UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

CONDUCTA ANORMAL Y DIFERENCIAL

PAUTAS PARA LA ORGANIZACIÓN DEL CINE CLUB

Objetivos:

1. Complementar y enriquecer los temas de la asignatura por medio de la observación de una serie de películas en las que se puede identificar alguno de los trastornos vistos en la asignatura.

2. Fomentar la integración social entre los alumnos y el fortalecimiento de habilidades para la exposición de puntos de vista y la discusión grupal.

Metodología:

Se designará un organizador por cada curso, el cual, junto con sus compañeros, deberá encargarse de las siguientes tareas:

1. Ponerle un nombre al cine club.

2. Realizar carteles dirigidos a la comunidad académica para promocionar las películas que se presentarán en dicho cine club.

3. Seleccionar las películas que se seleccionarán, cuyos temas deberán corresponder con los cinco tipos de trastornos que se abordan en la asignatura, planeando su presentación de forma más o menos paralela a su abordaje en clase. Los tipos de trastornos son: trastornos de ansiedad, trastornos del estado de ánimo, trastornos sexuales, trastornos somatomorfos y disociativos y trastornos de la personalidad.

4. Solicitar un espacio y los equipos necesarios, así como conseguir las películas que se presentarán.

5. Presentar la película y liderar la discusión en el foro que se realiza al final de su presentación.

Calificación:

Se brindará un máximo de cinco puntos a cada organizador en cada uno de los dos primeros cortes, con base en el cumplimiento de las tareas. A los demás alumnos se les brindará un punto por cada asistencia al cine club y un punto por brindar una opinión bien sustentada sobre la película, en la página Web del curso.

Puntos por participación durante el semestre:

También se incentivará la participación por medio de un punto brindado por: a) compartir en clase documentos correspondientes a estudios, casos reales, páginas Web y otros que enriquezcan el aprendizaje; b) por presentar mapas conceptuales adecuadamente estructurados; c) por llevar a cabo una tarea planteada por el docente en la sesión anterior (por ejemplo, buscar determinada información) y d) por otras formas de participación que proponga el docente en clase.