一_水的希望_呂夢周五 明湖居聽書(下) 劉 鶚
內容討論
1 篇中首段形容王小玉的歌聲入耳有怎樣的妙境?
篇中首段形容王小玉的歌聲入耳有說不出來的妙境,五臟六腑堙A像熨斗熨過,無一處不伏貼;三萬六千個毛孔,像吃了人參果,無一個毛孔不暢快。
2 篇中首段用了甚麼東西來比喻下列的聲音:
(1) 愈唱愈高的歌聲
文中用「一線鋼絲,拋入天際」來比喻歌聲轉高,又用「由傲來峰西面攀登泰山的景象」來比喻愈唱愈高的歌聲。
(2) 歌聲於極高處仍能節節高起
文中用「由傲來峰西面攀登泰山的景象」來比喻歌聲於極高處仍能節節高起。
(3) 愈唱愈低的歌聲
文中用「一條飛蛇,在黃山三十六峰半中腰婼L旋穿插」來比喻愈唱愈低的歌聲。
(4) 陡然突出而豐富紛繁的歌聲
文中用「放那東洋煙火,一個彈子上天,隨化作千百道五色火光,縱橫散亂」來比喻陡然突出而豐富紛繁的歌聲。
(5) 與三弦子相和相合的歌聲
文中用「花塢春曉,好鳥亂鳴」來比喻與三弦子相和相合的歌聲。
3 替白妞伴奏的琴師的彈奏技巧怎樣?他與白妞合作得純熟嗎?為甚麼作者在描寫白妞演唱時只略述琴師的彈奏?
(1) 替白妞伴奏的琴師後來全用輪指,琴音忽大忽小,與白妞的歌聲相和相合,聽來有如花塢春曉,好鳥亂鳴,可見他的彈奏技巧高超,與白妞非常合拍。
(2) 
在描寫白妞演唱時,只略述琴師的彈奏,一方面是因為觀眾都給白妞的歌聲吸引著而忽略了伴奏的琴音,另一方面是因為琴音的描寫是用來襯托白妞的歌藝的,如果過於詳細,便會喧賓奪主了。
4 觀眾傾聽白妞說書時的情形是怎樣的?白妞一曲既罷,觀眾有甚麼反應?觀眾怎樣讚賞白妞的演出?
(1) 觀眾傾聽白妞說書時,都屏氣凝神,不敢少動。白妞一曲既罷,台下叫好之聲轟然雷動。
(2) 
一個觀眾說用「餘音繞梁,三日不絕」來形容白妞的歌聲仍有不足,他每次聽白妞說書之後,總有好幾天耳朵媯L非都是她的書音,無論做甚麼事,總不入神,簡直令人「三月不知肉味」;而旁邊的觀眾,都齊聲贊同他的見解。
5 白妞第二次出場時演唱「黑驢段」,有甚麼獨到之處?文中介紹「黑驢段」的內容,有甚麼用意?
(1) 
白妞演唱「黑驢段」時,音節全是快板,愈說愈快,有如「大珠小珠落玉盤」,聲音清脆圓潤,悅耳動聽。白妞說得極快的時候,聽的人彷彿都趕不上聽,她卻字字清楚,無一字不送到人耳輪深處。
(2) 文中介紹「黑驢段」的內容,用意就是說白妞即使唱得極快,但是字字清楚,聽眾聽得清楚明白。
6 甚麼是「抑揚頓挫」?白妞說書時有沒有「抑揚頓挫」的變化?試簡略說明。
(1) 「抑揚頓挫」是指聲音低沈、高亢、轉折等變化。
(2) 
文中說白妞「唱了十數句之後,漸漸的愈唱愈高。……從此以後,愈唱愈低,愈低愈細,那聲音漸漸的就聽不見了。……約有兩三分鐘之久,彷彿有一點聲音,從地底下發出。這一出之後,忽又揚起……這一聲飛起,即有無限聲音,俱來並發。」可見白妞說書時有「抑揚頓挫」的變化。
作法討論
7 綜合上、下兩篇,你認為全文的高潮在哪一段?試說明理由。
綜合上、下兩篇,全文的高潮是在「王小玉便啟朱脣、發皓齒……轟然雷動」一段(下篇第一段)。因為:
(1) 這一段對白妞歌藝的描寫特別詳細,所佔的篇幅比描寫琴師和黑妞都多很多。
(2) 這一段之前對琴師、黑妞和觀眾在白妞出場前後的反應的描寫,都是為這段作鋪墊。
8 本文第一段用比喻來描寫白妞的歌聲,試舉一二例子,並說明這種寫法的好處。
(1) 本文第一段用比喻來描寫白妞的歌聲,如用攀登泰山時一峰之上還有一峰,比喻歌聲節節高起;用飛蛇繞黃山山腰盤旋,比喻歌聲逐漸迂迴變低。
(2) 作者用了生動、具體的事物來打比方,把抽象的歌聲寫得具體,使讀者像親臨現場聆聽白妞說書。
9 文中兩次描寫白妞說書,為甚麼第一次寫得很詳細而第二次卻簡略得多?黑妞再次出場表演,為甚麼作者亦只以一句話交代?
(1) 
文中兩次描寫白妞說書,第一次寫得很詳細是因為白妞第一次唱得抑揚頓挫、精彩絕倫,是全文的高潮所在;而後來唱的「黑驢段」全是快板,不及先前的演唱那麼變化多端,顯得較為遜色,又為免沖淡高潮那一段所營造的效果,所以略寫。
(2) 黑妞再次出場表演,作者只以一句話交代,因為前面已描寫過黑妞,而且她的歌藝遠不及白妞,加上黑妞在文中只是襯托白妞,所以不詳寫。
10 在上、下兩篇中,作者先後運用了襯托、比喻、直接描寫、間接描寫和引用等方法來寫白妞的歌藝卓越,試簡略說明。
文中先後運用了以下的方法來寫白妞的歌藝卓越:
(1) 襯托:用琴師和黑妞來襯托白妞,以表演的精彩程度說,琴師不及黑妞,而黑妞又不及壓軸的白妞。
(2) 比喻:用了一連串的比喻來描寫白妞的歌聲抑揚頓挫,千變萬化。
(3) 直接描寫:從正面細緻地描寫白妞的歌聲美妙。
(4) 間接描寫:透過觀眾的熱烈反應和評說,顯示白妞的表演精彩絕倫。
(5) 引用:引用古人的話,讚歎白妞的歌聲悅耳動聽。