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Nombre |
Escuela |
1-Beatriz Ariza
2-Violeta Gargiulo
3-Gabriel Ciancio
4-Fanny Difabrizio
5-Mariana I. Ruiz
6-Paula
Lourdes Massoni
7-Armando
Andino
8-Raquel J. López
9-Claudia Trilla
10-Merletti
Elisa
11-Grinberg
Verónica
12-Ortiz
María A.
13-Silvestre
Darío
14-Cremades
Liliana
15-Azor
Rubén
16-Sánchez
Raúl
17-Centorbi
Roberto
18-Angileri Carlos
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4-016
4-016
95 PS y 4-016
Medalla Milagrosa 95PS
4-055
4-016
4-016
4-096
4-016
4-168
4-016 y 4-168
4-016
4-016
4-168 y 4-016
4-016
Terciario S M
Medalla
Milagrosa 95PS 4-016
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INSTITUCIONALES |
Apertura y Flexibilidad De docentes e interinstitucional Optimizar y/o hacer funcionar la sala de informática-laboratorio Apertura mental. Predisposición para el trabajo. Compromiso. _Perdida de resistencias y medios. _Lograr flexibilidad y apertura mental. _Concientización de la propia ignorancia. _Capacitarse.
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PERSONALES |
Aceptar los cambios, incorporados y prácticos Gestar y promover cambios . Equipo directivo facilitador. . Recursos materiales nesesarios. . Docentes con actitud de liderazgo. _Compromiso del equipo docente y directivo. _Liderazgo. _Materiales. _Capacitación. _Promover el trabajo en equipo. _Ppromover el trabajo en equipo. _Optimizar los recursos humanos. _Apertura mental. |
PROYECTO "GEMAS" CURSO DE CAPACITACIÓN
En el local de la Escuela 4-016 "Ing. Antonio M. Arboit", en el flamante laboratorio de informática equipado con los equipos de última generación enviados, se llevó a cabo el curso de capacitación, que contó con la presencia de profesores representantes de cuatro establecimientos educativos del Departamento de Junín. Abarcó dos jornadas, los días 20 y 21 de abril de 2001.
El curso
desarrolló el siguiente programa:
Presentación
de los participantes y del contenido del curso:
Charla introductoria a cargo del Ingeniero Jesús
Rubén Azor. Presentación del Proyecto "Gemas", de los responsables
en el ámbito de la Institución de referencia y de los participantes en el
curso.
Marco teórico: desarrollado según el pensamiento
del Sociólogo catalán Manuel Castells (1998).
"La
Revolución Tecnológica y las nuevas dimensiones de la sociedad" Abordaje
de tres procesos:
1)
Revolución de la tecnología de la información.
2)
Crisis de la economía y reestructuración del capitalismo y estatismo.
3)
Florecimiento de nuevos movimientos socio-culturales.
Redefinición histórica de los tres tipos de
relaciones: a) Relaciones de experiencia. b) Relaciones de producción. c)
Relaciones de poder.
Configuración de una nueva sociedad, caracterizada
como : ~ "La sociedad red"
Determinada por una nueva economía:
~ “La economía global informacional" y una
nueva cultura:
~ "La cultura de la virtualidad real"
La información como ingrediente clave de la organización social, el conocimiento en el centro de la dialéctica social.
El marco teórico estuvo a cargo del Licenciado en
Sociología Segundo Raúl Sánchez. A continuación, se desarrollaron los módulos
previstos en el Programa de Capacitación de "Gemas", según el
detalle siguiente.
Módulo
I:
Presentación de la Red Telar Iearn.
Alcance
nacional e internacional. Integración a una comunidad global de aprendizaje.
Breve alocución en recuerdo del Maestro argentino Daniel Reyes y su visionario
gesto de incorporar a la escuela de Puerto Madryn al programa.
Las
conferencias de Telar Iearn. Material con la descripción de las mismas para
manejo de los asistentes.
Responsable:
Ing. Rubén Azor .
Módulo II:
Liderazgo.
Formación de grupos cooperativos
Trabajo en
las máquinas. Reflexión acerca de algunos líderes de reconocida trayectoria.
(Mahatma Ghandi, Einstein, Eva Perón, Nelson Mandela). Activación de
conocimientos previos respecto de sus roles en la historia. Relación de las
características del líder con el rol docente. Productivo intercambio de
opiniones. Responsables: Psicopedagoga Claudia Trilla y Profesora María
Alejandra Ortiz.
Módulo III:
Internet.
Origen y posibilidades que brinda.
Elementos
necesarios para la conexión. Tipos. Usuarios Aspectos a tener en cuenta.
Terminología. Su uso en educación. Actitudes y características individuales
de los maestros y estudiantes. Lecturas orientadoras. Responsable: Ing. Rubén
azor.
Módulo IV:
El correo
electrónico. Distintos tipos de correo electrónico. Presentación de un
programa de correo electrónico "off-line" (Outlook y Netscape).
Instrucciones para trabajar en ambos. Reglas de cortesía. Emoticons. Uso de
listas de distribución. Actividades prácticas con aperturas de correos de los
participantes. Envío y recepción de mensajes.
Responsable:
Ing. Rubén Azor .
Módulo V:
Los
cambios tecnológicos y los cambios en la educación.
Lecturas.
Actividad relacionada con la forma en que las escuelas se posicionan ante la
presencia de las NTIC. Conceptos de innovación y cambio. Necesidad de preservar
prácticas antiguas pero productivas.
Responsables:
Profesoras Violeta Gargiulo de Fontana y Beatriz Ariza de Sánchez.
Módulo VI:
Navegación
en Internet.
Botones,
niveles en las direcciones, guardado de páginas. Actividades de visita a sitios
web yuso de herramientas de búsqueda. Sitios y portales educativos de interés.
Visita a la página web de le Escuela 4-016. Visita a sitios de interés de los
asistentes. Responsable: Ing. Rubén Azor .
Módulo VII:
Consideraciones
generales acerca de los newsgroups. conferencias electrónicas o foros de
noticias.
Instrucciones
para trabajar con Outlook Express. Instrucciones para trabajar con Nestcape
Comunicator. Grupos de discusión. Foros de Telar learn. Responsable: Ing. Rubén
Azor.
Módulo VIII:
Proyectos
telemáticos colaborativos .
Fundamentos
del trabajo en proyectos. Características de ese trabajo. Los proyectos telemáticos
colaborativos: descripción. Recomendaciones a tener en cuenta al participar en
proyectos colaborativos internacionales. Responsable: Señor Diego Zanfagnini.
Módulo IX:
Organizándonos para la puesta
en marcha
Análisis de las ventajas y los factores críticos de los proyectos. Acuerdos institucionales necesarios: aspectos a tener en cuenta. Fases de un PTC. Planificación de las fases del proyecto y cronograma de ejecución de acuerdo con las características de cada escuela. Comentario sobre el Proyecto "Mi lugar en el mundo", nacido desde una escuela de La Toma, San Luis, y la Escuela 4-016 "Ing. Antonio M. Arboit", de Junín. Seguimiento del desarrollo del proyecto.
Responsables:
Profesora Beatriz Ariza de Sánchez, Ing. Rubén Azor, Profesora Violeta
Gargiulo de Fontana, profesora María Alejandra Ortiz, Señor Diego Zanfagnini.
Módulo X:
Cierre
y evaluación del proyecto.
Productos,
difusión y muestras de los resultados del proyecto. Evaluación de los alumnos
y docentes involucrados. Evaluación del proyecto. Impacto en la práctica pedagógica
y en el funcionamiento institucional. Cierre de las jornadas.
Responsables:
Profesora Beatriz Ariza de Sánchez, Profesora Violeta Gargiulo de Fontana,
Profesora Maria Alejandra Ortiz.
Trabajo final de evaluación:
El curso es
aprobado con la presentación de una secuencia didáctica que describa una
actividad curricular para ser llevada acabo en alguno de los proyectos
colaborativos existentes en la Red Telar. Las condiciones que prevé la
actividad son:
~
Elaboración de la secuencia didáctica con inclusión de temas de la propia
asignatura del cursante
~ Tiempo de
ejecución: en horas de clase del presente ciclo lectivo
~
Pedido del laboratorio GEMAS a la Escuela 4-016, para ser otorgado
el
turno correspondiente
~ Tiempo de
presentación del plan escrito: 15 días. Los
profesores responsables de GEMAS ofrecen instancias de consulta
Observación: La aprobación del curso supone sólo la presentación del trabajo escrito ya que la puesta en práctica requiere más tiempo. como corresponde a un proyecto educativo, que respeta tanto los tiempos de los alumnos como los del docente.
