F

(華德學校家教會刊物供稿)


很久以前聽到這一段不可思議的對話──
地點:幼稚園附近
時間:放學不久

媽媽問:點呀,今日學釂A洇r?
小朋友:今日學鱄荂]隆重其事高聲說)F字呀!
媽媽關注地再問:咁,個F字好唔好寫呀?
小朋友思想了半秒,欣喜答道:好呀!

旁觀的我思考了半分鐘──F字由三條直線組成,沒有BCD難以控制的彎位,也沒有A字那令人要小心翼翼以免打了交慦漲y角,比起E字,又省掉一劃,不是很好寫嗎?!

這個媽媽很了不起吧!大朋友,我們寫哪一個字母還有感覺?然而這個媽媽竟然能夠從兒子的能力出發,在他的高度與角度和他並肩共行。她了解兒子寫每一個字母的難度不一樣,兒子也知道媽媽關心他的字好寫不好寫。這算是雞毛蒜皮嗎?深度的親密正是由這種尊重以及生活點滴的順暢交流開始。

今天,你會以一個甚麼問題去捕捉你子女的感覺?

 


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