Participante:
Gliseth Ledezma
C.I.:10.982599
Profesor:
Angel
Olivera
Liderazgo
1.
Definición Personal de
Liderazgo.
Es el proceso
persuasivo o el modelo mediante el cual un individuo induce a un grupo a
perseguir los objetivos de una organización o los propios.
2. ¿El
Líder nace o se hace? Análisis de la Posición de tres (03) autores. Posición
Personal.
El autor Arlen Eting describe a un líder
como una persona inteligente, persuasivo, emprendedor
y con poder de convencimiento. También indica que la mayoría de las personas
tienen ciertos mitos acerca de los líderes, tales como que los lideres nacen y
que siempre están activos, que hacen que los demás hagan lo que ellos desean.
Hernández Velásquez, infiere que el líder
se hace cuando dice que hace muchos años se creyó en la existencia de un líder
nato y que las características como la inteligencia, autoconfianza,
sociabilidad, persistencia, predominio, creatividad y capacidad de adaptación,
sin lugar a dudas ayudan a la persona a transformarse en un líder, pero se
necesita que estas concuerden con las finalidades del grupo.
Koontz y Weihrich, exponen que los
estudios de liderazgo antes de 1949 se basaban en gran parte en detectar los
rasgos que poseen los líderes basándose en la teoría del “gran hombre”, según
lo cual los lideres nacen, no se hacen, idean que data de los antiguos griegos
y romanos. Esta teoría perdió mucha de su aceptación con la aparición de la
escuela conductista de la psicología.
Posición
Personal: Considero que hay líderes que no solo no nacen, sino hay
aquellos que se lo proponen y se hacen líderes en virtud de las
responsabilidades que asumen y de la influencia que llegan a ejercer sobre los
demás, ya sea por su conducta ejemplar o por su capacidad de arrastre.
2.
Tipos de Liderazgo. Análisis
de la Posición de tres (03) autores. Posición Personal. Tipo de Liderazgo en el
proceso del que son Condueños.
Arlen Eting señala los
siguientes tipos de liderazgos:
Líder directivo: inicia la acción
estructura actividades motiva a los demás, delega responsabilidades y avisa
sobre los errores cometidos.
Líder democrático: obtiene
resultados organizando discusiones, preguntando puntos de vistas involucrando a
otros, y hace que se adquieran responsabilidades en forma voluntaria o por
consenso (por mayoría).
Líder
indirecto: rehúsa tomar decisiones por otros, permanece en silencio
mientras los demás discuten, brinda apoyo no verbal y se deja llevar por el
grupo o por quien sobresalga en el mismo.
Líder
facilitador: es capaz de usar los tres estilos anteriores.
Stoner describe a los líderes
carismáticos o transformadores e
indica que gracias a su visión y energía personales son fuentes de inspiración
para los seguidores y tienen gran impacto en sus organizaciones. Stoner hace
referencia a dos teorías de liderazgo transformador: la de Bass y la de House.
La primera contrasta dos tipos de conductas en los lideres, la transaccional (los lideres
determinan lo que deben hacer los empleados para alcanzar los objetivos de la
organización y los suyos propios) y la
transformadora (los lideres nos motivan para que hagamos mas de lo que esperábamos
hacer originalmente, aumentando nuestra apreciación de la importancia y el
valor de nuestras tareas. La teoría de House sugiere que los líderes carismáticos
comunican una visión o meta de orden superior que consigue el compromiso y la energía
de los seguidores.
Hernando Velásquez, considera los
siguientes tipos de liderazgos:
Liderazgo
Autocrático: en este tipo de liderazgo todas las directrices de la
organización como los procedimientos son fijados por el líder. Esta clase de
líder no controla únicamente los objetivos generales, sino cada etapa de
su realización y hasta la iniciativa de
los participantes, el líder coordina el trabajo y asigna a cada persona su
lugar sin derecho a discusión. De otra parte, comunica sus decisiones sin
justificarlas y sin permitir el derecho a la crítica.
Liderazgo
Paternalista: este tipo de liderazgo se inscribe dentro del liderazgo autocrático.
En contraste con el liderazgo autoritario, este líder se interesa realmente por
el grupo, a toda hora desea verlos contentos, los alaba o critica, y realmente
es severo.
Liderazgo no
Intervencionista: es también conocido como el liderazgo de “dejar de
hacer”. Su filosofía es dejar obrar a los demás en intervenir lo menos posible.
Deja la mayor libertad a los miembros del grupo. En este tipo de liderazgo no
se presentan soluciones: no se aprueba ni desaprueba, no hay toma de decisiones,
su responsabilidad básicamente consiste en responder si es interrogado y
comunicar las informaciones que sean estrictamente necesarias al grupo.
Liderazgo
Democrático: en este estilo de liderazgo, el grupo mismo es el punto
de convergencia y no el líder; el líder procura intervenir y clasificar los
objetivos y se comporta más como un consejero que como la persona poseedora de
la decisión y la solución. De esta forma, se despiertan en el grupo las
aptitudes para la autodeterminación.
Liderazgo Transformativo: los lideres
de este tipo de organizaciones, guían la acción de los demás integrantes,
exaltando e impulsando su labor y haciendo que en sus seguidores se produzcan grados
de conciencia altos como la libre actuación, la responsabilidad, la participación
voluntaria y espontánea, la creatividad y el orgullo de pertenecer y tomar
parte de una unidad social.
Posición
Personal: el tipo de liderazgo va a depender al patrón de conducta
de un líder. El estilo se desarrolla a partir de experiencias, educación y
capacitación. Pienso que un verdadero líder es quien comienza a autoeducarse y
perfeccionarse en la práctica de las virtudes humanas. Con su ejemplo estará
marcando la pauta para que otros a su vez busquen desarrollarse y desempeñarse
de una manera integral.
Tipo de Liderazgo en el proceso en que son
Condueños:
Yo trabajo en el IUT de
los Llanos, Valle de la Pascua, y desde mi punto de vista se presentan dos
tipos de liderazgos, los transaccionales y transformadores. El liderazgo que
predomina es el transaccional, ya que la mayoría de la directiva, plantean las
actividades las actividades que deben cumplir los trabajadores para alcanzar
los objetivos propuestos. Por otra parte hay líderes transformadores que
involucran al personal en las actividades sin que se sientan obligados.
4.
¿Cómo mejorar el Liderazgo en el Proceso del que son Condueños? (Si actualmente
no están trabajando, en la organización donde se desempeñaban anteriormente).
Pienso que se debería mejorar la comunicación entre la Directiva y el personal,
ya que muchas veces para que el personal sea atendido debe pasar por trámites
formales que en su mayoría resulta agotador. Por otra parte, los l”ideres deben
motivar m”as al personal demostrando el valor que tiene su trabajo,
proporcionarle formación tanto para el trabajo como personal, darles el espacio
físico y las herramientas para cumplir con el trabajo.
5. Comentarios
sobre los artículos ubicados en Internet sobre el tema, mínimo 3
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1.
Una breve reflexión sobre el liderazgo y la tiranía http://www.andinia.com/a01074.html Los líderes representativos actúan en base a los
intereses de la organización que pretenden liderar, y son percibidos por sus
subordinados como capaces de brindarles a ellos respuestas a sus problemas. Si
un líder se basa únicamente en su relación relativa de poder para sustentar
su posición, entonces actúa como un tirano. Estos líderes asegurarán el funcionamiento
de la organización a corto y mediano plazo, pero eventualmente caerán cuando
dicha relación de poder se altere, y en tal caso, no podrán esperar ninguna
solución o apoyo para
su propia posición. |
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2.
.7 enemigos de la Excelencia en el Liderazgo http://www.masterdisseny.com/master-net/excelencia/index.php3 En este artículo se enumeran
algunos rasgos de carácter, enemigos de la excelencia, que permiten observar
el perfil de liderazgo y prever que puede suceder cuando estas tendencias no
se corrigen antes de una crisis. Estos rasgos se manifiestan en las personas
egoístas, desconfiadas, soberbias, omnipotentes, Sabelotodo, las que compite
contra su equipo y las humillante. |
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3.
Hacia un modelo de liderazgo educativo http://www.magisnet.com/orgesc2-2.htm El futuro educativo requiere
nuevos modelos de organización escolar y de liderazgo. Este artículo,
describe las cualidades que ha de tener un buen líder, especialmente en el
ámbito educativo en el que las formas de dirigir son más tradicionales. Hace
falta un modelo de líder transformacional, caracterizado por esa habilidad de
anticiparse al futuro, de imaginar antes de que se produzcan las necesidades
que los clientes (alumnado, familias y sociedad) irán demandando, para
transformar su oferta y su organización en línea con las necesidades desde
una filosofía de la Educación (Misión) y una estrategia organizativa de
futuro (Visión). |
BIBLIOGRAFIA
Bolman Lee y Deal
Terréense. Organización y Liderazgo.
Addisonweslwy Iberoamericana, S.A. E.U.A. 1995.
Elting, Arlen. Liderazgo efectivo. Editorial Trillas. Primera edición. 1998.
Koontz Harold y Weihrich Heinz. Administración. Una Perspectiva Global. McGraw-Hill/Interamericana Editores. 5 edición. 1997.
Velásquez M., Hernando. Organizaciones Comunitarias I. Santa fe de Bogotá D.C. 1992.
STONER, James. Administración. México. Sexta Edición.