6-5- L’expression de temps

6-5-1- Les moyens

L’expression de temps  consiste à situer l’action dans le temps, et pour ce on a recours à différents moyens.

 

a-    le sens des mots

                 J’ai fais une promenade matinale.

                 Il profite de la fraîcheur de la nuit

 

b-    les temps des verbes situent l’action dans l’axe temporel : passe, présent et futur, avec les valeurs temporelles, modales et aspectuelles propres à chaque temps. S’ajoutent aux temps verbaux les périphrases verbales :

Je mange (maintenant) ; j’ai mangé (hier) ; je mangerai (demain).

Il est huit heures, il est entrain de travailler, il vient de partir, il va dîner.

c- Les groupes nominaux circonstanciels :

                      Le jour, il dort, la nuit, il sort de chez lui.

Sa sœur savait qu’il n’allait pas à l’école, depuis le premier jour.

Il sera ici dans trois jours.

d- Les adverbes de temps expriment

* Le moment de l’action : maintenant, à présent, en ce moment, aujourd’hui, autrefois, jadis, récemment, naguère, dernièrement, hier, avant-hier, bientôt, sous peu, prochainement, demain, après demain…

                      Il n’a rien fait aujourd’hui.

                      Je me souviens de lui à présent.

* La durée de l’action : toujours, longtemps, quelque temps, peu de temps pendant ce temps, depuis toujours, depuis longtemps, depuis lors, depuis, jusque là, jusqu’à présent, jusqu’ici, désormais, dorénavant, à jamais….

                      Sa mère ne l’a plus revu depuis lors.

                      Je travaille sur ce thème depuis longtemps.

* La répétition de l’action : toujours, ordinairement, souvent, fréquemment, bien des fois, parfois, quelquefois, plusieurs fois, de temps en temps, de loin en loin, une fois, de nouveau, encore :

                      Il fait souvent des bêtises en classe.

                      L’équipe adverbe attaquait de temps en temps.

* L’ordre de succession des actions : avant, auparavant, antérieurement, précédemment, plus tôt, d’abord, en premier lieu, au début, après, puis, ensuite, postérieurement, ultérieurement, dans la suite, plus tard, enfin, en dernier lieu, à la fin, alors, de lors, aussi tôt, si tôt, immédiatement, sur le champ, tout de suite, soudainement, tout à coup, en même temps.

                      Je rédigerai d’abord cette lettre, et je te parlerai ensuite.

                      C’est un travail que nous ferons ultérieurement.

 e- Les groupes infinitifs :

                      Il quittera la maison après avoir tout pris

                      Abdou t’expliquera la leçon avant de partir.

f- Le gérondif :

                      L’élève écoutait en écrivant ce que dit le professeur.

g- Le participe passé :

                      Ayant réfléchi suffisamment, il décida de répondra.

h- La subordonnée participiale :

                      Le spectacle terminé, je fis un tour en ville.

                      Son texte récite, l’élève rejoint sa place.

i- Les subordonnées circonstancielles de temps sont introduites par des conjonctions de subordination, qui parfois nécessitent l’emploi du subjonctif.

                      Il pleura au moment où sa femme cria de douleur.

                      Rentrons vite avant qu’il ne pleuve.

                      Dès qu’il est entré, il est ressorti.

Dans les constructions avec « à peine…que » ; « ne….pas plutôt….que », « ne….même pas….que », que n’introduit pas la proposition subordonnée, mais la proposition principale, c’est ce qu’on appelle la subordination inverse.

                      Il est à peine entré qu’il est ressorti.

                      A peine eut-il acheté cette montre qu’il la jeta par terre.