6-7- La conséquence.

La conséquence est le fait qui résulte d’une action qui le procède les moyens pour exprimer la conséquence sont :

a- Le groupe nominal circonstanciel pour conséquence négative.

                      Le docteur a essayé de la ranimer, sans résultat.

b- Le groupe infinitif introduit par les prépositions et locutions prépositives à, pour, au point de, de manière à, jusqu’à, la préposition pour est précédé parfois par les adverbes assez et trop.

Les fans furent ravis au point de lancer des fleurs sur la scène.

                      Jalal est assez studieux pour réussir son examen.

 c- La subordonnée relative :

Le père annonça la bonne nouvelle à son fils, qui sauta de joie.

d- La subordonnée circonstancielle consécutive :

* Lorsque la conséquence n’est pas liée à un degré d’intensité, les propositions subordonnés sont introduites par les locutions conjonctives de sorte que, si bien que, au point que, de façon que.

Il est resté longtemps chez sa cousine de sorte que ses amis sont partis sans lui.

* Lorsque la conséquence est lié à un degré d’intensité les propositions sont introduites par les locutions conjonctives tant que, tellement que, à un tel point que, si bien que, de telle manière (façon, sorte) que, assez pour que, si….que, tellement….que, tant….que, assez….pour que, trop….pour que, un tel….que, tant de….que, trop de….que, assez de…..que.

                      Il pue tant qu’on ne peut s’approcher de lui.

                      Il est tellement gentil que tout le monde l’aime.

Farida parla si méchamment de son ami qu’on ne voulut plus l’écouter.

Houda est trop bavard pour qu’on puisse la faire taire.

Nos amis font un tel tapage que nous n’avons rien entendu.

Elle a trop de vaisselle à laver pour que tu lui demande de faire autres choses.

Elle a trop de vaisselle à laver qu’elle ne quitta pas la cuisine.

Les propositions circonstancielles de conséquence sont :

- à l’indicatif quand la conséquence est un fait réel :

                      Il pleut si fort que nous avons pris nos parapluies.

- au conditionnel quand elle est un fait éventuel.

Il agit avec habité de sorte que les plus malins se tromperaient à son compte.

 Au subjonctif si le fait est simplement pensé, notamment.

1- après une principale négative ou interrogative.

                      Il n’est pas malade au point qu’il puisse marcher.

                      Fait il si froid qu’on ait si froid ?

2- après les locutions contenant pour que :

                      Il est trop bête pour qu’il résolve ce problème tout seul.

e- La coordination : aussi, donc, par conséquence, alors, c’est pourquoi.

                      Il a crié en classe c’est pourquoi il a été puni.

f- La juxtaposition :

                      Il a crié en classe, il a été puni

g- la reprise par le pronom adverbial EN

                      Il joue trop, il en oublie de rentrer à temps.