Trabajo 2 (T2)
El Cambio y su Gestion
Descripcion de la Actividad de la que son codueños
¿En que consiste esa actividad?
Soy Instructor a medio tiempo en la UNESR nucleo Maracay. Mi actividad como docente universitario debe desarrollarse en cuatro areas: Academica, Administrativa, Investigacion y Extension
Responsabilidad Docente: Se entiende el acto de impartir clases teoricas, teoricas-practicas, practicas o de asesoria; de facilitar reuniones grupales, seminarios o talleres: de supervisar el desarrollo de pasantias y practicas profesionales; de evacuar consultas; de programar, planificar y evaluar la actividad docente; de preparar materiales para la docencia y de corregir trabajos o pruebas a los fines de evaluar el rendimiento estudiantil.
Responsabilidad de Investigacion: hace referencia a las horas de dedicacion a las actividades especificas en el area en la cual se desempeña el profesor; asi como, alas actividades de tutoria para la elaboracion y ejecucion de Trabajos Especiales de Grado, Tesis de Grado y Trabajos de Ascenso
Responsabilidad de Extension: se refiere a las horas dedicadas por el profesor a la prestacion de servicios, vinculados a programas culturales y educativos, dirigidos a la comunidad intra y extra universitaria, y a la prestacion de asistencia institucional a entes publicos o privados, nacionales o extranjeros, de acuerdo con las politicas de extension diseñadas por la UNESR
Responsabilidad Academico Administrativas: Se entiende por estas, las que cumplen los miembros del personal docente y de investigacion que ocupan cargos directivos en la universidad, o aquellos profesores designados temporalmente para participar en comisiones mixtas o especiales aprobadas por las autoridades academicas competentes de la universidad
Estructura: Organigrama formal de la actividad objeto de estudio
Tecnologia: Equipos, Sistemas, Mecanismos para el manejo manual
La Institucion contribuye con las aulas, los pupitres, el escritorio y silla del Instructor, pizarra acrilica, actividades de limpìeza y traslado para los estudiantes. Todo lo demas lo suministra el docente universitario
La Gente: ¿Quienes son?
Profesionales con alto y bajo sentido de los valores y la etica profesional, se encuentra desde la persona mas humilde hasta la que ve por encima del hombro a todo el mundo porque se cree superior. Existen personas pacificas, afables y en contra posicion tenemos guerreros sindicalistas y radicales. Hay de todo como en Botica.
Los procesos
Los procesos los analice desde el punto de vista de mi relacion con mis interactuantes, sin ahondar en las otras funciones que realizan, utilizando el enfoque de sistemas ya que la relacion es compleja, dinamica e interdependientes
Impulsos
Etica profesional y sentido de pertenencia de los profesores mas antiguos
Deseo de actualizacion de las materias por parte de los profesores jovenes contratados
Frenos
Al ser la institucion de caracter publico esta ineludiblemente afectado por la burocracia, la politica y los cambios ideologicos, Intereses personales, un Personal Directivo impuesto, una alta rotacion de personal directivo y por lo tanto de la metodologia, caracteres y modos, persecusion al personal docente creando sosobra, angustia y estres
Intimidades
Hasta Agosto de 2004 el nucleo se consideraba pequeño, conformado por profesores con muchos años en la Institucion (fundadores), desde que se iniciaron las actividades en las areas de Educacion Integral, Educacion Preescolar y Administracion, siendo esta ultima la mas reciente (desde hace 8 años) y de mayor demanda en la zona. Muchos de estos profesores han comenzado a jubilarse y desde su intervencion por el actual gobierno en agosto 2000, en su lugar han incorporado profesores que colindan politicamente con el mismo, no se habian realizado Concursos a los profesores contratados desde hace mas de 10 años, comenzaron a lanzar concursos para aquellos profesores que les interesaba sacar del nucleo, no cumplieron con la normativa y hasta se detectaron titulos falsos en los oponentes. La nomina se ha incorporado en mas de un 300% y con personal escogidos a dedo por ellos. Hace dos años se realizo una auditoria a la administracion del nucleo, resultando inauditable! sin embargo, el administrador aun permanece en su puesto y dando clases??????. Se ha llegado a tal punto que la Direccion del nucleo conjuntamente con el municipio y las autoridades partidistas apadrinan y financian la eleccion del centro de estudiantes
Factores Externos
La Politica y los cambios ideologicos, un presupuesto universitario deficiente
Motor del Cambio
Un cambio planificado a traves de un Desarrollo Organizacional con un Enfoque Sistemico e Integral, partiendo de la definicion de la vision y mision del nucleo basado en la vision y mision de la Universidad a escala nacional, luego pasar a la Metodologia de Optimizacion Organizacional, desarrollada bajo las premisas de la norma ISO 9000:2000, la teoria de De Faria Mello y los años de experiencia en el area de calidad y analisis organizacional que debia plasmar en un equipo de trabajo en una Consultora Empresarial, y la cual no pude aplicar ya que tuve un accidente laboral donde tuve desgarro de un menisco y la empresa no quiso correr con los gastos medicos, teniendo que renunciar y no entregue el trabajo desarrollado.
El camino es largo pero es el seguro para obtener buenos resultados
Bibliografia
1. De Faria, F. (2000). Desarrollo Organizacional. Enfoque Integral. Limusa. Mexico
2. Guizar, R. (1998). Desarrollo Organizacional. Principios y aplicaciones. Mc Graw Hill. Mexico
3. Collerette, P. & Delisle, G. (1988). La planificacion del cambio. Estrategias de adaptacion para las organizaciones. Trillas. Mexico
4. Damelio, R. (1999). Fundamentos de Mapeo de procesos. Recursos para la calidad. Panorama. Mexico.
5. COVENIN- ISO 9000:2000. Sistemas de gestion de Calidad. Fundamentos y vocabulario.(2da rev.) Fondonorma. Suiza
6. COVENIN- ISO 9001:2000. Sistemas de gestion de Calidad. Requisitos (2da rev.) Fondonorma. Suiza
7. COVENIN- ISO 9004:2000. Sistemas de gestion de Calidad. Directrices para la mejora del desempeño (2da rev.) Fondonorma. Suiza
8. Harrington, J. (1998). Mejoramiento de los procesos de la empresa. Mc Graw Hill. Colombia
Infografia
1. Unidad 5. Lecturas. Desarrollo Organizacional.
Es una unidad realizada en un libro electronico para el area de Administracion en la Universidad Autonoma de Tamaulipas Mexico, donde resumen el Desarrollo Organizacional: definicion, criterios de intervencion, supuestos del DO, metas, modelos de aplicacion y tipos de intervencion.
http://www.excelencia.uat.edu.mx/pariente/Articulos/Administracion/Pariente_DO.pdf
2. DESARROLLO ORGANIZACIONAL
Articulo realizado por Jonathan Alejandro López Reyes, estudiante de Ingeniería Industrial. IPN / UPIICSA - México, quien considera que el desarrollo organizacional requiere: visión global de la empresa, enfoque de sistemas abiertos, compatibilidad con las condiciones del medio externo, contrato directo y responsable de los directivos, desarrollo de potencialidades de personas, grupos fugaces subsistemas y sus relaciones (internas y externas).El DO implica valores realísticamente humanísticos (la empresa para el hombre y el hombre para la empresa), adaptación, evolución y/o no renovación, esto es cambios que, aunque fueran tecnológicos, económicos, administrativos o estructurales, implicarán en último análisis modificaciones de hábitos o comportamientos.
http://usuarios.lycos.es/mugresoft/desarrollo_organizacional.htm
3. ANÁLISIS DE LA EVOLUCIÓN DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES
Es una pagina desarrollada por la empresa Infinita donde habla del Desarrollo Organizacional desde el punto de vista de diversas escuelas: La Escuela Clásica ( 1890 - 1930 ), La Escuela del Comportamiento ( 1930 - 1960 ), La Escuela de los Sistemas ( 1960 - a la fecha ) y La Escuela de la Contingencia ( 1965 - a la fecha ). Analiza el desarrollo organizacional y las definiciones de varios autores.
http://www.infinitax.com/Notas/DesarrolloOrganizacional.htm