國文
看老師的日記，發現一篇《大一國文》。其中，老師提到，她的大一國文作文中，有一篇，叫《我》。
數學系的學生，在國文課，寫一篇叫《我》的文章。多麼浪漫的一件事！
禁不住想，究竟從前大學的國文課是怎樣的呢？
在課堂開始之前，同學已整整齊齊地坐滿了演講廳，收拾心情，準備上課。不一會，老師穿著長衫，拿著課本，不疾不隨地走進了演講廳。老師梳著花旗裝，少年時的滿頭青絲，早被知識份子的憂患弄得斑駁皤然。畢挺的鼻樑上，架著一副黑框眼鏡。厚厚的鏡片下，是炯炯有神的目光。
老師舉止温文爾雅，拿著粉筆，在黑板上，寫論語，寫孟子，寫詩詞歌賦。老師的書法剛勁有力，把黑板變成知識的寶庫。
同學們在講台下，孜孜不倦地學習，沈浸在濃厚的中國文化之中。他們用心寫下他們的所思所想。在他們心目中，國文是寶貴的一課，國文老師是可敬的。在國文課，他們學會韜光養晦。
然而，時代變了，唐君毅老師、牟宗三老師，大儒般的老師相繼遠去。「國文課」也悄悄走出了大學校園。「實用中文增補課程」取代了「國文課」；講課生動有趣，如「棟篤笑」般的老師，取代了大儒。
在「實用中文增補課程」中，同學不會接觸到文學，只能接觸到公式化的實用文，接觸到符號般的簡化字。同學把課程視為可有可無，老師因此也不見得有講課的耐心。
是從甚麼時候開始，國文變得如此被忽視？擅於數理的人，喜歡把自己的語文能力降低，以突顯他們數理的天賦。人們又喜歡表示自己的中文不好，來顯示自己英文水平高。學習國文，彷彿成了一件很「老土」的事，以致很多學生再不屑學國文。國文的價值，被貶得很低。
同學不屑去學國文，國文老師也就日見自卑。老師顧影自憐之際，又如何把學生教好？語文水平低落，並非無因。
語文是文化的根。學不好語文，就無法了解文化。沒有文化修養，也就談不上氣質。
失去國文課之後，今天的大學，與昨天的，自然有著不同的氣質。很懷疑，在今天的數理系，還有沒有像陳之藩的人物？在今天的比較文學系，還能不能找得著李歐梵？大學的氣質，大概早已隨著國文課的消逝而改變。
或許現在大學最需要的，不是三改四，而是一個認認真真的國文課程。