Vimos no último artigo o encaminhamento de uma equipe central. A nova equipe central (Coordenador, vice-coordenador, secretária, tesoureiro etc.) reúne-se com o assessor para preparar a reunião da coordenação setorial. O assessor agora precisa entender seu papel específico: o papel de incentivar os novos líderes jovens a assumirem responsabilidade pela condução da Pastoral. A única maneira de formar líderes - jovens responsáveis - que têm iniciativa - que são motivados porque sentem-se donos da sua própria pastoral, é dando responsabilidade para eles, é deixando participar do processo decisório, inclusive deixando errar para que possam aprender com seus erros. O assessor continue com um papel importante de educador na fé, de apoio, de incentivo, de orientação e de crítica construtiva mas procura evitar atitudes paternalistas ou autoritárias que enfraquece o protagonismo dos jovens.

O assessor religioso não é mais a única pessoa envolvida na preparação da pauta. Mas há uma dificuldade: a recém eleita jovem coordenadora não está acostumada a tomar iniciativa. Espera o assessor religioso coordenar a reunião. E aqui é a prova de um bom assessor. Precisa resistir à tentação de tomar as rédeas nas mãos, de assumir o comando. Se fizer isso não vai formar líderes; não vai despertar nos jovens a confiança nas suas próprias capacidades. Precisa dizer claramente: "Você é coordenador, precisa coordenar esta reunião de preparação da pauta da reunião do conselho setorial." É necessário fazer o levantamento de assuntos, ver os assuntos com mais prioridade e ver a seqüência, fazer lista dos comunicados e distribuir o tempo. Na próxima reunião do conselho setorial não é mais o assessor que coordena, mas a jovem coordenadora com os membros da sua equipe central. Funções até agora assumidas pelo assessor adulto agora são assumidas pela equipe central: preparação da pauta em conjunto, envio da pauta pelo correio, administração financeira, contatos etc. Agora começa a operar um princípio pedagógico importante: Os jovens aprendem a ser responsáveis, não escutando exortações sobre responsabilidade, mas assumindo posições de responsabilidade. Aprendem na prática como preparar uma pauta, como coordenar, como organizar, como planejar, como acompanhar, como motivar. Aprendem a tomar nota, a usar caderno e a cobrar decisões tomadas anteriormente.

O assessor agora trabalha mais nos bastidores assessorando onde for necessário. Sua função continua importante - mas agora é diferente. Sente que não é sempre fácil se disciplinar e falar por último quando tem a resposta pronta. Não é fácil deixar de ser centro de tudo, de ser "estrelinha" e seguir o exemplo de João Batista: "eu devo diminuir para que Jesus Cristo apareça". É necessário incentivar as novas estruturas que garantem um processo de democracia interna. É preciso acreditar que a democracia é melhor do que a monarquia. Num processo de democracia o confronto de idéias possibilita perspectivas diferentes e acesso a informações mais completas. Não há uma única pessoa falando. Esta maneira de se organizar comunica melhor a experiência de uma igreja ministerial, onde há dons diferentes que se complementam. O mal de muitos grupos e coordenações é sua maneira monárquica de se organizar. Os monarcas não formam líderes, não passam a bola. Para os líderes paternalistas ou autoritários novos líderes que despontam são vistos como uma ameaça a ser combatida. Paulo Freire falava da dificuldade de implantar um processo democrático numa cultura de 500 anos de autoritarismo. O desafio maior são as estruturas autoritárias dentro de nós - freqüentemente inconscientes.