התפיסה החינוכית
של בית הספר
q
בית ספר "רעות" הוקם בשנת
תשנ"ה כפועל יוצא מיישום חוק
החינוך המיוחד והחלתו עד גיל 21,
כמסגרת למתבגרים עם אוטיזם מתוך מטרה
לספק מענה והתייחסות לצרכים
המיוחדים של המתבגרים במעבר מבית
הספר לחיי בגרות.
q
התפיסה החינוכית רואה את המתבגר עם
האוטיזם בראיה הוליסטית, מתוך כוונה
לקדמו בשלבים לקראת קרובו במידה
מרבית אפשרית לחיים בקהילה של שנות
האלפיים.
q
בבית הספר נבנה מודל כישורי חיים
הבנוי על עקרון הנורמליזציה כמנחה
לשירותים המותאמים לגיל ההתבגרות,
תוך שימת דגש על איכות החיים –
דהיינו מחוייבות לפתח חוויות
חינוכיות אשר יקדמו את תחושת הרווחה
הפיזית והנפשית כאחד. חוויות כאלה
מעצם טיבן יבססו ויגבירו את תחושת
השליטה בחיים, הקומפטנטיות, והתפיסה
העצמית ומכן את מימוש הפוטנציאל של
היחיד בחברה הסובבת אותו.
q
החתירה למימוש איכות החיים מתוך הבנת
הפגיעה האוטיסטית, מתמקדת במתן דגש
על תכנים הקשורים למודעות עצמית,
מרכיבים מוטיבציוניים וקוגניטיביים,
מושגים של טיפוח אוטונומיה אישית,
אישיות תעסוקתית, סיפוק בעבודה,
פיתוח תחושה יצרנית וחיפוש אחרי
עיסוק שיהא בעל משמעות עבור העובד.