Discusión: Tecnologías de la información y la comunicación

En esta pagina encontraremos información relacionada con los conceptos de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su aspecto social. También indican que para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Es decir, son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.

Las tecnologías de la información y la comunicación: un punto de vista educativo

Se aporta la perspectiva de los Estudios Culturales como un enfoque desde el cual los fenómenos ligados a la comunicación pueden ser analizados desde nuevas claves. Se toma como referencia más concreta, en cuanto a las posibles implicaciones formativas de los sistemas multimedia, el fenómeno conocido como edutainment. Es decir, la globalización de la educación y el entretenimiento.

INFO01	http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n Discusión: Tecnologías de la información y la comunicación En esta pagina encontraremos información relacionada con los conceptos de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su aspecto social. También indican que para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Es decir, son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.
INFO02	http://mipagina.cantv.net/gersonberrios/ TIC aplicadas a la Educación Pagina elaborada por el Profesor Gerson Berrios de la Universidad del Zulia, presenta varios link donde se tocan aspectos relacionados a la Informática Básica, Curso de TIC Aplicadas a la Educación, Temas de Informática Educativa Informática y Educación, Psicología del Aprendizaje aplicada a la Informática Educativa, Diseño Instruccional de Primera Generación (DI1) vs. Diseño Instruccional de Segunda Generación (DI2), Educación y Tecnología de la Información y la Comunicación, entre otros.
INFO03	http://www.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/num8/jpablos.html Las tecnologías de la información y la comunicación: un punto de vista educativo Se aporta la perspectiva de los Estudios Culturales como un enfoque desde el cual los fenómenos ligados a la comunicación pueden ser analizados desde nuevas claves. Se toma como referencia más concreta, en cuanto a las posibles implicaciones formativas de los sistemas multimedia, el fenómeno conocido como edutainment. Es decir, la globalización de la educación y el entretenimiento.
INFO04	http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001295/129533s.pdf Las tecnologías de la información y la comunicación en la formación docente Excelente articulo de la Unesco, donde dicen que Con el advenimiento de las nuevas tecnologías, el énfasis de la profesión docente está cambiando desde un enfoque centrado en el profesor y basado en clases magistrales, hacia una formación centrada principalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje. El diseño e implementación de programas de capacitación docente que utilicen las TICs efectivamente es un elemento clave para lograr reformas educativas profundas y de amplio alcance.
INFO05	http://www.campus-oei.org/valores/monografias/monografia05/reflexion05.htm Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y los adolescentes. Algunos datos. La tendencia a usar las TIC se da en todas las edades. Sin embargo, en la adolescencia es donde se aprecia un mayor incremento, debido a que las han incorporado de manera habitual en su vida, utilizándolas como herramientas de interacción, información, comunicación y conocimiento.
INFO06	http://tecnologiaedu.us.es/edutec/edutec01/edutec/comunic/EXP53.html TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA FORMACIÓN PRÁCTICA DEL PROFESORADO En esta Web, se presenta una síntesis de un proyecto de investigación iniciado en el programa de doctorado "Desarrollo curricular, organizativo y profesional" desarrollado en la Universidad de Granada. El objetivo de este proyecto es analizar cómo integran los medios tanto los profesores de formación del profesorado como los profesores-tutores en sus respectivas aulas. Estos agentes educativos influirán decisivamente sobre el conocimiento, valoración e integración de los medios que los alumnos realicen en sus prácticas de enseñanza y actividad docente futura.
INFO07	http://tecnologiaedu.us.es/edutec/paginas/61.html LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN COMO MEDIADORAS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. No podemos seguir formando profesionales que siempre fueron "niños obedientes, que esperaban al maestro en el aula, con sus mentes en blanco, dispuestos a recepcionar toda la información que éste fuese capaz de transmitir". Hay que despertar el interés y el deseo del aprendizaje autónomo durante toda la vida, de hacerlo en cada momento y en todos los lugares. Solo así se formarán hombres y mujeres capaces de adaptarse al cambio.
INFO08	http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218 La Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC). Su uso como Herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo de la Educación Virtual. Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicación al conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética. Las TICs incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.
INFO09	http://www.ucv.ve/edutec/Ponencias/86.doc. Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC): Eje transversal en la formación docente. El objetivo del siguiente trabajo es ofrecer un modelo que incorpore las TIC como un eje transversal en los pensa de formación docente. Para ello se analizaron los planes de estudio de cuatro universidades que forman docentes del área metropolitana de la ciudad de Caracas y se elaboraron entrevistas a educadores expertos y vinculados con las tecnologías -docentes de estas instituciones- con el fin de determinar en qué medida han sido incorporadas a los planes de estudio. Ello permitió hacer un diagnóstico que orientó la elaboración de una propuesta para insertar a las TIC en los pensa de estas universidades.
INFO10	http://www.monografias.com/trabajos37/tecnologias-comunicacion/tecnologias-comunicacion.shtml Tecnologías de información y comunicación En la última década los sistemas de medios de comunicación masivas y de educación han sufrido cambios debido al desarrollo y la difusión de nuevas tecnologías de información y las comunicaciones por Internet liderando. La enorme avalancha de recursos informativos que dan vida a Internet sentaron las bases sobre las que muchas investigaciones coincidieron al pronosticar cambios radicales en las instituciones. En esta web encontraremos información muy interesante e importante relacionada con las TIC.
INFO11	http://www.gobiernoenlinea.gob.ve/directorioestado/plan_nacional_03.html Situación actual de las TIC en Venezuela Frente a las transformaciones económicas y tecnológicas a nivel mundial que han dado origen a nuevas realidades como la economía digital, basada en conocimiento e información, apoyada en las innovaciones en TIC, es necesario que Venezuela mediante políticas acertadas transforme sus debilidades en fortalezas en este ámbito, para así aprovechar las oportunidades y beneficios que brinda en función de su desarrollo.
INFO12	http://www.gobiernoenlinea.gob.ve/directorioestado/plan_nacional_01.html Plan Nacional de Tecnologías de Información Las visiones coinciden en concebir a las TIC como instrumentos que pueden contribuir al logro de amplios objetivos nacionales, tanto sociales como económicos, en la medida en que los Estados las incorporen a las principales políticas y programas de desarrollo de sus naciones. Para el país, avanzar hacia la sociedad del conocimiento y de la información exige capacidad de dirección y gobierno.
INFO13	http://www.cptm.ula.ve/index.php?Pagina=experienza_tic.html Experiencia TIC: El Parque Tecnológico de Mérida El Parque Tecnológico de Mérida y la Universidad de Los Andes trabajan conjuntamente para proveer servicios TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) e impulsar proyectos de valor agregado a la conexión a Internet. Estos son: Servidores Temáticos, Escuelas Latinoamericanas de Adiestramiento, Portales para Comunidades Académicas, Educación Interactiva a Distancia, Bibliotecas Digitales y Cálculo de Alto Rendimiento.
INFO14	http://www.google.co.ve/search?q=TIC&hl=es&cr=countryVE&start=30&sa=N El Magíster Robinsoniano en la Red. Es un programa de actualización de facilitadores para la apropiación y uso crítico de las TIC, cuyo objetivo final es dar impulso al proceso de virtualización de los cursos presénciales que en la actualidad se dictan en esta casa de estudio y así desarrollar una alternativa apoyada en las TIC, a los programas que se desarrollan en la modalidad de Educación a Distancia.
INFO15	http://www.saber.ula.ve/db/ssaber/Edocs/pubelectronicas/accionpedagogica/vol11num1/art6_v11n1.pdf La Incorporación de las tecnologías de información y la comunicación en la formación docente inicial Estamos viviendo en una sociedad donde los cambios rápidos son una constante. Una de las razones principales resulta ser la presencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en todos los ámbitos de esa sociedad, y el sector educativo es quizás una de las esferas más afectadas por su función socializadora. como punto central al educador y sus funciones en la actual dinámica socio-cultural. La preocupación por la formación del profesorado no es reciente. Ha habido muchos intentos por clarificar la función del educador y, en general, su proceso de formación.
INFO16	http://dewey.uab.es/pmarques/siyedu.htm IMPACTO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN: FUNCIONES Y LIMITACIONES Esta emergente sociedad de la información, impulsada por un vertiginoso avance científico en un marco socioeconómico neoliberal-globalizador y sustentada por el uso generalizado de las potentes y versátiles tecnologías de la información y la comunicación (TIC), conlleva cambios que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana. Sus efectos se manifiestan de manera muy especial en las actividades laborales y en el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razón de ser de la escuela y demás instituciones educativas, hasta la formación básica que precisamos las personas, la forma de enseñar y de aprender, las infraestructuras y los medios que utilizamos para ello, la estructura organizativa de los centros y su cultura.
INFO17	http://lac.derechos.apc.org/es-what-is-ict-policy.shtml ¿Qué son las políticas TIC y de internet, y por qué deberían importarnos? La información y las comunicaciones constituyen una parte esencial de la sociedad humana. Aún hoy en día, muchas culturas registran y presentan la información sobre su sabiduría e historia por medio del habla, el drama, la pintura, los cantos o la danza. Las innovaciones más recientes, que en la actualidad culminan en la tecnología digital, han incrementado aún más el alcance y la rapidez de las comunicaciones.
INFO18	http://derechos.apc.org/handbook/ICT_01.shtml ¿Qué son las TIC? La información y las comunicaciones constituyen una parte esencial de la sociedad humana. Aún hoy en día, muchas culturas registran y presentan la información sobre su sabiduría e historia por medio del habla, el drama, la pintura, los cantos o la danza. La introducción de la escritura significó un cambio fundamental y la invención de la imprenta facilitó la comunicación de masas a través de los periódicos y las revistas.
INFO19	http://edutec.perublogs.com/2006/06/Calidad-educativa-y-TIC.html Calidad Educativa y TIC No es fácil medir la contribución de las TIC en el incremento de la calidad educativa. En sí mismas, las TIC no son un factor independiente. Son ubicuas y, por lo tanto, primero es determinar exactamente qué es TIC. Aquí hay dos visiones contrapuestas de lo que son las TIC: la funcional y materialista, que las identifica con los artefactos y sus destrezas asociadas, y la amplia y social, que las define como una actividad social y que toma en cuenta capacidades, actitudes, hábitos, roles sociales.
INFO20	http://www.uv.es/bellochc/pwedu2.htm Las Tecnologías de la Información y Comunicación Las TIC se desarrollan a partir de los avances científicos producidos en los ámbitos de la informática y las telecomunicaciones. Las TIC son el conjunto de tecnologías que permiten el acceso, producción, tratamiento y comunicación de información presentada en diferentes códigos (texto, imagen, sonido,...). El elemento más representativo de las nuevas tecnologías es sin duda el ordenador y más específicamente, Internet. Como indican diferentes autores, Internet supone un salto cualitativo de gran magnitud, cambiando y redefiniendo los modos de conocer y relacionarse del hombre.