xisco bernal

"aprenent dels que aprenen/aprendiendo de los que aprenden/learning from who's learning"*

Currículum Vitae d'En Francesc Bernal Tortosa, divulgador científic.

* aquests tallers només poden ser d'interés per amants de la llibertat/Estos talleres sólo puden ser de interés para amantes de la libertad/This workshops are designed only for liberty lovers.

Taller "Els nostres poemes"

Metodolgia i objectius.

Aquest taller s'inserta metodològicament dintre de l'esquema de taller participatiu i d'autodescobriment.Val a dir, com un aprenentatge dinàmic on l'acció participativa supleix l'aprenentatge dirigit usual a l'aula duant el temps de l'aprenentatge formal. Aquesta metodologia necessita uns condicionaments de temps i ritmes d'aprenentatge específics com ara:

• les necessitats i/o interessos dels participants respecte als continguts presentats.
• els ritmes d'aprenentage propis dels participants en funció de la seua propedèutica.
• la presentació de nous continguts en centres de divulgació de referència, com ara els mitjans de comunicació, etc. etc.

En quant als continguts és important destacar el seu efecte multiplicador. La comprensió de la comunicació escrita sempre és un aprenentatge de conceptes i un dels punt més conflictius de l'aprenentatge escolar en general.

Els participants desenvolupen per una banda eïnes cognitives.I també eïnes psicosocials, mètodes de treball i estudi en equip.

Aquesta opció comprensiva incloeix, en el taller que es presenta, l'acostament a la comprensió poètica. Val a dir, al sentit iconogràfic-simbòlic de les paraules.

(1) "Els mètodes de descobriment guiat impliquen proporcionar els estudiants oportunitats de manipular objectes en transformació i transformar-los mitjançant l'acció directa." Brunner, Joyce i Weil, 1985, Modelos de enseñanza. Anaya. Madrid.

Realització del taller.

El taller és realitza en una sessió setmanal de tres hores de duració durant quatre setmanes; en la que s'usen les poesies pròpies dels participants o d'altres autors seleccionats. Al voltant d'aquests textos s'usen tècniques de vocalització i entonació procedents de l'acció dramàtica per a contrastar els diferents sentits que la musicalitat de la paraula pot afegir al texte. Finalment s'efectua una gravació col·lectiva dels textos assatjats. Una còpia de la cassete s'ofereix a cada participant. en funció dels mitjans disponibles la gravació es pot realitzar amb ambientació musical gravada o inclús en directe.

Participants i preus.

Apte per a tots els públics sense limitació d'edat i/o coneiximents previs, - a partir de secundàriia -.

El preu del taller és de 200 euros/mes per a un grup de 10 participants.. Tots els materials estan inclosos. És necessàri que l'aula estiga equipada amb video i radiocasset.

Bibliografia:
Literatura infantil catalana i educació. R. Bassa i Martín. Conselleria de Cultura, Educació i Esports.Ed. Moll.Mallorca,1994. 849.9 (091) BAS
Poesia a l'escola.A. Artigues.Ed. Corts. Mallorca,2000849.9-1 ART
Amb Pauraules ben planeres. Propostes didàctiques al voltant de l'obra poètica de Josep Mª Llompart. F. Munar i Munar i T. Martinez i Miró.Ed. Escola de Formació en Mitjans Didàctics.Marià Canals, 13,07005 Palma. t. 971418626. 49.9.09-1 MUN.
Fitxes de Poesia.Conselleria d'Educació, Cultura i Esports-Consorci per al foment de l'Ús de la llengua catalana.C/ S. Feliu,8. 07012 Palma.
Literatura infantil, missatge educatiu i intervenció sòcioeducativa. Bases per una anàlisi sòcio-educativa de la literatura infantil i juvenil : el cas de la literatura infantil catalana. R. Bassa i Martí.Universitat de les Illes Balears i Fundació Barceló.Palma,1995