Privar a qualquer preço, a criança do desprazer durante o 1.o ano de vida é para os modernos puericultores tão nocivo quanto privá-la do afeto. Os dois cooperam para a formação do equilíbrio psíquico. A ausência ou não da atuação de um desses sentimentos o leva a um desequilibrio, com a predominância indesejável de um desses pólos da vida humana, o sucesso ou o fracasso. Este ponto de vista é observado pelos que não concordam com a permissividade absoluta para a criança, não a contrariando em hipótese alguma, fazendo ou deixando todas as suas vontades. Não devemos negar que as frustrações são impostas pela própria natureza e auxiliam o desenvolvimento da personalidade para se adaptar e vencer as dificuldades que a vida vai progressivamente impondo.

Podemos catalogar as seguintes frustrações que são impostas no l.o ano pela vida e para as quais os pais não podcm evitá- as.

1.o - a asfixia do nascimento, que obriga a mudança da circulação fetal para a respiração normal;

2.o - frustrações repetidas contínuas de sensação de fome sede e cólicas dos 3 primeiros meses;

3.o - o desmame que obrigará a criança a se separar da mãe ou da mamadeira;

4.o - o de provar um alimento que não agrada ao seu paladar, ou tomar um remédio que detesta;

5.o - as tentativas de procurar e alcançar um objeto, o que nem sempre conseguem;

6.o - tentativas de pôr-se de pé;

7.o - quando no colo com tentativas de pular, de impulsos desejando ir a um lugar, mudar de quarto e não conseguir, porque e o adulto não entendeu. Ele desiste sem sofrimento, mas frustrado;

8.o - tentativas de andar só e cair· 9.o - sensação desagradáveÌ da erupção dentária; 10.o - a presença de estranhos com a ausência das pessoas queridas.

A importância das frustrações

As frustrações inevitáveis, progressivas e repetidas acabam funcionando como verdadeiras vacinações psíquicas, fazendo com que a criança as suporte melhor no futuro. As vezes as frustrações são impostas pelos pais, e as outras frustrações são devidas às iniciativas mal sucedidas desempenhadas pela própria criança. Os grandes caminhos da sabedoria são cinco, os quais no decorrer da vida vão experimentando:

• 1.o) Observando.
• 2.o) Pegando.
• 3.o) Cheirando.
• 4.o) Provando. -
• 5.o) Sofrendo

Existe um provérbio chinês que diz "O que eu ouço, eu esqueço. O que leio eu me lembro, o que eu faço eu sei." As manifestações de desprazer e de afeto vão se revelando no correr da infância. Assim no 3.o mês a criança manifesta seu desprazer, quando uma pessoa que lhe fazia companhia se retira. Ao 6.o mês o desprazer se manifesta ao ser tirado um brinquedo. No 7.o mês o bebê não responde sistematicamente com um sorriso quando agradado ou suavemente provocado. agora ele faz distinção entre conhecidos e estranhos. Ele abaixará os olhos, fará beicinho,esconderá o rosto com as próprias mãos ou com o lençol e irá chorar. Ao redor do 8.o mês de vida as respostas de prazer e desprazer vão se tornando mais claras e se estendendo a um número maior de provocações, medidas corretivas ou proibitivas, presença inevitável de pessoas estranhas, medidas terapéuticas.

As medidas restritivas ou desagradáveis levam o bebê nessa idade a um estado de ansiedade, aflição que os psicólogos denominam de angústia do 8.o mês. As manifestações expressivas de prazer ou desprazer vão se transformando aos poucos em um código de comunicações. O bebê provoca os familiares para que o aliviem de alguma coisa que o incomoda, e também para que lhe ofereçam alguma coisa que deseja, o sorriso do terceiro mês é substituido pela angústia do 8.o mês.

O que deve ficar claro para os educadores (pais em geral) é que as frustrações a que o bebê é submetido, não devem ser vistas tão sómente como um problema que deve ser afastado a qualquer custo, e sim como uma etapa evolutiva que moldará sua psique, fazendo-o aprender a lidar com suas futuras (e inexoráveis) decepções.