REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBU
PROGRAMA DOCTORADO EN GERENCIA
ASIGNATURA: “SEMINARIO AVANZADO DE LA GERENCIA Y EL
APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL”
ORICELA OJEDA
ENSAYO Nº2 POSTMODERNISMO
1.RESUMEN
Tema muy actualizado que orienta al lector a tener una amplia visiòn sobre los
diferentes estadios por los cuales ha evolucionado la organizaciòn. Premoderna,
Moderna y Postmoderna ,enfatizando en estas dos últimas en las caracterìticas y diferencias.
2. INTRODUCCION
Vargas
Hernández inicia su artículo estableciendo diferentes estadios del desarrollo
humano y organizacional denominados olas Premodernas ,Modernas y Postmodernas,
cada ola implica su propio paradigma, definiéndolos como patrones ideales,
marcos de referencia y suposiciones fundamentales a travès de los cuales los
pensadores giran por cierto período de tiempo hasta alcanzar la obsolecencia
,surgiendo luego un nuevo paradigma.
El
afirma que la postmodernidad despierta una nueva realidad reportando nuevas
formas de organización del trabajo y nuevos principios de administraciòn.
Luego
compara,citando a Serralde (1994) las características de las
organizaciones Modernas y Postmodernas
siendo las más importantes entre una y otra las siguientes: ser Vs. deber ser,
eficiencia Vs. efectividad, hacia el producto Vs. hacia el mercado, procesos
rutinarios Vs. tecnología de punta.
Lasdiferencias
más resaltantes de las que expone citando a Crozier (1989) entre el modernismo
y el postmodernismo son: razonamiento Vs. emociones y sentimientos, formalidad Vs.
informalidad, estructuras verticales Vs. estructuras planas, comunicación
cerrada Vs. comunicación abierta ,consumo masivo Vs.. nichos del mercado,
calidad externa Vs. calidad interna y externa, liderazgo autocrático Vs.
liderazgo organizacional.
Por
último, basado en De La Cerda (1993) expone la lógica transicional de una
organización :enfatiza que hay una transición del modernismo considerando como
organizaciones de tipo tradicional burocrático al postmodernismo con
organizaciones competitivas avanzadas donde los aspectos contrastantes más
importantes son: estructura Vs. estrategia, procedimientos Vs. sistemas,
actividades Vs. procesos , visión local Vs. visión global, corto plazo Vs.
laargo plazo, esfuerzoz Vs. resultados .La lógica transicional (según Tersine
Richard (1997) en “Shifting Organizational paradigmas European Management
Journal Vol.15 No 1, p.56) entre modernismo(tradicional) y postmodernismo (transicional)
contrasta varios aspectos, entre ellos: mercado
doméstico Vs. mercado global, calidad del producto Vs. calidad del
proceso, administradores Vs. lideres, basado en el individuo Vs. basado en el
equipo.
Por
último concluye diciendo que el postmodernismo es el producto de las tendencias
cambiantes en todas las áreas de la vida humana, los nuevos valores sociales,
políticos, culturales y económicos y su influencia en las conductas
organizacionales.
3. POSTURA CRITICA
No es fácil describir el
impacto del postmodernismo en las organizaciones. Sin embargo, se encuentran características
que identifican las organizaciones de una época y diferencias marcadas entre
ellas. Todas las caracteristicas y diferencias giran alrrededor de cinco
elementos como son: el mercado, la tecnología, las personas, la organización y
la gerencia. El cambio en cualquiera de ellos genera y afecta a los otros como
un sistema que son. Por esta razón los adelantos tecnologicos recientes de los
ultimos tiempos obligaron a cambios en los otros elementos. Por ello las
empresas deben estar en constante y permanente aprendizaje y la capacidad de
este aprendizaje es un factor determinante para su supervivencia. Las que no
están preparadas para adaptarse a los cambios en su entorno están en camino de
desaparecer.
En
este contexto la posmodernidad despierta a una nueva realidad: la globalidad de
las organizaciones, reportando nuevas formas de organización del trabajo y de
principios administrativos.
4. CONCLUSIONES
De lo anteriormente expuesto
podemos concluir que en las organizaciones postmodernas existen rasgos organizacionales
que favorecen o inhiben el aprendizaje y
que, por lo tanto, mejoran o empeoran la capacidad de las instituciones para
superar circunstancias turbulentas y enfrentar los cambios requeridos por el
entorno.
5. BIBLIOGRAFIA
Vargas Hernandez Jose, “En el
cruce de caminos de los Paradigmas: Organizaciones Mexicanas en transición”
(2004)