UNIVERSIDAD
YACAMBU
ESPECIALIZACION
EN GERENCIA DE SISTEMAS DE INFORMACION
ASIGNATURA: GERENCIA DE EMPRESAS
Impacto
Tecnológico en el Recurso Humano
Clase
4
Profesor:
CHRISTIAN FOSSA
Edutec. Revista Electronica de Tecnologia Educativa
http://www.uib.es/depart/dceweb/revelec2.html
Mediante este artículo se presenta un
trabajo del profesor Julio Cabero que puede servir como elemento de reflexión
sobre la función de las Nuevas Tecnologías en la Educación, y también se
refleja la necesidad de proporcionar al individuo una formación básica que le
permita encontrar a lo largo de toda su vida, sucesivas posibilidades de
adaptación a una realidad siempre cambiante.
Nada es más permanente
que El Cambio En La Universidad
http://www.aula21.uchile.cl/Infoaula/infoaula_03/entrevista.html
El académico Nassir Sapag, señala que el mundo está enfrentando un
acelerado proceso de cambio que, nos guste o no, va acompañado de nuevas formas
de aprendizaje. Esto, por dos razones: Las personas se están viendo obligadas a
hacer esfuerzos de carácter permanente por mantener, aunque sea en parte,
actualizado su conocimiento sobre materias que evolucionan a niveles jamás
vistos en la historia y, por otra parte, crecen las dificultades para disponer
de los tiempos que una educación formal les demanda.
http://www.seccat.com/xarsec/biblioteca/tic.htm
A través de este artículo se sintetiza los retos que
la educación formal y no formal tiene que enfrentar ante el entorno creado por
las nuevas tecnologías, basado en el artículo “El alumno que leía periódicos”
de Luis Ángel Fernández Hermana en http://enredando.com/cas/cgi-bin/editorial/plantilla.pl?ident=248, y así mismo se trata los seis retos que la educación
debe tener en cuenta en un mundo digital.
http://www.google.com/search?q=%22Nuevas+Tecnologias%22%2B%22Educacion+formal%22&hl=es&lr=lang_es
El profesor Ricardo
Fernández Muñoz, expone los cambios radicales que el mundo está experimentando
a consecuencia de los avances tecnológicos. El desarrollo de nuevas tecnologías
está determinando ya en gran parte nuestro futuro: trabajo, medio ambiente,
entorno social, político y cultural. De igual manera, el profesor expresa que
en el ámbito educativo se debe llevar a cabo las necesarias transformaciones
para adecuarse a una sociedad en estado de cambio permanente, con nuevas
necesidades y valores.
La educación no formal en
la educación a distancia
http://www.colciencias.gov.co/cg97co/docs/edunofor.htm
El artículo trata
del Sistema de Educación Abierta y a Distancia en la Universidad de Cartagena
en la Costa Norte Colombiana, el cual contempla dos áreas de desarrollo
institucional como misión del sistema: la de educación formal, obviamente, y,
también, la de educación no formal. Esta última es una gran oportunidad institucional para proyectarse a la población
y afectar de manera positiva el mejoramiento de las condiciones de vida,
particularmente de sus grupos más vulnerables. La estructuró un proyecto de
educación continuada denominado "PROGRAMA REGIONAL DE DIVULGACION SOBRE EL
CARIBE COLOMBIANO - ORIGENES", a partir de la televisión educativa,
dirigido a incidir sobre el mejoramiento de la calidad de vida en el Caribe
Colombiano, a través de una reflexión integral sobre la realidad en los campos
de la salud, organización civil, medio ambiente, historia, manifestaciones
culturales, población y desarrollo.
Nuevas tecnologías,
desigualdad y educación en las sociedades de la información
http://www.ice.uma.es/edutec97/edu97_c4/2-4-14.htm
Este artículo
tiene en su contenido que las nuevas tecnologías de la información facilitan y
potencian de forma espectacular el aprendizaje humano y consiguientemente
incrementan la eficacia de los procesos de enseñanza. El análisis del impacto
educativo de las nuevas tecnologías requiere que se analice sus efectos en
relación a cómo mejorar los procesos de enseñanza para que el alumnado
desarrolle más habilidades cognitivas, para que acceda a nuevas formar de
almacenar la información y aprenda a procesarla, para que esté más motivado,
etc. Por otra parte, este artículo hace un llamado a reflexionar pedagógicamente
sobre uno de esos efectos sociales perversos: las nuevas tecnologías son un
nuevo factor de desigualdad social debido a que las mismas están empezando a
provocar una mayor separación y distancia cultural entre aquellos sectores de
la población que tienen acceso a las mismas y quienes no. Fenómeno que desde
una ética democrática y progresista resulta a todas luces cuestionable y
preocupante.