管教與懲罰

　　孩子需要有行為規範。了解人們希望他們做什麼、他們能夠走多遠而不越軌，他們就會有安全感。幼兒時期正是引導和控制不良行為、建立規範的適當時期。而這也正是幼兒開始學習如何控制自己的身體和行為的時期。因此，任何管教和懲罰都應當適合孩子的年齡和理解能力。
　　即使孩子巳經長大一些，懂得規則與限度了，假如他試圖越軌，試探你能夠容忍多少，也是正常的。
　　通常，你可以預見不良行為的發生，把孩子帶離現場，避開任何引發矛盾的因素。別在意細微的頂撞，避免經常說「不」。透過這些，你就能避免可能的衝突。

管教的戒律

　　你要始終如一，這點很重要。建立合情的限制，並始終堅持去做。如果你允許孩子今天做這，明天又不准做，他就會很困惑。同樣，父母雙方對管教要致，以免孩子感到混淆，或者利用這一方來對抗另一方。要用孩子明白的方式把規則講清楚，並解釋理由。例如，為什麼他應該把玩具放好：這樣，大家就不會踩到玩具而受傷了。
　　對規則要作出明確的指引，當你希望孩子做某件事時，要具體，不能含糊其詞。同樣，當你懲罰他的時候，要解釋原因，例如，在經過告誡之後，他又一次打了人。不要重複懲罰，如果孩子巳經被父親懲罰過了，母親就不要再懲罰他。
　　當孩子做得好，要表揚他，而不要只是對負面行為作評判。從長遠看，正面鼓勵通常更有效。
　　不要作無謂的恐嚇。只有在你真正打算做懲罰時，才用懲罰來威脅他，否則，用不了多久，孩子就會回應說：「你敢？」
　　懲罰之後要做彌補。一旦孩子被懲罰以後，要讓他知道你仍然愛他，並把注意力轉到別處。
　　在懲罰孩子的不良行為之前，給他改過的機會，或者給他時間作出回應。例如，你建議「為什麼你不去踢花園裏的球，而要踢餐桌呢？」。如果他不理你，警告他想想後果。如果他不肯檢玩具，平靜地對他說：「我數到十，在這之前你必須檢起來。」然後開始數。如果數到十他還不動，立刻說「去反省」，進行你的懲罰。不要跟他再次討論這件事，也不要把十從頭再數一遍。

懲罰的方法

申斥
　　這是糾正不良行為最常見的辦法。孩子希望取悅家長，當孩子正做錯事或者做了錯事，嚴肅的責備會很有效。但是，只有偶爾並有必要時用才會奏效。經常因為一點小事責備孩子，會得到相反的效果，慢慢地他也聽不進去了。當你斥責孩子時：
※　保證他是集中精神在椅子上或桌子上，看著他的臉。
※　你的聲音要堅定、有信心，話要簡短、切中要點，讓他明白你為什麼生氣。
※　明白指出如果他繼續做下去後果會如何。
※　檢查他是否聽懂了你所說的話。

打手心
　　大多數父母主張有時要打孩子手心，不少人認為這是對付不良行為的有效方法，但是不能作為懲罰的主要方式。如果你確實是用這種方式懲罰孩子，那就應該偶爾但當場及立刻懲罰，比如，當孩子正面臨危險而其他方法沒有效果時，在他手上拍打一下。只用你的手，只打一下。實在有必要的話，懲罰只應該作為最後一招。
　　打孩子在一些國家是禁止的。即使並不是違法的，最好還是不要打孩子。理由是：
　　有危險。通常父母是在生氣的時候打孩子，如果你不留打的太重，就會引起傷害。或者，如果輕輕打一下不奏效，那麼下一次父母就會打得重一些以期望孩子把話聽進去，這很容易使懲罰失控。
　　責打通常沒有效果。研究發現，孩子被打得越多，他聽進去的就越少。或者孩子根本不知道或不明白他為什麼挨打。
　　打孩子會導致孩子的攻擊行為。攻擊性孕育了攻擊性。孩子會認為，你打他是對的，那麼他打人也是對的。

反省
　　這是一個簡單、不帶感情的、有效的辦法，它可以糾正孩子的行為，把孩子帶離氣氛惡化的場所。當他有不良行為時，把他帶離現場，帶到隔離的房間，讓他安靜地坐在椅子上。告訴他為什麼他要反省。房間必須安全，最好沒有令人興奮的東西。椅子要小一些，使他可以自己爬上去。反省的時間不必很長，以孩子的年齡算，大約一歲一分鐘，此時計時器很有用。如果在你同意之前他走了出來，平靜地把他送回去。必要時把他按在椅子上，直到時間到為止。如果椅子就在你待的房間裏，不許他講話。一旦時間到了，抱他一下，把事情忘掉。不要因為一點小事就懲罰他反省，否則孩子就得在椅子上待一整天了。