Dans l'article article1.txt, la 17e phrase contient le(s) marqueur(s) " différenciables {1,12} complète" :

Historiquement nous pouvons distinguer deux manières générales d aborder le problème de l acquisition de la connaissance dont le problème de l acquisition du langage est un cas particulier et spécialement éclairant. Dans l approche empiriste on est parti de l hypothèse selon laquelle la structure du dispositif d acquisition se limite à certains mécanismes périphériques d organisation par exemple dans les versions récentes un espace qualitatif inné sur lequel est défini une distance innée un ensemble de réflexes inconditionnés primitifs ou bien pour le langage l ensemble de tous les composants différenciables par l oreille de l impression auditive complète. De plus on est parti de l hypothèse selon laquelle le dispositif est pourvu de certains mécanismes analytiques de traitement des données ou de principes inductifs d une espèce très élémentaire par exemple certains principes d association des principes faibles de généralisation mettant en jeu des graduations concernant les dimensions de l espace qualitatif donné ou dans le cas qui nous intéresse des principes taxinomiques de segmentation et de classification tels ceux qui ont été développés avec assez de soin dans la linguisitique moderne conformément à l insistance saussurienne sur le caractère fondamental de principes de ce genre.

Dans l'article article1.txt, la 32e phrase contient le(s) marqueur(s) " De {10} choses" :

359). De même sont innées des notions du genre des choses égales à la même chose sont égales entre elles puisque ces notions ne peuvent apparaître comme des principes nécessaires à partir de mouvements particuliers . En général la vue ne représente rien sinon des images l ouïe rien sinon des voix ou des sons.

Dans l'article article1.txt, la 41e phrase contient le(s) marqueur(s) " correspondants {2} pas" :

L inné et l acquis. Encore plus tôt Lord Herbert de Cherbury ( De veritate 1624) soutient que les idées et les principes innés restent cachés lorsque les objets correspondants ne sont pas présents et qu ils vont jusqu à disparaître sans donner aucun signe de leur existence; il faut y voir moins le produit de l expérience que les principes sans lesquels nous n aurions aucune expérience. [p.

Dans l'article article1.txt, la 148e phrase contient le(s) marqueur(s) "connaissance {2} acquis" " impossible {0,2} pour" :

Le caractère de la grammaire acquise la qualité inférieure et l étendue extrêmement limitée des données dont le sujet dispose la frappante uniformité des grammaires obtenues le fait qu elles soient indépendantes de l intelligence de la motivation de la situation émotionnelle ces facteurs pouvant avoir une grande marge de variantes tout cela ne permet pas d espérer que la structure de la langue puisse être apprise par un organisme qui ne disposerait d aucune information préalable sur son caractère général. Il est impossible pour le moment de formuler à propos de la structure initiale une hypothèse de travail qui soit assez riche pour rendre compte du fait que la connaissance grammaticale est acquise par le sujet sur la base des renseignements dont il dispose. En conséquence lorsque les empiristes s efforcent de montrer comment les hypothèses touchant un dispositif d acquisition linguistique peuvent être réduites à un minimum conceptuel leur tentative est tout à fait hors de propos.

[Phrase 17 : différenciables {1,12} complète]
[Phrase 32 : De {10} choses]
[Phrase 41 : correspondants {2} pas]
[Phrase 148 : connaissance {2} acquis]
[Phrase 148 : impossible {0,2} pour]