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Ud. está en: Home > Formación docente > Educación virtual. * |
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Lunes 29 de Septiembre de 2003 - (Formación docente) Por Juan Antonio Guerrero Cañongo Internet
tiene un contenido real y un contenido potencial (Martos, 2002), en el
primero lo forma todo el conjunto inmenso de datos que circulan diariamente
por la red, éste se encuentra en forma de bibliotecas digitales, libros
electrónicos, revistas y bases de datos. El contenido potencial es el
conocimiento de los más de cuatrocientos millones de usuarios conectados a
Internet al que podemos acudir a través de foros, listas de correo, grupos y chats. Los dos contenidos tienen un alcance ilimitado si
se aplican a la educación. La
educación nunca se ha visto tan beneficiada como con el uso de la red de
redes. La educación virtual es, actualmente, una realidad en el mundo, aunque
pocas universidades tienen un proyecto de educación. La
educación virtual es accesible para cualquier persona con acceso a Internet,
éstos han inaugurado un nuevo espacio de colaboración e investigación. Pedraza
(2003), dice: Los
Entornos Virtuales se caracterizan por ampliar el acceso a la educación,
promover el aprendizaje colaborativo y el trabajo
en grupo, promover el aprendizaje activo, crear comunidades de aprendizaje,
estar centrada en el estudiante y hacer los roles tradicionales del proceso
de enseñanza/aprendizaje más fluidos. El profesor
puede comunicarse con otros profesionales de la educación para intercambiar
ideas y trabajar en proyectos aunque los separen miles de kilómetros. La red
además provee de información actualizada para cualquier tema. Aunque existen
varias desventajas, por ejemplo Gubert (2000) dice que “La sobreoferta no
sistematizada de información equivale a desinformación”. Al no saber cómo
valorar y escoger la información el profesional de la educación, o el alumno,
puede sentirse solo y frustrado. Gubert
(2000) dice que “enseñar es, antes que nada, enseñar criterios de
discriminación, de búsqueda y de selección de la información”. Por tanto el e-aprendizaje es un proceso de aprendizaje en la
Internet para desarrollar habilidades de búsqueda, selección y aplicación de
la información. El mismo
Gubert menciona que “pronto habrá que afirmar que ser sabio consiste, sobre
todo, en saber buscar, elegir o seleccionar funcionalmente aquello que
nuestro intelecto requiere en cada momento”. El
profesional que utiliza el e-learnig como
plataforma tecnológica para enseñar o educar debe conocer los procesos de la
educación para realmente ofrecer un aprendizaje significativo. Los entornos
virtuales de aprendizaje permiten aprender sin coincidir en el espacio ni en
el tiempo y asumen las funciones de contexto de aprendizaje que en los
sistemas de formación presencial desarrolla en el aula (Duart
y Sangrá, 2000). La
tecnología interactiva es una fuente de motivación y estímulo para aprender
debido, a la posibilidad de un mayor control sobre el propio proceso de
aprendizaje, pues incita a las personas que aprenden a tomar decisiones sobre
cómo y qué aprender (Arbués y Tarín, 2000). El uso de materiales multimedia y
digitales son determinantes para desarrollar aptitudes de aprendizaje, ya que
parte del éxito de los modelos formativos está en el interés, la motivación y
la constancia del estudiante (Duart y Sangrá, 2000). Tapscott (1998), citado por Arbués y Tarín (2000), dice que el
aprendizaje se dirige hacia un modelo nuevo y más poderoso, sostenido por los
siguientes principios: 1. Del
aprendizaje lineal al aprendizaje interactivo con hipermedia. El material
multimedia y digital puede ser desarrollado por profesores o estudiantes para
apoyar el verdadero aprendizaje. Actualmente un profesor o un estudiante
universitario posee los instrumentos necesarios para realizar individualmente
un trabajo multimedial (con grandes recursos
metodológicos) de gran riqueza instrumental (Vilaseca,
2000). Por todo lo
anterior, la función docente del profesor no es la de transmitir contenidos
al estudiante, sino que la función del profesor es al de enseñar a ordenar la
información. Por otra parte, gradualmente el estudiante aumentará su capacidad
de elección y estará acostumbrado a elegir y a exigir (Vilaseca,
2000). El entorno
virtual hace que la pedagogía a través de Internet sea una nueva ciencia, lo
que un profesor explica de manera determinada en una clase presencial tiene
que procurar que el estudiante no presencial lo aprenda de otra manera (Duart, 2000). Para el
proceso de educación en línea además de una plataforma tecnológica, se
necesita la motivación del profesor y estudiante, como lo dijo Duart (2000): la orientación, el estímulo, la guía y,
sobre todo, la motivación son claves en el proceso de formación no
presencial, dado que la relación entre docente y estudiante se produce de
manera asíncrona. -----------------------
Estimados
colegas: Me
parece sumamente interesante el contenido del texto propuesto, sobre todo en mi caso que inicio mi aprendizaje en materia de la
Educación y el uso de las TIC. Sin
embargo me atrevería a hacer una reflexión sobre el término "Educación
Virtual". Creo que
etimológicamente es un término que estamos utilizando inadecuadamente; para
mí lo virtual es algo a ciencia cierta inexistente: Y la
Educación es imposible concebirla de esa manera, creo que debemos entenderla
en su magnitud de preparar al hombre para la vida y en tal sentido hay que
entender como los nuevos medios y tecnologías deben ser convenientemente
utilizados a tales fines. Como
anticipación pedagógica a dicha preparación es importante a mi modo de ver
ocuparnos además de la formación humanistica de las
personas y en ello soy partícipe de los cambios que son necesarios introducir
en las funciones de docentes y estudiantes. Como
vincular esa educación a la vida, a las realidades que viven nuestras sociedades
y a las necesarias transformaciones que requieren so pena de extinguirnos
como especie utilizando de manera eficiente las TIC; creo que sería también
un tema de importante debate en tal sentido. Disculpen
si en algo mi aporte contribuye a apartarles de los aspectos esenciales de
los propósitos del mismo. Gracias
por la posibilidad de participar. Publicado por: Jorge Alpizar el Enero 9, 2004
04:37 PM Soy
alumna de pedagogía, primer año de la Universidad Católica del Maule, el contenido
que se encuentra en esta página me encantó, como ya sabemos la educación es
un proceso de cambio continuo, y es por eso que el hecho de poder adquirirla
en forma virtual me parece excelente, nos pone al corriente de los paises desarrollados, es por eso que creo que es
necesaria para favorecer nuestra amplitud de conocimientos como estudiantes. Publicado por: paulina venegas el Marzo 19,
2004 03:53 PM a mi
parecer le educacion virtual es muy mportante porque nos ayuda a estar siempre un paso adelanteeeeee estar como muchos metidos en todo lo correspondiente
a tecnologia,por eso debemos aprovechar lo que esta
nos brinda.gracias por leeer
esta publicacion Publicado por: mileme el Julio 8, 2004 09:19 PM Soy alumnode un programa mixto de didactica
universitaria.Las indicaciones de esta página nos
llevan a ser proactivos y autónomos más que
dependientes y si iniciativas. Publicado por: victor calderon
el Marzo 1, 2005 12:25 AM |
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tecnologías en el aula Redes Culturales -
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