UNIVERSIDAD
CATOLICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE
PSICOLOGÍA
INTRODUCCIÓN A
Docente : Gloria María Berrío Acosta
Slaikeu, K. (1996). Teoría de la crisis. En: Intervención en crisis México: Manual
Moderno. Capítulo 2
GUIA DE LECTURA
1. Qué es una crisis?
2.
Qué enfatizan Caplan (1964) y Taplin
(1971) al hablar de crisis?
3.
Cuáles son las raíces semánticas de la crisis?
4.
A qué hace referencia la teoría de la crisis?
5.
Con frecuencia un hecho se interpreta por la persona en crisis como "un
gran colmo" o como un acontecimiento de importancia menor al final de una
larga lista de sucesos tensionantes. A qué se
refieren las crisis circunstanciales?
6.
Nowak (1978) sugiere que el impacto de un suceso
particular depende de su oportunidad, intensidad, duración, continuación y
grado de interferencia con otros acontecimientos para el desarrollo. A qué se
refieren las crisis de desarrollo?
7.
Qué dice la perspectiva cognoscitiva de la crisis, descrita por Taplin (1971)?
8.
Rapaport (1965) sugiere que un conflicto inicial
puede percibirse como una amenaza, una pérdida o un reto. A qué se refiere cada
una de estas alternativas?
9.
Qué tiene que ver los mapas
cognoscitivos en las teorías de la crisis?
10. Para Caplan, el estado de crisis se
caracteriza por el desequilibrio y la desproporción. Para Halpern
(1973) la desorganización, confusión y trastornos del estado de crisis pueden
afectar diversos aspectos de la vida de una persona y al mismo tiempo
sentimientos, pensamientos, conductas, relaciones sociales y funcionamiento
físico. Cuáles son lo 10 grupos de síntomas mas significativos que presentan
las personas en crisis?
11. Las crisis ponen en juego todos los recursos disponibles para
resolver los problemas pero parecen no ser adecuados. La persona en crisis
puede sentirse miserable e incapaz de abordar nuevas circunstancias desestabilizantes. Para Caplan,
cuáles son las siete características de la conducta de enfrentamiento efectivo?
12. Cuáles son las dos actividades principales del proceso de
enfrentamiento?
13. Según Lazarus, cuáles son las dos
valoraciones que lleva a cabo un sujeto cuando le ocurre un suceso amenazante?
14. El estado de crisis se caracteriza por un trastorno en los
procesos de valoración primaria y secundaria. Hay límites de duración de una
crisis?
15. Cuáles son las cuatro etapas que describe Caplan
(1964) durante el inicio de una crisis?
16. En qué consisten las cinco etapas de las crisis según Horowitz (1976)?
17. Después de un período
la crisis pasará o se resolverá de alguna manera. Cómo puede definirse la
resolución de una crisis?
18. Como proceso la terapia de crisis comprende experiencias facilitadoras que ayudan a translaborar
la crisis. Qué dice Baldwin (1979) al respecto?
19. Qué denomina Baldwin (1979) una
reacción adaptativa?
20. Cómo responda un individuo a un suceso precipitante y
posteriormente translabore la experiencia de crisis
depende de los recursos materiales, personales y sociales del sujeto. Qué
comprende cada una de estas tres categorías de recursos?
21. Cuáles son los tres tipos de ayuda que pueden proporcionar los
contactos sociales según Unger y Powell
(1980)?
22. Tanto el estrés como la crisis conllevan incomodidad. Cuáles son
las cuatro distinciones entre ambos conceptos según Viney
(1976)?
23. Qué propone la teoría General de los Sistemas desarrollada por Ludwing von Bertalanffy?
24. Describa los componentes de cada uno de los cinco subsistemas del
modelo CASIC.
25. Cuáles son las cinco dimensiones o subsistemas de la vida
familiar descritos por Lewis y Col. (1976)?
26. Todos los aspectos de una crisis deben examinarse a la luz de
diversos ámbitos o suprasistemas. Cuáles son los tres
suprasistemas descritos por Bronfenbrenner
(1979)?
27. El todo es mas grande que la suma de sus partes. Un individuo es
mucho mas que la suma de su conducta, sentimientos,
atributos físicos, pensamientos y relaciones interpersonales. Cuáles son las
variables de los cuatro sistemas que se deben analizar en el entorno de una
crisis?
28. Los sistemas están continuamente relacionados en transacciones de
uno con otro. Estas transacciones se contemplan como entrada, consumo y salida.
Explique la interdependencia de los sistemas.
29. Explique las tres funciones esenciales de cualquier sistema.
30. Todos los sistemas vivos tienden a regresar a un estado de
equilibrio o de homeostasis. A qué se refiere entonces el estado de estabilidad?
31. Explique el concepto de equifinalidad.
32. En síntesis, qué aprendió usted en este capítulo sobre la teoría
de la crisis?
GUIA DE LECTURA RESUELTA
1.
Qué es una crisis?
Una crisis es un estado temporal de trastorno y
desorganización, caracterizado principalmente por una incapacidad del individuo
para manejar situaciones particulares utilizando métodos acostumbrados para la
solución de problemas, y por el potencial para obtener un resultado
radicalmente positivo o negativo.
2.
Qué enfatizan Caplan (1964) y Taplin (1971) al hablar de crisis?
El énfasis de Caplan
es sobre el trastorno emocional y el desequilibrio, además del fracaso en la
solución de problemas o el salir adelante durante el estado de crisis. Taplin subrayó el componente cognoscitivo del estado de
crisis, es decir, la violación de las expectativas de la persona sobre su vida
por algún suceso traumático, o la incapacidad del individuo y su “mapa
cognoscitivo” para manejar situaciones nuevas y dramáticas.
3.
Cuáles son las raíces semánticas de la crisis?
El término chino de crisis (Weiji)
se componen de dos caracteres que significan peligro y oportunidad,
concurrentes a un mismo tiempo (Wilhelm, 1967). La
palabra inglesa se basa en el griego krinein, que
significa decidir. Las derivaciones de la palabra griega indican que la crisis
es a la vez decisión, discernimiento, así como también un momento crucial
durante el que habrá un cambio para mejorar o empeorar (Lidell
y Scout, 1968).
4.
A qué hace referencia la teoría de la crisis?
Hace referencia a que todos los humanos pueden
estar expuestos en ciertas ocasiones de sus vidas a experimentar crisis
caracterizadas por una gran desorganización emocional, perturbación y un
colapso en las estrategias previas de enfrentamiento. El estado de crisis está
limitado en tiempo, casi siempre se manifiesta por un suceso que lo precipita,
puede esperarse que siga patrones sucesivos de desarrollo a través de diversas
etapas y tiene el potencial de resolución hacia niveles de funcionamiento más
altos o bajos. La resolución final de la crisis depende de numerosos factores,
que incluyen la gravedad del suceso precipitante, recursos personales del
individuo (fuerza del yo, experiencia con crisis anteriores) y los recursos
sociales del individuo (asistencia disponible de “otros significantes”).
5.
Con frecuencia un hecho se interpreta por la persona en crisis
como "un gran colmo" o como un
acontecimiento de importancia menor al final de una larga lista de sucesos tensionantes. A qué se refieren las crisis circunstanciales?
Las crisis circunstanciales son accidentales o
inesperadas y su rasgo más sobresaliente se apoya en algún factor ambiental.
Las experiencias individuales de la pérdida de seres queridos en un desastre
natural (incendio, inundación), y quienes son víctimas de crímenes violentos
(asaltos, violaciones), son ejemplos de crisis inducidas por situaciones
circunstanciales. Esta categoría también incluye las crisis que se centran en
sucesos como cambios de residencia, divorcios y desempleo.
6.
Nowak (1978) sugiere que el impacto de un suceso
particular depende de su oportunidad, intensidad, duración, continuación y
grado de interferencia con otros acontecimientos para el desarrollo. A qué se
refieren las crisis de desarrollo?
Las crisis de desarrollo, son aquellas
relacionadas con el desplazamiento de una etapa a otra, desde la infancia hasta
la senectud. Cada etapa del desarrollo se relaciona con ciertas tareas de
crecimiento, y cuando hay interferencia en la realización de las mismas, se
hace posible una crisis. Desde el punto de vista de la teoría de la crisis, esto
significa que muchas de estas crisis son “predecibles” puesto que sabemos, con
anticipación, que la gente tiene etapas decisivas que enfrentar en diversas
ocasiones de sus vidas.
7.
Qué dice la perspectiva cognoscitiva de la crisis, descrita por Taplin (1971)?
Sugiere el cómo un individuo percibe el suceso
que da lugar a la crisis, en especial cómo el suceso incide en la estructura
existencial de la persona acerca de la vida, lo que hace que la situación sea
crítica. La visión de Taplin es que deberían considerarse
los conocimientos de las personas y sus expectativas de un modo muy parecido a
una computadora. Considerada de esta manera, la crisis es un momento en que la
nueva información recibida por la computadora es al mismo tiempo: a)
completamente disonante con el programa ya existente, o b) entra en grandes
cantidades de manera que la computadora experimenta alguna forma de sobrecarga
y mal funcionamiento.
8.
Rapaport (1965) sugiere que un conflicto inicial
puede percibirse como una amenaza, una pérdida o un reto. A qué se refiere cada
una de estas alternativas?
a) Una amenaza a las necesidades instintivas o
al sentimiento de integridad física y
emocional.
b) Una pérdida (de una persona, habilidad o
aptitud)
c) Un reto que amenaza con sobrepasar las capacidades
del individuo.
En cada caso, los procesos cognoscitivos median
entre el suceso y la respuesta del individuo al mismo.
9.
Qué tiene que ver los mapas cognoscitivos en las teorías de la
crisis?
Clínicamente son muy importantes, ya que después
de determinar el suceso precipitante, hay que averiguar lo que este significa
para la persona en crisis. Un error clínico importante es asumir que se tiene
un conocimiento de lo que el suceso de crisis significa para el paciente. Por
este motivo, no es simplemente la naturaleza del suceso lo decisivo para el
entendimiento del estado de crisis. Es necesario conocer, también, cómo el
suceso se percibe de modo que sea una amenaza, o más específicamente, qué mapa
cognoscitivo o expectativas establecidas en la vida se han violado y qué
conflictos personales inconclusos se hicieron evidentes por el proceso de
crisis.
10.
Para Caplan, el estado de crisis se
caracteriza por el desequilibrio y la desproporción. Para Halpern
(1973) la desorganización, confusión y trastornos del estado de crisis pueden
afectar diversos aspectos de la vida de una persona y al mismo tiempo
sentimientos, pensamientos, conductas, relaciones sociales y funcionamiento
físico. Cuáles son lo 10 grupos de síntomas mas significativos que presentan
las personas en crisis?
1. Sentimientos de cansancio y agotamiento.
2. Sentimientos de desamparo.
3. Sentimientos de inadecuación.
4. Sentimientos de confusión.
5. Síntomas físicos.
6. Sentimientos de ansiedad.
7. Desorganización del funcionamiento en sus
relaciones laborales.
8. Desorganización del funcionamiento en sus
relaciones familiares.
9. Desorganización del funcionamiento en sus
relaciones sociales.
10. Desorganización en sus actividades sociales.
11.
Las crisis ponen en juego todos los recursos disponibles para
resolver los problemas pero parecen no ser adecuados. La persona en crisis
puede sentirse miserable e incapaz de abordar nuevas circunstancias desestabilizantes. Para Caplan,
cuáles son las siete características de la conducta de enfrentamiento efectivo?
1. Explorar activamente conflictos reales y
buscar información.
2. Expresar sin reserva sentimientos negativos,
positivos y tolerar la frustración.
3. Pedir ayuda activamente o otros.
4. Descomponer los problemas en fragmentos
manejables y translaboral uno cada vez.
5. Estar conciente de la fatiga las tendencias
que propician la desorganización, en tanto se mantiene el control y los
esfuerzos por seguir adelante en tantas áreas del funcionamiento como sea
posible.
6. Controlar los sentimientos donde se pueda
(aceptándolos cuando sea necesario), ser flexible y estar dispuesto a cambiar.
7. Confiar en sí mismo y en otros, y tener un
optimismo básico sobre los resultados por venir
12.
Cuáles son las dos actividades principales del proceso de
enfrentamiento?
La primera incluye el cambio de
situación-solución de problemas. Esto comprende en la lista de Caplan como: la exploración de conflictos reales 1), pedir
ayuda de otros 3), descomponer el problema en fragmentos manejables 4), confiar
en sí mismo y en otros 7), y tener una
actitud de confianza en la propia capacidad para resolver problemas. Y la
segunda implica el manejo de los componentes subjetivos del problema. Esto
incluiría manejar sentimientos positivos tanto como los negativos y tolerar la
frustración 2), manejar la fatiga y las tendencias hacia la desorganización en
tanto se mantiene el control, los esfuerzos por salir adelante y el dominio
básico de los sentimientos 5), 6).
13.
Según Lazarus, cuáles son las dos
valoraciones que lleva a cabo un sujeto cuando le ocurre un suceso amenazante?
La primera contesta la pregunta: ¿Hay algún
peligro aquí? Esto supone que los hechos pueden ser lo mismo: a) irrelevantes
tanto que afecten el bienestar del individuo, b) benigno o positivo o c) tensionantes. Antes que cualquier enfrentamiento tenga
lugar, la valoración primaria es un proceso cognoscitivo que determina si algo
conlleva riesgo, y si es así, cuáles son los peligros.
La valoración secundaria es también una
estrategia cognoscitiva, pero que le concierne al enfrentamiento, esto es, al
“que hacer”. Esta valoración se dirige a un cambio en la situación y al manejo
de los componentes subjetivos (sentimientos, pensamientos, bienestar físico,
conducta) relacionados con la situación.
14.
El estado de crisis se caracteriza por un trastorno en los
procesos de valoración primaria y secundaria. Hay límites de duración de una
crisis?
La mayoría de los terapeutas piensan que el
estado de crisis es agudo (ataque repentino de corta duración), opuesto a lo
crónico (que se extiende más allá del tiempo normal y dura de meses a años.
Para Caplan la crisis se resolverá de manera típica
en
Finalmente el límite de tiempo en el estado de
crisis, influye en que las primeras semanas y meses ofrecen oportunidades
únicas para influir en la eventual resolución (o la falta de la misma) de la
crisis.
15.
Cuáles son las cuatro etapas que describe Caplan
(1964) durante el inicio de una crisis?
1. Hay una elevación inicial de tensión por el
impacto de un suceso externo, que inicia a su vez las habituales “respuestas
para solucionar problemas”.
2. la falta de éxito en estas respuestas para la
solución de problemas, más el impacto continuado del suceso estimulante,
fomenta el incremento de la tensión, los sentimientos de trastorno y la
ineficiencia.
3. En tanto la tensión se incrementa, se movilizan
otros recursos oara la solución de problemas. En este
punto, la crisis puede desviarse por cualquiera de las siguientes opciones:
reducción en la amenaza externa, éxito en las nuevas estrategias de
enfrentamiento, redefinición del problema o la renunciación a propósitos fijos
que resultan inasequibles.
4. Sin embargo, si nada de esto ocurre, la
tensión aumenta hasta un punto límite que da lugar a una desorganización
emocional grave.
16.
En qué consisten las cinco etapas de las crisis según Horowitz (1976)?
1. El desorden se refiere a las reacciones
iniciales en el impacto del suceso.
2. La negación conduce al amortiguamiento del
impacto. Puede acompañarse de un entorpecimiento emocional, en no pensar en lo
que pasó o la planeación de actividades como si nada hubiera pasado.
3. La intrusión incluye la abundancia
involuntaria de ideas de dolor por los sentimientos acerca del suceso, sea una
pérdida o alguna otra tragedia. Las pesadillas recurrentes u otras
preocupaciones e imágenes de lo que ha pasado son características de esta
etapa.
4. La translaboración
es el proceso en el que se expresan, identifican y divulgan pensamientos,
sentimientos e imágenes de la experiencia de crisis. Algunos individuos
progresan y translaboran estos sentimientos y
experiencias naturalmente, en tanto que otros lo hacen únicamente con ayuda
externa.
5. La terminación es la etapa final de la
experiencia de crisis y conduce a una integración de la misma dentro de la vida
de un individuo. El suceso ha sido enfrentado, los sentimientos y pensamientos
se han identificado y expresado y la reorganización ha sido consumada o
iniciada.
17.
Después de un período la crisis pasará o se resolverá de alguna
manera. Cómo puede definirse la resolución de una crisis?
Se puede definir desde Viney
(1976) como la restauración del equilibrio, el lograr el dominio cognoscitivo
de la situación y el desarrollo de nuevas estrategias de enfrentamiento, con
cambios de conducta y un uso apropiado de recursos externos; de esta manera
comprende la reorganización y reintegración del funcionamiento, donde la
resolución positiva de la crisis es la “traslaboración
del suceso de crisis al integrarlo en la vida permitiendo que el individuo sea
receptivo al futuro.
18.
Como proceso la terapia de crisis comprende experiencias facilitadoras que ayudan a translaborar
la crisis. Qué dice Baldwin (1979) al respecto?
Al translaborar la
crisis Baldwin (1979) establece la definición de
problemas, el tratar con los sentimientos,
tomar decisiones o aprender nuevas formas de solucionar los problemas o
nuevas conductas de enfrentamiento. La identificación y resolución de
conflictos subyacentes representados o reactivados por la crisis, la definición
y movilización de recursos individuales externos e internos hacia la solución de
la crisis y finalmente, la reducción de afecciones desagradables o incómodas
relacionadas con la crisis.
19.
Qué denomina Baldwin (1979) una reacción
adaptativa?
Es la adquisición de nuevas conductas de
enfrentamiento, la reducida vulnerabilidad o sensibilidad al ya haber sido
solucionados los conflictos y una mayor madurez. Se evidencia mayor disposición para
enfrentarse al futuro con cambios muy puntuales en el funcionamiento del
comportamiento afectivo, somático, interpersonal y cognoscitivo.
20.
Cómo responda un individuo a un suceso precipitante y
posteriormente translabore la experiencia de crisis
depende de los recursos materiales, personales y sociales del sujeto. Qué
comprende cada una de estas tres categorías de recursos?
La primera categoría hace referencia a “los
recursos materiales”, estos corresponden al dinero y la cantidad con la que se
cuenta o dispone. También, supone la comida, vivienda y transporte. La carencia
de alguno de estos recursos influye al cambiar un evento que genere tensión en
una crisis.
“Los recursos personales”, corresponden a la
segunda categoría, los cuales determinan la intensidad y el curso último de
cualquier crisis. Identifica los diferentes factores predictores que informarán si un acontecimiento conducirá a
una crisis, como lo son la fuerza del yo, una historia previa de enfrentamiento
a eventos que hayan generado tensión, un problema de personalidad no resuelto y
el bienestar físico.
La última categoría comprende “los recursos
sociales” como las personas en su ambiente individual inmediato en el momento
de la crisis, por ejemplo, la familia, los amigos y los compañeros de trabajo.
Analiza el comportamiento de estos durante el duelo.
21.
Cuáles son los tres tipos de ayuda que pueden proporcionar los
contactos sociales según Unger y Powell
(1980)?.
Según Unger y Powell (1980) los tres tipos de ayuda en momento de crisis son:
el apoyo utilitario, el cual
consiste en dar ayuda material como comida, ropa, dinero y albergue con el
objetivo de reducir las cargas financieras; el apoyo emocional, por
medio de la comunicación de un sentimiento, donde se le exprese a la persona en
crisis lo mucho que es amada, protegida y valorada por su familia y amigos; y
los contactos sociales, que proporcionan información y acercamiento a otros
recursos de ayuda, ya que por las palabras y las acciones, los miembros de la
familia y amigos pueden afectar el modo en que la persona en crisis
interpretará los sucesos y qué estrategia de enfrentamiento intentará.
22.
Tanto el estrés como la crisis conllevan incomodidad. Cuáles son
las cuatro distinciones entre ambos conceptos según Viney
(1976)?
1.
Los patrones de enfrentamiento durante la crisis son diferentes de
aquellos relacionados con el estrés.
2.
Durante el estado de crisis, el individuo tiende a ser menos
defensivo y más abierto a las sugerencias, influencias externas y apoyos,
aunque esto no es característicamente cierto en el estrés.
3.
El efecto de la crisis puede ser debilitante o de crecimiento. El
estrés está comúnmente relacionado con la patología y tiene como resultado más
optimista la adaptación al deterioro y aflicción causados por circunstancias de
la vida o un regreso al estado de cosas original.
4.
La crisis se observa como incidente durante un periodo
relativamente corto (alrededor de seis semanas) mientras que el estrés no está
considerado para tener esta cualidad autolimitante en
tiempo y frecuentemente es considerado como un trastorno crónico y la crisis se
relaciona con un trastorno repentino.
23.
Qué propone la teoría General de los Sistemas desarrollada por Ludwing von Bertalanffy?
La teoría general de los Sistemas (TGS) propone
que observemos el contexto en el que vive la persona y en particular en las
interacciones entre la persona, subsistemas diversos y el medio (familia y
comunidad). Es esta dinámica entre la persona y su medio inmediato lo que puede
dar las pistas del inicio de la crisis, lo mismo que de su duración y efecto
último.
24.
Describa los componentes de cada uno de los cinco subsistemas del
modelo CASIC.
·
Conductual: posee componentes como lo son los patrones de trabajo,
el juego, el ocio, el ejercicio la dieta, la conducta sexual, los hábitos de
sueño, el uso de drogas y tabaco; hay riesgo de suicidio, homicidio o actos
agresivos.
·
Afectivo: hace referencia a los sentimientos sobre cualquiera de
las conductas mencionadas anteriormente, se da presencia de sentimientos como
la ansiedad, la cólera, la felicidad la depresión, entre otros. Se presenta la
capacidad para incidir en las diferentes circunstancias de la vida. Los sentimientos
son manifiestos o encubiertos?.
·
Somático: consiste en que hay un funcionamiento físico general,
salud. Presencia o ausencia de tics nerviosos,
dolores de cabeza, trastornos estomacales, y cualquier otro malestar somático;
estado general de relajamiento/tensión; sensibilidad del tacto, visión, gusto,
olfato y oído.
·
Interpersonal: la naturaleza de las relaciones con la familia,
amigos, vecinos y compañeros de trabajo; potenciales y dificultades
interpersonales; número de amigos, frecuencia de contacto con amigos y
conocidos; el papel asumido con varios amigos íntimos, la manera de hacer
resolución de conflictos y el estilo interpersonal básico.
·
Cognoscitivo: consiste en un día normal y sueño de noche, imágenes
mentales sobre el pasado o el futuro, autoimagen,
objetos en la vida y razones para su validez, creencias religiosas; filosofía
de la vida; presencia de cualquiera de las siguientes: catástrofes, sobregeneralizaciones, ideación paranoide
y actitudes generales positivas o negativas frente a la vida.
25.
Cuáles son las cinco dimensiones o subsistemas de la vida familiar
descritos por Lewis y Col. (1976)?
1. Estructura familiar (incluyendo el poder
manifiesto, alianzas entre padre cercanía y “la ley del más fuerte”).
2. Mitología (creencias familiares o auntoconceptos que persisten aun cuando impliquen
distorsiones de la realidad).
3. Habilidades para la negociación (efectividad
en la solución de problemas y métodos de resolución de conflictos).
4. Autonomía (incluyendo estilos de comunicación
y si la familia incita o no a sus miembros a cumplir con sus responsabilidades
personales).
5. Afectos familiares (incluyendo expresión de sentimientos,
estados de ánimo y armonía familiar, el grado de conflicto y la empatía
presentes en los miembros de la familia).
26.
Todos los aspectos de una crisis deben examinarse a la luz de
diversos ámbitos o suprasistemas. Cuáles son los tres
suprasistemas descritos por Bronfenbrenner
(1979)?
1. Microsistema: representa a la familia y al
grupo social inmediato.
2. Exosistema:
representa la estructura social de la comunidad (mundo laboral, vecindad,
estructuras gubernamentales comunitarias).
3. Macrosistema: es la
más grande de las estructuras contextuales e incluye los valores culturales y
sistemas de creencias que interfieren entre comunidades, familias, y,
finalmente, entre los individuos.
27.
El todo es más grande que la suma de sus partes. Un individuo es
mucho mas que la suma de su conducta, sentimientos,
atributos físicos, pensamientos y relaciones interpersonales. Cuáles son las
variables de los cuatro sistemas que se deben analizar en el entorno de una
crisis?
·
El sistema de la persona: está compuesto por la variable de los
aspectos conductuales, afectivos, somáticos, interpersonales y cognoscitivos
(CASIC) del funcionamiento de un individuo.
·
El sistema de la familia/ grupo social: posee la variable de la
familia, amigos, vecinos y la naturaleza de sus relaciones con la persona en
crisis (cohesión, patrones de comunicación, papeles y responsabilidades,
flexibilidad y franqueza, valores)
·
El sistema de la comunidad: tiene la variable de las
características de la comunidad de un individuo que incluyen: geografía,
recursos económicos y materiales; estructuras políticas y gubernamentales
(ejecutiva, judicial y legislativa); el lugar de empleo del individuo más otros
negocios e industrias; escuelas; iglesias y organizaciones vecinales.
·
El sistema de
28.
Los sistemas están continuamente relacionados en transacciones de
uno con otro. Estas transacciones se contemplan como entrada, consumo y salida.
Explique la interdependencia de los sistemas.
La interdependencia se explica partiendo de la
afirmación de que todo está en contacto con todo lo demás, por esto es
imposible que un cambio importante suceda en un área sin tener algún impacto
notable en otros sistemas con los que interfiere.
29.
Explique las tres funciones esenciales de cualquier sistema.
1.
La adaptación al medio: Neugarten (1979)
la menciona entre los relojes del desarrollo y biológicos, por un lado, y los
sociales por otro. Una persona que se desarrolla muy rápido o de manera muy
lenta, según el reloj social, puede encontrarse fuera de sincronización con el
medio.
2.
La integración de los diversos subsistemas: consiste en una nueva
toma de conciencia de sí mismo a partir de la crisis o la necesidad de adaptar la imagen de si
mismo como consecuencia de un daño físico, esto incita a una reorganización de
la persona – sistema, de modo que los varios subsistemas puedan otra vez
trabajar juntos fácilmente. La persona en crisis desconfía de que pueda salir
adelante del conflicto, lo que redunda en desproporción, desorganización y
desequilibrio
3.
La toma de decisiones: es un prerrequisito para el concepto de
enfrentamiento en la teoría de la crisis, se realiza un manejo de los
componentes subjetivos de la crisis y la solución de problemas.
30.
Todos los sistemas vivos tienden a regresar a un estado de
equilibrio o de homeostasis. A qué se refiere entonces el estado de estabilidad?
El estado de estabilidad se refiere al rango de
flexibilidad posible, para cada uno de los muchos componentes de las partes de
todos los sistemas vivos. Este rango de flexibilidad significa que el sistema
puede permanecer estable, no obstante los cambios y desequilibrios que ocurran
dentro y entre las partes del mismo. Este rango de flexibilidad tiene límites.
31.
Explique el concepto de equifinalidad.
Es la capacidad de dos o más sistemas para
lograr el mismo estado final, aunque bajo diferentes condiciones y mediante
vías distintas. En el ámbito general de los sistemas, éste principio corre
opuesto a la idea de las simples relaciones “causa-efecto”, porque sugiere
causalidad múltiple.
32.
En síntesis, qué aprendió usted en este capítulo sobre la teoría
de la crisis?
La
teoría de la crisis es de vital importancia, esta la adquiere en el momento en
que el individuo se encuentra en completa satisfacción respecto a todas las
áreas de su vida y de repente por cualquier evento precipitante inesperado el
cual puede generar diversas emociones negativas en la vida de cualquier
persona, la incapacita para solucionar sus conflictos e irrumpe la paz y la
tranquilidad del transcurso normal en su vida en diferentes aspectos que
componen la personalidad como lo son el conductual, afectivo, somático,
interpersonal y cognoscitivo. De esta forma se genera un trastorno de crisis,
durante el cual se espera el apoyo de las personas cercanas al individuo
afectado, sin embargo, este tipo de
ayuda aunque es muy importante y necesaria no es suficiente en algunos casos,
pues en muchos se hace necesaria la intervención en crisis psicológica la cual
permite desarrollar métodos eficaces para la superación de esta. No obstante,
se hace necesario comprender que la persona debe realizar procesos como lo son
el enfrentamiento y la resolución de la crisis con el objetivo de conseguir
equilibrio en su vida. Se debe tener en cuenta la búsqueda del bienestar no
únicamente del paciente sino también de las personas cercanas con quienes
comparte gran parte de su vida.