«РОМАНТИКИ И РЕАЛИСТЫ...»

З. Н. Пономарева

УРОК 2

От мечты — к жизни, или Хочу быть начальником!
 

Чтение и говорение

1. Прочитайте письмо в газету «Аргументы и факты»:

Наша 16-летняя дочь хочет сделать пластическую операцию, буквально спит с портретом своей мечты — актрисы Пенелопы Крус. Как нам ее отговорить? (Ольга Ивановна Сурикова, г. Воронеж).
 

2. Прочитайте ответ журналиста на письмо Ольги Ивановны:

Уважаемая Ольга Ивановна! Порекомендуйте своей дочери прочитать нашу рубрику. Может быть, она найдет в ней ответ на свои вопросы. Вы ведь понимаете, конечно, что дело не во внешности или не только во внешности Вашей девочки. На наш взгляд, Вам нужно лучше узнать свою дочь, ее интересы и проблемы, стать ей близким другом.

С уважением, Борис Кораблев.
 

3. Вот что сказали девочке а) психоаналитик, б) священник, в) отец девочки, г) ее друг, д) подруга девочки, е) врач-косметолог. Прочитайте и определите, кто что сказал:
 

Мы все созданы по образу и подобию Божию.. В нашей жизни нет ничего случайного, и менять свою внешность — это менять своё предназначение, свою судьбу. Бог тебя любит такой, какая ты есть.
 

Ты себе не нравишься? Ты хочешь быть похожей на другую? Может быть, ты не хочешь и не умеешь быть самой собой? Посмотри на себя: твои недостатки — может быть, это не недостатки, а достоинства, твоя изюминка? Полюби себя! Ты лучше Пенелопы Крус, потому что ты — это ты.
 

А у тебя есть разрешение родителей на операцию? Без их разрешения я ничего делать не могу и не буду, извини. И вообще тебе надо ещё раз хорошенько подумать, такие вещи быстро не делаются, это серьезный шаг. Это небезопасно и для здоровья.
 

Тебе это надо?! Да ты с ума сошла! Это же кучу денег стоит! Да и вообще... Если делать, то уж не латиноамериканский тип, а азиатский какой-нибудь. Это сейчас модно.
 

Ты ведь похожа на меня, доченька. Значит, и на свою бабушку тоже похожа. Вся ты — это она, и я, и мама, и все, кто был в нашей семье до тебя, — они с тобой, в тебе. Может быть, ты и не суперзвезда, но, понимаешь, как тебе это объяснить?.. Это все — стандарт, штамп! А стандарты меняются со временем.
 

Да ладно тебе! Совсем крыша поехала! Сама не хуже этой Пенелопы. По мне, так даже лучше. Да твоя Пенелопа вообще просто отстой.
 

4. Что бы вы посоветовали матери? Что бы сказали девочке?
 

Обратите внимание:

Изюминка — маленькая деталь, которая делает кого-либо или что-либо индивидуальным, непохожим на других

По образу и подобию Божию — цитата из Библии: по образцу Бога сотворен человек

Бог [Бох] — произносительная норма данного слова в отличие от обычной нормы рог [рок]

Тебе это надо?! — значение зависит от интонации и выражает удивление поведением собеседника, непонимание. неудовольствие

Куча — разг.очень много

Да и вообще — употребляется для присоединения более общего высказывания, резюме

Доченька — разг., ласково от слова дочь, дочка

Да ладно тебе! — разг., здесь: перестань, оставь, не стоит, брось делать что-либо, думать о чем-либо

Крыша поехала — жарг.-простор., сойти с ума, потерять разум , рассудок

По мне — разг., здесь: по моему мнению, на мой вкус

Отстой — молод.жарг.
 

5. Вы — доктор, психоаналитик. Выслушайте посетителя и дайте ему совет специалиста.

Образец:

Таня: — Мне нравится один мальчик. А ему нравится Бритни Спирс. Я хочу сделать операцию, чтобы у меня был такой же нос, как у нее.

Доктор: — Танечка, а если тебе потом понравится другой мальчик? А ему будет нравиться Алсу? Подумай хорошенько!
 

2) У меня рост 156 см. Я просто коротышка! Что за жизнь у парня с таким ростом!..

3) Я хочу быть врачом, а у мамы кумир Ванесса Мей, и она спит и видит меня скрипачкой!

4) Я хочу быть артистом. Я уже пробовал себя в массовках. Не хочу заканчивать эту несчастную гимназию!

5) Мне нравится парень. Он милиционер. А мои подруги надо мной смеются.
 

Обратите внимание:

коротышка = человек невысокого роста;

спит и видит = мечтает;

несчастная — здесь: нелюбимая.
 

6. Прочитайте, как видит проблему пластический хирург Игорь Вульф, и заполните таблицу, выразив свое согласие или несогласие с признаками психологии и поведения подростков
 

Желание молодых людей переделать свою внешность, которая, как им кажется, виновата во всех их проблемах, — одно из частых проявлений так называемой «пубертатной шизы». Родители хорошо знают, что подростки в переходном возрасте...

Скорее всего, это пройдет. Если ребенок хочет сделать пластическую операцию, ему, конечно, необходимо разрешение родителей.

Хотя, нужно сказать, желание походить на кумира иногда приводит на прием к пластическому хирургу и взрослых людей.

Раньше примером для подражания была наша актриса Элина Быстрицкая. Потом ее сменили Шерон Стоун, Клаудиа Шиффер и Ким Бессинджер. Сейчас чаще всего просят: «Сделайте мне лицо, как у Алсу» или «как у Анны Курниковой».

В США, как говорят мои коллеги, большинство женщин желает иметь фигуру Бритни Спирс, глаза Кетрин Джонс и нос Хитер Локлир.

Обратите внимание:

Подросток — тинейджер, жаргонное; переходный, подростковый возраст — пубертатный период, профессиональное.

В России подростками называют детей с 11 до 16 лет

7. Нарисуйте и опишите портрет мужчины/женщины, которые будут в моде через 10 лет. Обоснуйте своё мнение.

Образец: Будут модны мужчины типа Джона Кеннеди: высокие, крепкие, симпатичные, умные. Но не политики, а поэты! Политика всем уже надоела...
 

Работа в парах

Посмотрите на фотографии. Обменяйтесь репликами по образцу.

Образец:

- Смотри, вот это ноги! Класс!

- Ничего особенного, по-моему. Ноги как ноги.
 

А) одобрение: Что за красота! Вот это фигурка! Мне бы такие волосы! Класс! Ничего! Вот это да! А прикольно! Ужасно хорошенькая!
 

Б) неодобрение: Что за прическа! На кого он/она похож/похожа! Ну и платье! Фу, это вообще кошмар! Ничего себе! Отстой! Вот так глазки!
 

В) в ответ на предыдущую реплику: Да ладно (тебе)! Платье как платье... Ничего особенного! Что тут такого? А что такое? Нормальная прическа. Девушка/парень как девушка/парень. Чем тебе не нравится? Не придирайся. На себя посмотри!
 

Обратите внимание: выделенные слова в данных выше репликах — молодежный жаргон. Вы можете их услышать, но если вы будете их повторять, это, пожалуй, вызовет улыбку...
 

Работа в минигруппах (полилог)

1. Прочитайте полилог по ролям. Найдите подходящие по сюжету картинки.

Герои: Мальчики-подростки Петя (Петр), Даня (Даниил, Данила) и сестра Пети Катя (Екатерина), 8 лет. Место действия: двор городского дома, комната Пети, комната Кати, кухня.
 

1). Во дворе.

Д. — Петь, что за плакаты купил?

П. — Так, на стенку повесить. У себя в комнате.

Д. — Покажи!

П. — Да ну! Пойдем лучше поможешь развесить.
 

2). В комнате Пети

Д. — Сюда, может, киноактеров, а сюда — певцов?

П. — А тогда Наталию Орейро куда?

Д. — Тогда давай сюда наших, русских, а туда — не наших, не русских!

П. — А может, отдельно мужчин и женщин?

Д. — Ну, это же не баня!.. Да и вообще сейчас это немодно. А иногда и не поймёшь, мужчина это или женщина.

П. — У меня здесь таких нет!

Входит Катя.

К. — Петька!.. Ой, Даня, привет. А что вы делаете?

П. — Не мешай! Видишь, мы заняты.

Д. — А почему у тебя, Петька, женщин больше, чем мужчин?

П. — Не знаю, не думал об этом. Купил тех, кто нравится.

Д. — Бритни Спирс — 1, 2, 3 плаката! Вот кто тебе больше всех нравится!

П. — Дай сюда! Это я не себе купил. Это вешать не надо.

К. — Петенька, дай мне вот этот плакатик, а? У меня такого нет!

П. — Иди-иди, у тебя уже все стены завешаны этой Бритни!

Д. — А кому ты купил ее, если не секрет?

П. — Секрет!
 

3). В комнате Кати.

Д. — Катюша, а давай я у тебя интервью возьму.

К. — У меня у самой нет, Даня.

Д. — Да нет, это я просто тебя буду спрашивать, а ты мне будешь отвечать.

К. — Давай.

Д. — Кто тебе больше всех нравится?

К. — Мама. И моя подруга Настя.

Д. — А ещё?

К. — А ещё Алсу и Бритни Спирс.

Д. — А почему они тебе нравятся?

К. — Ну-у... Они красивые. Мама добрая. А знаешь, Настя говорит, Алсу на меня похожа, то есть я на неё. Правда?

Д — Да, что-то есть. А кто лучше всех поёт?

К. — Николай Басков. Красивый такой и такие костюмы всегда...

Д. — А на кого ты хочешь быть похожа?

К. — На маму.

Д. — А кем будешь, когда вырастешь? Учительницей, как мама?

К. — Нет, я хочу быть... фотомоделью. Только мне надо похудеть немножко.

Д. — Ну, ладно, потом не забудь дать мне автограф! Пошли, твоя бабушка чай зовёт пить.

К. — С пирожными, ура!

Д. — Будущая фотомодель должна есть пирожных поменьше! Твоё пирожное съем я.
 

2. Ответьте на вопросы:

А. Что купил Петя? Кто на плакатах? Кто такая Катя? Кого она больше всего любит? Почему ей нравится Николай Басков? На кого Катя хочет быть похожа? Почему Петя не дал ей плакат, который она просила? Какое слово не поняла Катя, когда разговаривала с Данилой? Кем она хочет быть, когда станет взрослой?

Б. У вас или ваших друзей висят фотографии на стенах комнаты? Кто на этих фотографиях? А у ваших родителей были кумиры? Кто? Сохранились ли эти фотографии, плакаты?
 

Работа в группах

Группа 1

Прочитайте текст о том, какие профессии выбирают российские дети и подростки для себя. Подчеркните самое главное. Выпишите факты, которые будут нужны для передачи информации другой группе.
 

Если бы дети всерьез считали карьеру эстрадного исполнителя возможной и желательной для себя, то доля тех, кто назвал бы ее своей будущей профессией, примерно совпадала бы с долей тех, кто видит в эстрадных звездах образец для подражания. На самом же деле, несмотря на то что почти четверть всех детей считает представителей этой профессии образцом для подражания, лишь 3% из них связывает свою будущую карьеру с выступлениями на сцене в роли певца или музыканта.

Чаще всего встречается другой ответ: ребенок хочет быть врачом. Далее следуют творческие профессии: художник, скульптор, архитектор, модельер, дизайнер, стилист. На третьем месте по популярности стоят профессии, имеющие высокий социальный статус: спортсмен, ученый, юрист или адвокат, президент, депутат или просто «начальник» (в последних трех случаях речь идет, конечно, не о профессии, а о статусе). Менее популярными оказались профессии инженера, переводчика, летчика, священника. Совсем непопулярны у детей низкостатусные профессии: повар, парикмахер, продавец, библиотекарь, строитель, сантехник и т. п.
 

Группа 2
 

Прочитайте текст о том, какие профессии выбирают для себя российские дети и подростки. Подчеркните самое главное. Выпишите цифры, которые будут нужны для передачи информации другой группе.
 

Выбор конкретных профессий различается в зависимости от пола детей: у девочек самыми популярными профессиями оказываются врач (13%), модельер, дизайнер (9%), учитель (8%) и художник (7%). У мальчиков — профессии шофера (11%), спортсмена (8%), программиста (6%), милиционера, военного или таможенника (6%).

Дети из обычных семей чаще других выбирают творческие профессии или профессии, дающие высокий социальный статус. У детей из многодетных семей доля выбирающих профессии с низким социальным статусом значительно выше. Воспитанники детских домов в четыре раза чаще остальных детей выбирают профессии с низким социальным статусом.

Возраст детей также оказывает влияние на то, какие профессии они выбирают. Чем старше возрастная группа, тем выше доля детей, выбирающих профессии с высоким статусом.
 

Группа 3 «социологи»
 

Прочитайте текст. Обсудите его в своей группе, выберите эксперта, который сообщит информацию классу. Задайте вопросы, чтобы проверить, как вас поняли.
 

Ответ на вопрос о том, на кого ребенок хочет быть похож, дает представление о его идеалах, ценностях, образцах поведения и примерах жизненного успеха. Однако это совсем не значит, что дети в своей реальной жизни собираются в точности эти образцы копировать. Собственные жизненные планы детей более точно отражает их ответ на вопрос: «Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?».

В области идеалов дети как бы забывают о своей сексуальной роли, однако при размышлении о своем реальном будущем дети эту роль учитывают. Мальчики, понимая, что им предстоит кормить семью, не позволяют себе мечтать о красивых, но легкомысленных профессиях дизайнера и художника, предпочитая более прозаические профессии шофера, милиционера и таможенника.

Таким образом, при ответе на вопрос о будущей профессии проявляется здоровый прагматизм: мечтая быть похожими на звезд шоу-бизнеса, политиков и спортсменов, дети и подростки тем не менее чаще выбирают профессии, дающие более верный кусок хлеба: врача, шофера, программиста.
 

Задания к текстам

1. Прочитайте утверждения и скажите, соответствуют ли они полученной вами информации.

2. Составьте план ко всем трем текстам.
 

3. Кратко передайте по плану содержание прочитанных текстов, используя следующие выражения:
 

Итак... Кроме того... Как видим... Вопреки ожиданиям... Как и ожидалось... Таким образом...
 

Языковые упражнения

1. Вставьте вместо точек слова и выражения из скобок. Сравните ваш вариант с соответствующим предложением в тексте.
 

Собственные жизненные планы детей более точно ... (показывает, отражает) ответ на вопрос «Кем хочешь быть?».

При ответе на вопрос о будущей профессии дети ... (проявляют, демонстрируют) здоровый прагматизм.

Как мальчики, так и девочки ... (принимают во внимание, учитывают) свою сексуальную роль.

Возраст детей ... (влияет, оказывает влияние) на то, какие профессии они выбирают.

Доля тех, кто ... (ассоциирует, связывает) свою будущую профессию с карьерой эстрадной звезды, составляет лишь 3%.

Воспитанники детских домов не ... (разрешают, позволяют) себе мечтать о ... («несерьезных», «легкомысленных») профессиях, как художник или дизайнер.

Почти четверть всех детей считает представителей профессий музыканта или певца ...(образцом, примером) для подражания.

Чаще дети выбирают профессии, дающие ... (твердый заработок, верный кусок хлеба).
 

2. Согласно полученной в тексте информации заполните таблицу.

Слова для вставки: стюардесса, менеджер по туризму, программист, шофер, политик.

3. Прочитайте группы слов, обозначающих а) профессию, род занятий человека, б) характеристики личности и в) достоинства или недостатки этой профессии, этого рода занятий.

Составьте таблицу по образцу, сравните с результатами товарищей.

Образец:

а) Ученый, учитель, актер, певец, дизайнер, фотомодель, космонавт, инженер, юрист, офицер, профессиональный боксёр, милиционер/полицейский, программист, воспитатель, повар, менеджер по туризму, профессиональный альпинист, писатель.

б) Красота, ум, талант, доброта, усидчивость, активность, здоровье, доброжелательность, дружелюбие, знание психологии, жизненный опыт, эрудиция, специальное образование.

в) Престиж, известность, творческая работа, большие деньги, путешествия, риск, спокойствие, независимость, зависимость, работа с людьми, благородная профессия: возможность помогать людям, вредно для здоровья.
 

4. Закончите предложения. Определите значения конструкций «Если..., то...», «Если бы..., то...» и запишите предложения в соответствующую таблицу.