PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

ÁMBITO DE ÁREA PRÁCTICA:

"TRANSICIÓN A LA VIDA ACTIVA Y ADULTA"
Nivel: 3º y 4º de ESO © Baldomero Fco. Álvarez Blanco

 

FUNDAMENTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN

Para el desarrollo de la programación de esta materia optativa específica para el Programa de Diversificación, seguiremos el Decreto de Currículo de las materias optativas establecido en el artículo 13º, 6, de la Resolución 28-05-2002, de Consejería de Educación y Cultura, por la que se regula la implantación de las enseñanzas definidas en el Decreto 69/2002, de 23-mayo, por el que se establece la ordenación y definición de la Educación Secundaria Obligatoria. Y la Resolución de 10-06-1992, de Dirección General de Renovación Pedagógica, aprobando materias optativas para su impartición en Educación Secundaria Obligatoria (BOE 19-06-1992)

Hay que tener en cuenta que la Educación Secundaria Obligatoria debe proporcionar a los alumnos una formación básica que les capacite para afrontar con éxito la incorporación a la vida adulta y activa, desarrollando habilidades y capacidades personales que les permitan resolver los problemas más frecuentes que deberán afrontar cuando finalicen la educación reglada. Desde esta perspectiva, se pretende que el alumno asimile y tome conciencia del papel que desempeña el mundo del trabajo en nuestra sociedad, y vea en él un campo abierto a la realización de iniciativas y proyectos que fomenten su desarrollo y realización personal. A tal efecto, los objetivos y contenidos que se presentan en esta materia han de capacitar a los alumnos para que realicen su propio proyecto de vida, dirigido a conseguir una formación personal y profesional, que les capacite en el futuro integrarse de forma eficaz en nuestra sociedad.


OBJETIVOS GENERALES

El desarrollo de esta materia ha de contribuir a que los alumnos adquieran las siguientes capacidades:

a)           Formarse una imagen ajustada de sí mismo, de sus características y posibilidades en relación con su entorno socioprofesional, y desarrollar actividades que favorezcan el autoconocimiento respecto de sus intereses y motivaciones.

b)           Actuar con creatividad, iniciativa y espíritu emprendedor en la elaboración y desarrollo de estrategias personales de formación y profesionalización a partir del conocimiento de sus características y potencialidades.

c)           Tomar decisiones responsables, fruto del contraste entre el autoconocimiento, la observación y la comprensión básica del entorno socioeconómico, extrayendo conocimientos y experiencia para la orientación personalizada.

d)           Obtener, seleccionar e interpretar información, utilizarla de forma autónoma y crítica de acuerdo con el fin perseguido y comunicarla a los demás de manera organizada e inteligible.

e)           Conocer y comprender los mecanismos y valores básicos de funcionamiento de la empresa y del mundo productivo y sus relaciones laborales, valorando la importancia de las actitudes y valores que favorecen la integración social y profesional.


METODOLOGÍA

PRINCIPIOS METODOLÓGICOS

E1 tratamiento de los contenidos se adaptará a nuestra realidad local, comarcal y nacional.

El proceso de enseñanza y aprendizaje seguirá los principios del aprendizaje significativo, de forma que los contenidos partan de los intereses y características personales de los alumnos, proporcionándoles situaciones en donde puedan comprobar la funcionalidad y utilidad de los contenidos desarrollados.

Las actividades tendrán un carácter activo y participativo, desarrollando dinámicas de grupo en donde se expongan, analicen y se saquen conclusiones de los trabajos realizados a nivel individual y colectivo.

Al principio de página Al comienzo de página

RECURSOS

Recursos disponibles en el Dto de Orientación y los cedidos por la Oficina de Empleo, MEC, Ayuntamiento, sindicatos,...

AUDIOVISUALES: Vídeos sobre los nuevos ciclos formativos y carreras universitarias.

INFORMÁTICOS: Programa Orienta. Internet ( Información sobre búsqueda de empleo. Bolsas de trabajo...)


TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS

1ª EVALUACIÓN.

1. Transición a la vida activa: recursos, instituciones y organizaciones.

2. Actividad económica y trabajo

2ª EVALUACIÓN.

3. La empresa

4. Las relaciones laborales y sus implicaciones individuales y colectivas

5. Elementos para la elección formativa y profesional

3ª EVALUACIÓN.

6. Estrategias para la búsqueda de empleo.

7. Igualdad de oportunidades socio-profesional


EVALUACIÓN

 El proceso de evaluación se realizara desde tres momentos:

- Inicial, al comienzo de cada unidad didáctica, para detectar el nivel de información y motivación que tienen los alumnos sobre los contenidos de aprendizaje a tratar.

- Formativa, durante todo el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, orientando al alumno sobre aquellos contenidos que tiene bien afianzados y sobre aquellos otros que sea necesario seguir trabajando.

- Final, al término de cada unidad, para valorar la operatividad de la totalidad de los contenidos desarrollados.


Como INSTRUMENTOS DE CONTROL y seguimientos tendremos en cuenta:

- Confección de un cuaderno que recoja todas las actividades realizadas en el curso.

- Diseño de un proyecto personal de vida, donde el alumno exponga sistemáticamente un plan a corto-medio plazo, referido a su formación académica y/o profesional.

- Participación en actividades de grupo e individuales.

- Desarrollo de las actitudes indicadas en cada unidad didáctica.

- Asistencia regular a clase.

La valoración final se realizará en función de los siguientes criterios:

- La actitud adoptada en las actividades desarrolladas en clase significará el 20% de la calificación global.

- Los trabajos individuales y colectivos (en pequeño grupo), así como las pruebas escritas de desarrollo y objetivas, el 80% de la calificación global.


RECUPERACIÓN.

Los alumnos que presenten una evaluación insuficiente deberán presentar los trabajos realizados en cada una de las unidades correspondiente, para valorar el desarrollo de las capacidades alcanzadas, así como realizar las pruebas escritas que se determinen.

Al principio de página Al comienzo de página

CONTENIDOS:

1. TRANSICIÓN A LA VIDA ACTIVA: RECURSOS, INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES.
2. ACTIVIDAD ECONÓMICA Y TRABAJO
3 LA EMPRESA
4- LAS RELACIONES LABORALES Y SUS IMPLICACIONES INDIVIDUALES Y COLECTIVAS
5- ELEMENTOS PARA LA ELECCIÓN FORMATIVA Y PROFESIONAL

6- ESTRATEGIAS PARA LA BÚSQUEDA DE EMPLEO.
7. IGUALDAD DE OPORTUNIDADES SOCIO-PROFESIONAL

 

Al principio de página Al comienzo de página Al Sumario de las Programaciones

BAB. Septiembre de 2004