Convenio con Microsoft
Para Elías, se entregará la educación
pública a una empresa extranjera

LA PLATA, 17 AGO (AIBA).- El presidente del bloque de Diputados radicales, Marcelo Elías, volvió a cuestionar duramente el convenio alcanzado entre la dirección General de Cultura y Educación bonaerense y la firma norteamericana Microsoft, al considerar que con ese acuerdo "se entregará la enseñanza informática a una empresa extranjera" que, sostuvo, "se garantiza de esa manera consumidores dependientes de sus programas".

La crítica apunta al convenio "Partners in Learning" (Socios en Enseñanza), que establece que Microsoft provea de manera gratuita todos los sistemas operativos para las aulas de informática de los establecimientos educativos bonaerenses.

La iniciativa generó las críticas de un grupo de diputados del radicalismo encabezados por Elías, quienes presentaron un pedido de informes sobre la cuestión. Los legisladores consideraron que el acuerdo podría "generar un perjuicio económico al Estado y una severa dependencia en el aprendizaje de los chicos".

Los cuestionamientos fueron respondidos prontamente por las autoridades de la cartera educativa, que señalaron que el acuerdo "ofrece capacitación y soporte técnico gratuito a la Provincia, sin obligación de contratar los servicios de la empresa". En esa ocasión, el subsecretario técnico del área educativa, Gustavo Corradini, había indicado que "la empresa nos concede de forma gratuita la formación de los docentes y, a su vez, la instalación sin costos de su sistema operativo, en la maquinaria nueva que queramos adquirir para las escuelas"; y justificó el acuerdo al sostener que "buscamos capitalizar la decisión de las empresas de invertir en educación".

Ahora, Elías salió al cruce de las explicaciones de la DGCyE. "Corrandini se contradijo al señalar que no existe obligación de contratar los servicios de la empresa pero reconoce que les concede en forma gratuita su sistema operativo", aseguró.

El presidente del bloque radical afirmó que "lo central no es lo económico (sobre lo que hay dudas). Lo central e inexplicable es que se le entregue la capacitación en un tema tan sensible a una empresa privada". "Posiblemente en un futuro -analizó-, con el argumento de ahorrar en capacitación docente (como si fuera un gasto y no una inversión) las clases de nutrición estarán dictadas por McDonal’s o las de educación vial por Ford".

"Microsoft, a partir de este convenio, se garantiza consumidores dependientes de sus programas", disparó Elías, y agregó que "las escuelas se convierten así en un espacios publicitarios para sus productos".

Educación negó que haya
compromisos económicos

LA PLATA, 13 AGO (AIBA). Autoridades de la cartera educativa provincial aseguraron hoy que el acuerdo firmado a comienzos de año con la empresa de Informática Microsoft "ofrece capacitación y soporte técnico gratuito a la Provincia, sin obligación de contratar los servicios de la empresa".

De ese modo, la Dirección General de Cultura y Educación bonaerense respondió a las denuncias presentadas por diputados radicales, que acusaban al gobierno de "generar un perjuicio económico al Estado y una severa dependencia en el aprendizaje de los chicos" por el convenio suscripto con la firma creada por Bill Gates.

Consultado por la agencia AIBA, el subsecretario técnico del área educativa, Gustavo Corradini, indicó que "la empresa nos concede de forma gratuita la formación de los docentes, y a su vez, la instalación sin costos de su sistema operativo, en la maquinaria nueva que queramos adquirir para las escuelas"; y justificó el acuerdo al sostener que "buscamos capitalizar la decisión de las empresas de invertir en educación".

Respecto a la posibilidad de que el gobierno recurra al "software libre", un sistema gratuito, integrado por otras compañías, el funcionario se limitó a preguntar: "¿y con que financiamos la capacitación?".

Sucede que, tal como explicó, la formación de los educadores en la utilización de los sistemas operativos de informática significa para el gobierno un gasto extra, que hoy no pueden justificar. "Siempre la ayuda económica ha provenido de créditos internacionales, que actualmente están cortados", se indicó desde la DGCyE.

Las escuelas radicadas en la Provincia cuentan con más de 20 mil computadoras personales, que trabajan con el soporte técnico de la mencionada empresa norteamericana. Esta cifra es renovada anualmente por "desgaste, roturas o robo" según informaron fuentes de educación. La intención del gobierno es continuar con esta metodología, ya que representa un ahorro al no tener "costos por las licencias del sistema operativo".

Desde la cartera de Educación, se informó también que en los próximos quince días se enviará a los distritos del interior bonaerense, un trailer equipado especialmente, para formar en el tema a los docentes y alumnos de las escuelas rurales allí ubicadas. La maquinaria informática, será provista por la empresa norteamericana "SUN", que asegurará también la capacitación. (AIBA)

Diputados bonarenses piden explicaciones
Preocupa la posible injerencia de
Microsoft en la educación pública
LA PLATA, 12 AGO (AIBA) La posibilidad de que la dirección general de Educación bonaerense haya adherido a un convenio firmado entre la cartera educativa nacional y la empresa Microsoft -para que en las escuelas públicas se utilice la marca para enseñar informática- generó la reacción de diputados provinciales.
En declaraciones radiales, el presidente del bloque radical, Marcelo Elías, indicó que "hay un convenio firmado entre el ministerio de Educación de la Nación y la empresa Microsoft para una campaña que se llamaría ‘Sotfware por la Educación’ que obligaría a que en todas las escuelas los chicos aprendieran informática a partir de la utilización de esta marca". Y remarcó: "tenemos la certeza de que el ministerio de Educación bonaerense adhirió a este convenio".
Para el diputado, este acuerdo, "además de generar un perjuicio económico, genera una severa dependencia para la realización de enseñanza de la materia y limita la posibilidad que los chicos crezcan en el aprendizaje".
Elías alertó que, de confirmarse la adhesión de la Provincia a este convenio, en todas las escuelas públicas la educación tendría una "excesiva dependencia con la empresa Microsoft".
Por el contrario, el diputado expresó que existen programas operativos, denominados "software libre", que permitirían al Estado provincial "ahorrar en materia de licencias y dinero en la compra de aparatos, así como utilizar computadoras obsoletas", al tiempo que agregó: "el software libre permite que los chicos y los profesores utilicen el sistema en plenitud para aprender e investigar; en cambio, en un sistema privativo -como el de Microsoft- la empresa se queda con los códigos fuente que permiten acceder a toda la información".
El ministerio de Educación de la Nación y la empresa Microsoft firmaron el convenio "Partners in learning" el 21 de mayo de 2004, pese a que gran cantidad de organizaciones trabajaron arduamente para detener este acuerdo que ofrece a la empresa de Redmond una fuerte injerencia sobre la educación pública de nuestro país y ofrecería ventajas y condiciones favorables a una empresa en tanto proveedora de servicios a un ministerio de la Nación.

El mal uso de Internet en el aula

El cambio tecnológico ha proporcionado un conjunto de herramientas de enorme poder para la educación. En especial, éste es el caso de Internet, que permite el acceso a una masa de informaciones sin par en la historia humana.

Pero para que este potencial sea bien aprovechado se deben cumplimentar requisitos todavía en general faltantes en nuestro medio. Como resultado de un largo proceso de desfinanciamiento las escuelas tienen pocas computadoras y aún menos terminales conectadas a Internet. Pero además, se advierte la escasa capacitación docente en el tema, lo cual impide que se le enseñe a los chicos a usar todo el potencial de la red.

Muchos maestros no tienen capacidad para instruir a los alumnos en el uso de las nuevas tecnologías, necesarias para acercar información actualizada y suplir carencias bibliográficas. En tales condiciones, hasta parece irracional realizar el esfuerzo de equipar escuelas con computadoras conectadas a Internet .

Los especialistas en educación coinciden en este diagnóstico, recalcando que la falta de adecuación de la escuela a la nueva tecnología tiene como principal causa la ausencia de formación de los docentes.

Esta situación reduce el acceso a la tecnología de los chicos que no tienen Internet en su casa, mientras que los que sí la tienen y la utilizan como entretenimiento no reciben ayuda para aprovechar su potencial educativo.

El desafío, entonces, que tienen las escuelas públicas es, junto al equipamiento tecnológico, capacitar a los docentes para que puedan abrir todo el mundo de Internet a los alumnos.

Muchas escuelas públicas no tienen suficientes computadoras con Internet ni docentes capacitados para enseñar su uso, lo que reduce el acceso de los chicos al aspecto educativo de la Red.
Clarin, 21 de agosto de 2004