قرار گرفته است. همچنين به لحاظ تعميق بيشتر و مقايسه نگرش اين دو گروه از مديران، نگرش هر دو گروه نسبت به عوامل موفقيت در سيستمهاي كامپيوتري كتابخانه نيز مورد بررسي قرار گرفته است.

پرسشنامه‌اي حاوي مقياسهايي براي سنجش نگرش مديران كتابخانه‌هاي دانشگاهي طراحي و ساخته شد و براي سي و هفت رئيس كتابخانه دانشگاهي و سي و شش مدير سيستم در كتابخانه‌هاي مزبور ارسال گرديد.

نتايج حاصل از پرسشنامه نشان داد كه روساي كتابخانه‌هاي دانشگاهي و مديران سيستمها نسبت به برنامه‌ريزي به طور عام و برنامه‌ريزي براي خودكار كردن سيستمها و خدمات كتابخانه به طور خاص نگرش مثبت دارند. اما اين امر با نتايج حاصل از تجربه و تحليل مدارك برنامه‌ريزي در تعارض بود.

مقياسهايي كه براي سنجش نگرش مديران نسبت به برنامه‌ريزي ساخته شده بود در عمل به نحو موفقيت‌آميزي به كار گرفته شد. درجه پايائي اين مقياسها بسيار بالا بود و آلفاي كرونباخ رقم %8793 را نشان مي‌داد. روائي مقياسها با استفاده از روشي به نام نمره قدرت تمايز مورد سنجش قرار گرفت. روش تجزيه و تحليل مدارك برنامه‌ريزي نيز در اين تحقيق موفق بود. در مجموع اين تحقيق نگرش روساي كتابخانه را نسبت به برنامه‌ريزي در سال هزار و نهصد و نود و سه ميلادي در استراليا  آشكار نمود. همچنين گوشه‌هايي از عملكرد مديران اين كتابخانه‌ها در مورد برنامه‌ريزي مشخص شد. مقياسهايي كه براساس اين تحقيق ساخته شده مي‌توانند در كتابخانه‌هاي دانشگاهي ساير نقاط از جمله ايران نيز به كار گرفته شده و آزمايش شوند.

 

All Right Reserved
Copyright © 2002، Faculty of Education & Psychology
Shahid  Chamran  University (Ahvaz)

This page was designed by Dr. Farideh Osareh & Mohammad Naimabadi