CRITERIOS A TENER EN CUENTA PARA LA PRESTACIÓN DE APOYOS A LA INTEGRACIÓN DE ALUMNOS CON N.E.E.

A)      Necesidades del alumno, tanto en aptitudes y conocimientos académicos como en rasgos y características de personalidad y conducta

B)      Pertenencia al mismo grupo de referencia

C)      Nivel de competencia curricular en la asignatura de la que se va a ausentar.

D)    Horario del grupo al que pertenece, teniendo en cuenta respetar un máximo de una hora semanal de no-asistencia directa a cada asignatura

E)      Permanencia con el resto del grupo en las actividades o en las áreas en las que no necesitan trabajar con Adaptación Curricular significativa, o al menos donde menos la necesiten.

F)      Consenso y grado de disposición del profesorado del grupo de referencia

G)      Estos apoyos y agrupamientos son flexibles en cuanto al horario y tiempo, siendo sometidos a revisión al menos en las Juntas de Profesores que se celebran mensualmente y en las evaluaciones reglamentarias.

H)      Ratio y distribución de horas semanales del profesorado específico.

I)       En el caso de Fisioterapia, (este curso no disponemos de ese servicio) se daba prioridad a que el apoyo se realisa en una de las horas de Educación Física.

J)       En el caso de Audición y Lenguaje, también con sólo dos mañanas disponibles, el apoyo se pretende que se realice en horario correspondiente al área de lenguaje.

K)      En el caso de alumnos para un programa específico, se está trabajando con alumnos diagnosticados con problemática de personalidad y conductuales (disfemia psíquica, déficit atencional con hiperactividad, déficit atencional con afectación a la memoria, autoconcepto académico y personal muy bajo, ...)