Mission 2001

Module - Unit 1- Who's That

p. 3	explications des objectifs - vocabulaire des pages du Module 1

p. 4	expressions et questions lorsqu'on rencontre quelqu'un, qu'on est présenté à une tierce personne

p. 5	Exercices écrits: répondez aux questions en écrivant des phrases complètes

	Exercice d'écoute - une présentation de l'homme dont on parle dans les exercices précèdents

	Revisez d'abord le verbe BE (être) au présent simple

	Maintenant que vous avez étudié le verbe Be (être) au présent voici des exercices sur ce verbe au présent simple:

	Exercice 1
	Exercice 2
	Exercice 3
	Exercice 4

	Exercice 1 sur le Simple Present du verbe Have (avoir)
	Exercice 2 sur le Simple Present du verbe Have (avoir)
	Be or Have 1
	Be or Have 2

	La formation du Simple Present à la forme affirmative Autre explication sur la formation du Simple Present

	Exercice 1
	Exercice 2
	Exercice 3


	La formation du Simple Present à la forme negative et interrogative

	Have - Negative Form Exercise 1
	Have - Negative Form Exercise 2
	Have - Interrogative Form Exercise 1

	Negative - Exercice 1

	Série d'exercices sur le Présent Simple

	Exercices d'écoute supplémentaires portant sur les noms de personnes

	Exercise on Names 1
	Exercise on Names 2

	Exercice portant sur les nombres

	French and English Numbers

	Exercices audio supplémentaires sur les chiffres:

	Exercise 1 on Numbers Exercise 2 on Numbers ( hundred and thousand ) Phone Numbers Telling the Time ( les heures ) Prices ( les prix )

	Les Question Words

	Étudiez les verbes suivants: Verb Memorizer No. 1

	Exercices d'écoute supplémentaires portant sur les mois, jours, et les dates

	The Calendar Dates

	Prononciation audio des formes d'adresse ( Mr. / Mrs. / Ms. / Miss )


p. 6	Exercice d'écoute: complètez le tableau présenté avec les informations entendus sur la cassette.
	NB: vous devez écouter encore une fois la conversation que vous avez entendu à l'exercice précédent

	Exemple d'une description physique d'une personne

p. 7	Vocabulaire servant à la description d'une personne

	Exercice écrit où vous devez complèter le tableau avec les bonnes informations sur vous-même.

	Étudiez les verbes suivants: Verb Memorizer No. 2

	Si vous deviez demander les questions pour obtenir les informations demandées en bas de page 7, sauriez vous poser les bonnes questions? Pour Poser ces questions vous aurez besoin des " Question Words ". Les "Question Words" sont les mots nécessaires pour obtenir des informations précises: qui, quoi, quel, où, quand, comment, pourquoi, lequel, combien, etc. Voici donc un exercice interactif sur les "Question Words". Commencez par faire cet exercice et par la suite écrivez donc les questions correspondantes aux informations requises dans l'exercice F et soumettez ces questions à votre enseignant(e) pour correction.

p. 8	Exercice écrit portant sur des choses que vous aimez ou préfèrez

	Exercice écrit avec des Question Words ( How many - Who ) et la formulation " Is there ...? "

p. 9	Vocabulaire: Vous devez associer les images du livre avec les mots apparaissant en bas de page.


p. 10	Explication grammaticale sur " There is / There are" qui signifient " Il y a "
	" There is " s'utilise lorsqu' il y a une seule chose (singulier)
	" There are" s'utilise lorsqu' il y a plusieurs choses (pluriel)
	" Is there...? " ou " Are there...? " signifient " Y-a-t-il ...?"

	Exercices interactives sur " There is / There are "

p. 11	Lecture portant sur les signes du zodiaque.
	Vocabulaire portant sur les caractéristiques (qualités et défauts) de chacun des signes.

	Étudiez les verbes suivants: Verb Memorizer No. 3

p. 12	Vocabulaire sur certains métiers et vocabulaire sur la famille.
	Sauriez vous citer ou nommer le métier des membres de votre famille?
	Dressez une liste des membres de votre famille et trouvez le métier que chacun fait.
	Faites des phrases complètes. Soumettez votre travail à votre enseignant(e) pour correction.

p. 13	Exercice de compréhension du vocabulaire se rapportant à la famille.

	Présentation du verbe Be (être) au Simple Past à la forme affirmative, négative et interrogative.

p. 14	Exercice 1:
	Vous devez trouvez la forme affirmative du verbe Be (être) au Simple Past correspondante au sujet

	Exercice 2:
	Vous devez trouvez la forme négative des phrases présentées.

p. 15	Exercise 3:
	Vous devez trouver la forme interrogative des phrases présentées.

	Expressions diverses lorsqu'on rencontre une personne ou qu'on termine une conversation,
	qu'on parle de sa santé ou qu'on demande des questions relatives à la santé de quelqu'un.

p. 16	Exercise portant sur le vocabulaire lié aux métiers

p. 17	Exercice écrit:
	Imaginez que vous ayez à déclarer la disparition d'une personne à la police.
	Écrivez le dialogue ou la conversation que vous et un policier auriez pour donner une description de la personne disparue. La description devra inclure l'âge, la taille, le poid, la silhoutette, la couleur des yeux et des cheveux, les vêtements portés et où vous avez vu cette personne la dernière fois.



Module 1 - Unit 2 - Invitation

p. 19	explications des objectifs:
	être capable d'inviter quelqu'un, accepter ou refuser une invitation, exprimer ce que vous aimez et ce que vous n'aimez pas, être capable de faire une suggestion d'activité.

p. 20	Explication grammaticale de la formation du passé des verbes réguliers et tableau des verbes irréguliers

p. 21	Les formes négative et interrogative du Simple Past

	Exercice 1: Écrivez la forme affirmative du Simple Past des verbes réguliers entre parenthèses

p. 22	Exercice 2:
	Écrivez la forme affirmative du Simple Past des verbes irréguliers entre parenthèses

	Exercice 3:
	Écrivez la forme négative des phrases présentées

p. 23	Exercice 4:
	Changez les phrases présentées en phrases interrogatives

p. 24	Tableau sur les 3 prononciations du \| -ed \| final du Simple Past des verbes réguliers

p. 25	Exercice d'écoute entre Karen et Paul sur des activités dans le passé et le future

p. 26	Exercice écrit portant sur la conversation se trouvant sur la page précèdente.

	Expressions comment inviter ou suggèrer une activité, accepter ou refuser une invitation.

p. 27	Exercice d'ecoute - Paul invite Karen

	Tableau d'expressions comment exprimer ce qu'on aime et ce qu'on aime pas

p. 28	Exercice d'écoute
	Écoutez les 5 dialogues et déterminez si la personne accepte ou refuse l'invitation. Si la personne refuse, vous devez donner la raison de son refus.

p. 29	Écrivez un dialogue entre 2 personnes - l'une invitant l'autre à faire une activité
	Le dialogue doit contenir des questions et des réponses sur l'endroit, le moment et l'activité elle-même.

p. 30	Exercice de vocabulaire sur les sports, les loisirs et les divertissements

p. 31	Explication grammaticale sur la règle qui dit que le verbe GO s'il est suivi d'un verbe décrivant une activité
	sportive, ce 2ième verbe devra obligatoirement se terminer en -ING

p. 32	Vocabulaire sur les sports

p. 33	Exercice écrit
	Écrivez un sondage comprenant au moins 10 questions sur des activités récréatives, des passe-temps et loisirs. Soumettez votre sondage à votre enseignant(e) pour correction.

p. 34	Explication grammaticale sur les "Question Words".
	Les "Question Words" sont les mots nécessaires pour obtenir des informations précises:
	qui, quoi, où, quand, comment, pourquoi, lequel, combien.

	Explication sur l'auxiliaire CAN et la combinaison de BE + ABLE TO

p. 35	Exercice écrit en référence à l'auxiliaire CAN appris en page précèdente.

p. 36-37	Évaluation des objectifs vus à ce jour.



Module 2