בעת בחירת המשחק/ המצאתו, עלינו לוודא שקיימת התאמה
בין המשחק לבין מספר גורמים, על-מנת שיהיה יעיל ויועבר בצורה מוצלחת...
·
מטרת המדריך – עליך לשאול את עצמך מהן מטרות המשחק.
אם ברצונך לעורר חניכים רדומים – בחר משחק פעלתני ורועש, אם ברצונך
להרגיע את חניכיך – חשוב על משחק שקט, ואם ברצונך לקרב לבבות – בחר במשחק מגע.
·
נושא הפעולה – השתדל לבחור משחק המתקשר לנושא
הפעולה. כך תוכל להכניס את החניכים לנושא ולאווירת הפעולה.
·
מקום הפעולה – על מגרש מרוצף לא נשחק רוגבי, ומשחק
גיבוש אינטימי לא נשחק באזור בו מסתובבים אנשים נוספים (כגון מגרש).
·
גורמים נוספים – גיל החניכים, כושרם הגופני,
העדפותיהם, עונת השנה, תאורה, זמן וכו'
·
יש להיות בקיא בחוקי המשחק, אחרת עלולים אנו
לגלות שהחוק היחיד ששכחנו הוא הפואנטה עליה יקום ויפול המשחק. וגם אם לא אי בקיאות
תפגע בוודאות באיכות המשחק.
·
יש להכין מראש את כל האמצעים הדרושים בצורה הטובה
והמרשימה ביותר. אביזרים שהוכנו ברישול, יגררו יחס מזלזל מצד החניכים. יש לזכור
שכל האביזרים צריכים להיות זמינים בהישג יד במהלך המשחק.
·
יש לתאם מראש את כל התאומים הדרושים כגון מקום, רשות
שימוש בציוד מסוים ועוד
·
נפגין התלהבות כשלב הכרחי לעורר את התלהבות
החניכים.
·
ההסברים חייבים להיות קצרים,
ברורים ותכליתיים. יש לשקול אם להסביר חוק לפני שיש צורך בו – כך ניתן לא לסבך את החניכים וליצור
דרגות של קושי ועניין תוך כדי מהלך המשחק. ההסבר חייב להיות מעניין וכדאי לשקול
לבצע הדגמה או "סיבוב ניסיון".
·
לא ניתן לחניכים "להשתמט" מהמשחק –
לעיתים הדבר נובע מבעיה חברתית.
·
המדריך חייב לתת דוגמא אישית ע"י הדגמה
ובדרך כלל כדאי שישתתף במשחק עצמו. חניך שרואה שהמדריך לוקח חלק פעיל במשחק, יתגבר
ביתר קלות על המעצורים שלו ועל החשש להראות ילדותי ומשתטה.
·
עליך כמדריך חובת ההבחנה – אתה צריך לראות מתי החניכים מיצו את
השלב הנוכחי במשחק – ולסבך אותו כדי לשמור עניין
·
היה פתוח לרעיונות מקוריים שיעלו לך תוך כדי משחק,
אך בדוק תחילה שהרעיון לא יסית אותך ממטרתך או יגרום לתוצאות שליליות (חבלה, עלבון
לחניך).
·
שלוט במשחק והקפד על החוקים אך אל תהיה "שליח
הצדק העולמי" כיוון שזה פוגע באווירה ובהנאה.
·
אתר חניכים משועממים, ביישנים וחניכים שהם
"אנטי" – והתמודד עם הבעיה!
·
סיים את המשחק בתזמון מדויק – לא
מוקדם מדי, לפני שהחניכים התחילו ליהנות ממנו, אך גם לא מאוחר מדי, לאחר שהחניכים
החלו להשתעמם ולפרוש מהמשחק. שאיפתינו היא לסיים את המשחק רגע לפני שמוצתה ההנאה
ממנו, כדי להשאיר "טעם של עוד", שיבטיח כי גם בעתיד תשמח הקבוצה לחזור
ולשחק במשחק זה.
דבר
ראשון יש לדאוג לבטיחות בכל שלבי המשחק.
דבר שני
כשנגמר המשחק יש לסכם ולהבליט את המסר אם היה ובכל מקרה לדאוג להמשך ישיר
להמשך הפעולה.